发声练习 教学设计 (2)

发声练习
教学设计
1教学目标
1.领会老师所教的内容,提高歌唱能力,激发学生对唱歌兴趣,培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱作品:
2.加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学生能科学地进行演唱。
3.
掌握发声方法理论知识,能把练声时掌握的发声方法运用到歌
曲演唱上。
2学情分析
授课对象为七年级的学生,之前他们没有接受过科学的发声方法的训练,音乐基础比较薄弱。所以本课必须运用通俗易懂的方法进行讲解。
3重点难点
1.
掌握发声方法,并把练声时掌握的发声方法运用到歌曲演唱上;
2.
对气息的控制。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
1.
讲述歌唱发声的基本原理,具备的三个因素:动力、振动体和共鸣体。让学生掌握歌唱动力为气息,振动体是声带,共鸣体是胸腔、咽腔、口腔、鼻腔等。
2.
让全体学生站立,深呼吸,感受身体放松的状态,带领学生进
行缓吸缓呼的吸气练习。以古代声乐理论“擅歌者必先调其气”、“气乃音之帅也”来讲述歌唱中气息的重要性。
活动2【讲授】具体讲解
1,讲述发声器官:呼吸器官,发声器官,共鸣器官,咬字吐字器官,以吸气和吐气来感受呼吸器官,以“WU”音来进行发声感受发声器官。
2,带领学生学习歌唱的两种姿势:坐姿和站姿
活动3【活动】分组练习
以小组为单位分别练习,及时纠正学生的错误歌唱的姿势并指正,引导学生掌握正确的歌唱呼吸和对WU“音的正确发声,具体到每个学生身上,尽量让他们理解并掌握正确的方法。
活动4【测试】检查学生掌握情况
根据本课所讲述的内容随机抽查学生的掌握情况,并及时纠正错误的姿势和方法,更进一步的巩固本节所讲内容。
活动5【作业】课后作业
让学生复述歌唱发声的三因素,并加以巩固练习。