(共20张PPT)
《雪绒花》
雪绒花，又叫火绒草。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的岩石地表上，因而极为稀少。雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，是奥地利国花。
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——影片《音乐之声》插曲
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奥斯卡.汉默斯坦词
理查德.罗杰斯曲
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情绪：深情、亲切、赞美
节奏特点：节奏中速、舒缓、旋律
优美
《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速及优美的情调，以雪绒花“小而白”，“纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。
故事发生在20世纪30年代，女主人公玛利亚是个性情开朗、热情奔放的修女，爱唱歌、跳舞，她来到海军退役军官特拉普家中做家庭教师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了深厚的感情，上校离家期间，玛利亚和孩子们排练了合唱，孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家。歌声深深地打动了上校，激发了他的歌唱兴趣，给孩子们演唱了这首《雪绒花》。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
下面请同学们欣赏
音乐之声插曲——《雪绒花》
雪
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——影片《音乐之声》插曲
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奥斯卡.汉默斯坦词
理查德.罗杰斯曲
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下面请欣赏音乐之声插曲——
《孤独的牧羊人》
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——影片《音乐之声》插曲
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奥斯卡.汉默斯坦词
理查德.罗杰斯曲
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谢谢大家音乐之声
教学设计
1教学目标
1通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。
2通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。
3通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
2学情分析
我校地处农村，小学学校基本没有专业的音乐老师，所以学生的音乐素养音相对较薄弱。还有少数学生对音乐课根本
就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。所以，我计划本学期先根据学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，逐步提高学生的音乐文化认知。
3重点难点
重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。
难点：三拍子强弱规律及指挥图示。
4教学过程
活动1【导入】音乐之声插曲——《雪绒花》
一、多媒体播放图片，导入新课
1、师设问：今天的这节课音乐课，从欣赏一些花朵开始，请看大屏幕，你认识这是
什么花吗？（学生讨论认知）。最后一张是“雪绒花”。
师总结：雪绒花又叫火绒草——
2、多媒体出示雪绒花相关知识：
师：我提议，让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。
雪绒花，又叫火绒草。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的岩石地表上，因而极为稀少。雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
活动2【讲授】音乐之声插曲——《雪绒花》
二、聆听欣赏
1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。
师：今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》，体会歌曲的情绪和节奏特点是什么样的？
欣赏完毕，学生各抒己见，归纳总结：同学们说的都很好，情绪：亲切、优美、赞美，充满深情等；节奏特点：旋律优美，节奏、舒缓、舒展。
师：这首歌歌名虽然是《雪绒花》，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美——祖国。
2、师：其实，这首《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一部插曲，该影片是根
据在奥地利的萨尔斯堡发生的真人真事改编而成的。
师讲述：故事发生在20世纪30年代，女主人公玛利亚是个性情开朗、热情奔放的修女，爱唱歌、跳舞，她来到海军退役军官特拉普家中做家庭教师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了深厚的感情，上校离家期间，玛利亚和孩子们排练了合唱，孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家。歌声深深地打动了上校，激发了他的歌唱兴趣，给孩子们演唱了这首《雪绒花》。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
（多媒体播放剧情）
3、师：我们从他的眼神中感受到了上校对幸福、安宁生活的热爱，对祖国必胜的信心。
4、接下来我们再次感受这首歌曲。同学们可轻声跟唱。
5、师弹琴，学生学唱，并思考歌曲的拍子。
生：3/4拍
6、师：不同的拍子有不同的强弱规律。3/4拍的特点是什么？
生：强弱弱●○○
师：那如何用我们的肢体表现？
学生充分发挥其创造力，用不同的肢体语言表现强弱规律。
师：同学们都极富创造力与表现力，强弱规律表现的真可谓淋漓尽致。
师：让我们再次聆听《雪绒花》，用刚才的肢体语言为歌曲加上强弱拍子。
7、请看大屏幕：学习3/4指挥图式
师：我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？
学生得出：三角形△即是三拍子的指挥图式老师指挥△，学生练习△。
再次聆听《雪绒花》，全体师生共同指挥。
8、找个同学上讲台指挥，其他用亲切，赞美，充满深情的声音演唱全曲。
三、延伸拓展
师：《音乐之声》影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来欣赏其中的：《孤独的牧羊人》
四、艺术升华
师：任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》。
全体师生共同演唱《雪绒花》。
