月亮河 教案（表格式）

月亮河
教学设计
【课题】
《月亮河》
【教师】
【年级】
七年级
教材分析
《月亮河》原是美国影片《在蒂凡尼处早餐》的主题歌，由亨利曼西尼作曲。曾获得第三十四届奥斯卡最佳电影歌曲。影片中，女主人公坐在窗前拿着吉他歌唱，细腻地倾诉她的梦想，成为一个令人难忘的经典场景。学生为初一学生，所以对于一些美好的事物都很是好奇，本课中老师让学生欣赏用萨克斯演奏的《月亮河》充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律悠扬绵长，发人深思，从而调动学生的学习兴趣。
教学目标
知识与技能：能用优美的声音演唱《月亮河》
过程与方法：学会分析《月亮河》的旋律进行的特点，了解歌曲的风格。
情感态度与价值观：通过对歌曲的背景认识与欣赏，能初步体会《月亮河》婉转柔美的情感，用身体律动来表现三拍子，进一步熟悉三拍子的独特韵律感。
教学重点
体会《月亮河》充满浪漫气质、发人深思的旋律。
教学难点
掌握歌曲的旋律的特点，并能准确的唱准音准。
教具准备
多媒体课件
，白板，
教法运用
欣赏法、讲授法、教唱法。
学法指导
听讲、跟唱；
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
导入新课（预习）
课前准备：播放视频短片师:同学们，在上课前我们来看个视频短片，那就是美国影片《蒂凡尼的早餐》的主题曲《moon
river》的视频短片，我们一起来走进女主角Holly真实的内心世界，感受歌曲三拍子的优美旋律。【设计意图】激发学生学习音乐的兴趣。
回忆，展开想象
初学
新
课
（初步探究）
简介歌曲的背景师：刚刚我们听到我们这节课要学习的歌曲《moon
river》，歌曲的意境很美，旋律也很美，可同学们或许都没听懂歌曲中唱了些什么内容，别着急，让老师来帮助你们，请看幻灯片出示月亮河的中文歌词！接下来我们先来了解下这首歌曲的背景，请看PPT（教师播放做好的PPT课件）。2、打拍子好，我们刚才听的这首歌曲，同学们你们知道这首歌曲是几拍子的吗？（三拍子），那你们三拍子是怎样击拍的吗？我们一起来学下三拍子的击拍方式。教师示范击拍方式，学生模仿。注：教师提醒学生指挥时，身体端正直立，保持轻松；肘、腕动作不可过多。教师在黑板上画出三拍子的指挥图示。
中文歌词：月亮河，宽不过一英里。总有一天我会优雅地遇见你
( http: / / www.21cnjy.com"
\t
"_blank"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )。织梦的人啊，那伤心的人。无论你将去何方，我都会追随着你。两个流浪的人想去看看这世界。有如此广阔的世界让我们欣赏。我们跟随同一道彩虹的末端。在那弧线上彼此等候。我那可爱的老朋友。还有月亮河和我学生了解歌曲背景；挥拍子。
引导释疑（合作学习）
《月亮河》的主旋律老师把它们写在了黑板上，让我们一起来看一看，唱一唱，先来观察一下歌谱。提问：学生歌曲的拍号、换气符号、连线符号等弱起小节、附点节奏的训练教师哼唱开始的乐句，学生跟随教师哼唱，感受三拍子“强弱弱”的节拍规律。教师多次哼唱弱起小节的起唱与非弱起小节的歌谱，让学生对比，感受弱起小节的特点。老师教唱，一句句纠正（教师唱谱，学生唱词）播放伴奏，教师引导学生跟随伴奏齐唱《月亮河》的曲谱
用“LU”轻声跟着钢琴哼唱模唱；听音乐演唱。体现知识与能力
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
拓展学习（深入探究）
播放由萨克斯演奏的《月亮河》师：“法国作曲家柏辽兹曾经用这样一段话来赞美一种乐器，音色美妙变化，深沉而平静，富有感情，轻柔而忧伤，好像回声中的回声，在寂静无声的时刻，没有任何别的乐器能发出这种奇妙的声响。想知道它是哪种乐器如此神奇吗？它就是萨克斯。。【幻灯片出示萨克斯的图片】2、简单介绍萨克斯，它应属于木管乐器师：萨克斯的音色这么奇特、美好，相信由萨克斯演奏的《月亮河》更加优美动人，让我们赶紧去听听吧！创编音乐舞蹈师：那么优美动听的旋律，我们是不是该为歌曲加上一些动感的动作呢？请同学们发挥你们的想象力，与同一组的同学讨论，为歌曲创编动作。【设计意图】提高学生的模仿能力和创编能力。
观看乐器萨克斯听一听萨克斯的音色学生欣赏英文版的《月亮河》。学生为歌曲创编简单的动作。
课堂小结（梳理归纳）
师：今天的音乐课上，我们欣赏了《月亮河》的原唱，也欣赏了由萨克斯独奏的《月亮河》，并且简单认识了萨克斯这种乐器，很多同学都能用竖笛吹奏《月亮河》，老师相信此曲已给大家留下了深深的印象。最后，让我们一起看着美丽的风景，欣赏着由萨克斯独奏的《回家》来结束我们今天的音乐课吧！
学生归类总结欣赏萨克斯独奏《回家》
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1、请同学们课后有感情的演唱这首歌曲2、学生学习英文版的《月亮河》
月亮河1=bB
3/4中速
优美地
教学反思