渴望春天 课件 (3)

课件13张PPT。渴 望 春 天 春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题。她不仅告诉人们“一年之计在于春”，更在于她是万物复苏、勃勃生机的化身。同学们，你们知道哪些关于春天的诗句？今天就让我们一起走进春天。教学目标 情感.态度.价值观
1.能够积极地感受、理解作品所表现的对春天和生活的赞美之情，并用优美的歌声加以表现。
2.感受莫扎特在人生最困苦之时，仍能用孩子般天真、美妙的旋律表现对生命、春天渴望之情的精神。
过程与方法
1.在不断聆听和思考中熟悉歌曲《渴望春天》的旋律，分析歌曲音乐要素，理解表现歌曲的情感。
2.结合老师的讲解和自主演唱后的思考，关注作品的创作背景，更深刻理解作品的情感内涵。
知识与技能
1.学习用流畅、跃动的声音表现《渴望春天》的风格与意蕴。
2.知道6|8拍子的指挥图示，并挥拍辅助歌曲的演唱。
3.了解作曲家生平及贡献。作者简介播放歌曲《渴望春天》，请同学们仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。生机勃勃等兴奋 抒情 音乐之所以会给我们活泼、欢快、愉悦的感受，音乐的节拍在其中发挥着重要的作用。歌曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具有活泼、欢快的特点 。教师示范教唱合拍指挥歌曲。随录音轻声哼唱歌曲。请你从歌谱中找出相同的旋律片断。请同学们从歌谱中找出变化音。并在演唱中注意唱准音高，注意其对感情表达的作用。再次播放歌曲《渴望春天》的录音来感受音乐，我们应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的
情绪？亲切 婉转
流畅 抒情播放歌曲《渴望春天》录音伴奏，全体学生有感情地演唱歌曲。小结通过今天的学习你有什么感受？请谈一谈。
通过今天的学习，我们要学习莫扎特在艰难困苦之中仍能保持积极乐观向上精神，在今天的大好时光里，好好学习，成为一个有用的人才，更好的报效祖国，报效社会。