小学语文冀教版二年级下册教案：12 心愿

12 心 愿
【教学目标】
1.知识与技能：正确认读本课十一个生字，正确书写八个生字。
2.过程与方法：在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文，并能用自己的语言讲述这个故事。2·1·c·n·j·y
3.情感态度与价值观：使学生懂得槐树妈妈的心愿——让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家，把那里变成一片片树林，培养学生热爱大自然的情感。【来源：21cnj*y.co*m】
【教学重难点】
引导学生在朗读课文的过程中懂得槐树妈妈的心愿是什么，培养学生热爱大自然的情感。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
正确认读本课十一个生字，正确书写八个生字。
【教具准备】
课件、、课文配乐、生字卡片
【教学过程】
激趣导入，创设情境
1．老师给大家带来了一个有趣的童话故事，名字叫《心愿》。这个词语大家都很熟悉，每个人心中都有属于自己的心愿。说一说你们的心愿是什么？www.21-cn-jy.com
　　（学生自由说自己的心愿。）
　　2．师：这篇童话故事讲的是谁的心愿呢？他的心愿是什么样的呢？你们想听吗？
　　师讲故事（配乐）
　　3．听完了故事，想说点什么吗？把你最想说的一句话说给大家听听。
学生们各抒己见：
设计意图：通过学生感兴趣的话题引入本课，开放性问题的提出让学生畅所欲言，从整体上感知本课。21cnjy.com
二、初读课文，感知教材
师：听了故事之后，同学们的意见很多，也都很合理，那你们想不想自己亲自来读一读这个小故事呢？
　　1．读文识字：
　　师：现在就用自己喜欢的方式读课文，一边读一边圈出文中的生字，多读几遍，想办法记住它。
2．学生自己读课文，圈画生字，并进行识记。
把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字
同桌互相读文识字。
采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。
4．游戏的方式检查认字情况。
（1）“红绿灯”：以小组为单位，逐个认读表中的字，会读的，在旁边画“绿灯”，不会读的，在旁边画“红灯”，第二轮再比，看看谁第一个通过。www-2-1-cnjy-com
（2）对号入座：找一名学生上台根据生字的特点描述或做动作，其他同学快速从生字表中找出，比比谁找得快，找得准。
（3）对号入座、一个人根据生字的特点描述或做动作，其他同学快速在字卡中找出生字，比比谁找的准，找的快。
三、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。
槐：带有木字旁的字集中在一起让学生认读，从中发现规律，例如：槐、树、 林、榆、机
矮：此字容易读错，有些方言中读音有所不同，要注意正确发音
秃：联想记忆法“地里只有几棵禾苗就显得光秃秃了”
2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
槐：注意“鬼”字的最后两笔不要写错
辛：写时要注意横画的长短，边比较边写
强：注意“弓”要写得瘦一些，不要写得太斜，左右两部分要写得紧凑
教给学生识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。
【课堂作业新设计】
1.读拼音，写汉字。
huái shù pàn wàng qiáng dà
( ) ( ) ( )　
dǒu dòng xǐ liǎn jiǎn qǐ
( ) ( ) ( )
2．下面的每组字你能分清吗？请你分别用这些字组词。
慌（ ） 辛（ ） 盼（ ） 抖（ ） 洗（ ）
荒（ ） 幸（ ） 扮（ ） 料（ ） 先（ ）

第二课时
【课时目标】
1.在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文，并能用自己的语言讲述这个故事。
2.引导学生在朗读课文的过程中懂得槐树妈妈的心愿是什么，培养学生热爱大自然的情感。
【教学过程】
一、复习导入
1．师：同学们，上节课我们已经初步了解《心愿》这篇课文的基本内容，现在，谁能用自己的语言把这篇故事给大家讲一下呢？（同学们自由上台讲故事）21世纪教育网版权所有
2.师：刚才上台的几位同学讲得都很好，下面，请同学们再把课文细细地读上几遍，看看你还能读出什么？【来源：21·世纪·教育·网】
再读课文，读中感悟

　　1.学生再次自由读文，思考：课文写了谁的心愿，什么心愿？
　　2.重点引导理解、感悟：
　　槐树籽的心愿——独立生活、发挥作用
　　槐树妈妈的心愿——让孩子去闯荡、成材
强强和苗苗、小朋友——绿化大西北
3.集体交流
（1）.强强和苗苗为什么想把槐树籽打下来种在大西北，而不是种在别的地方呢？
（2）．槐树妈妈为什么要先把树叶儿送走，然后再送走自己的孩子槐树籽呢？
教师要引导学生结合图片理解他们的心愿和大西北变化之间的关系，带着问题再读课文，边读边想，可以小组内讨论。
拓展延伸
　　1．大西北的小朋友收到了一包植物的种子，还有一条纸条，你们想一想，强强和苗苗可能会写些什么？
2．课下把你想对大西北的小朋友说的话写在小本本上。
　　充分发挥学生的想象力和创造力，同时也培养锻炼了学生的语言表达能力。从课内走向课外，从课堂引向生活，使语文教学更加生活化。21·cn·jy·com
【课堂作业新设计】
1.根据课文内容填空。
　　《心愿》，一个充满童趣的故事，讲述了（ ）、（ ）以及（ ）的共同心愿——希望槐树籽在大西北的黄土高原上变成一片片树林，每个人都在为建设大西北做出自己的贡献。21·世纪*教育网
2.你有什么心愿？为了实现它你打算怎么做？
【板书设计】
15 心愿
槐树籽的心愿——独立生活、发挥作用
　　槐树妈妈的心愿——让孩子去闯荡、成材
强强和苗苗、小朋友——绿化大西北
【课后反思】
《心愿》是一个充满童趣的故事，表达了强强、苗苗以及槐树妈妈的共同心愿——希望槐树籽在大西北的黄土高原上变成一片片树林，每个人都在为建设大西北做出自己的贡献。2-1-c-n-j-y
得：学生在学习的过程中，能够准确的掌握本课的生字，以及多音字，基础掌握牢固，能够对祖国产生热爱之情。21教育网
失：虽然孩子们已经能够掌握这篇课文的三个心愿，但是由于他们年龄尚小，再加上老师对大西北环境恶劣形成原因的灌输不透彻，使孩子们对大西北的认识局限在荒山秃岭、树木稀少的层面上上。
鉴于此，今后在本课的教学中，我们应该让孩子们提前搜集资料，老师在讲课过程中也应该运用书籍、视频等多种方式让孩子们对大西北的环境有一个正确的认识。21*cnjy*com