Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends Let’s play 习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．Ann
B．Kitty
C．Eddie
D．Danny
E．read
E．draw
G．dance
H．sing
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
She can read.
He can dance.
He can draw.
She can sing.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．She’s my friend.
A．他会看书。
（ ）2．He can read.
B．她是我的朋友。
（ ）3．She can dance.
C．他会画画。
（ ）4．He can draw.
D．她会跳舞。
（ ）5．Who is he?
E．她是谁？
（ ）6．Who is she?
F．他是谁？
Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends Let’s play 习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．D E【解析】图片中是“Danny”，他会看书，看书是“read”，因此本题选择D E。
2．C F【解析】图片中是“Eddie”，他会画画，画画是“draw”，因此本题选择C F。
3．B G【解析】图片中是“Kitty”，她会跳舞，跳舞是“dance”，因此本题选择B G。
4．A H【解析】图片中是“Ann”，她会唱歌，唱歌是“sing”，因此本题选择A H。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．×
【解析】“She can read.”的意思是“她会看书。”，而图片是“她会跳舞”，因此本题错误。
2．×
【解析】“He can dance.”的意思是“他会跳舞。”，而图片是“他会看书。”，因此本题错误。
3．√
【解析】“He can draw.”的意思就是“他会画画。”，图片刚好是“他会画画。”，因此本题正确。21世纪教育网版权所有
4．√
【解析】“She can sing.”的意思就是“她会唱歌。”，图片刚好是“她会唱歌。”，因此本题正确。21教育网
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．B
【解析】“She’s my friend.”的意思就是“她是我的朋友。”，因此本题选择B。
2．A
【解析】“He can read.”的意思就是“他会看书。”，因此本题选择A。
3．D
【解析】“She can dance.”的意思就是“她会跳舞。”，因此本题选择D。
4．C
【解析】“He can draw.”的意思就是“他会画画。”，因此本题选择C。
5．F
【解析】“Who is he?”的意思就是“他是谁？”，因此本题选择F。
6．E
【解析】“Who is she?”的意思就是“她是谁？”，因此本题选择E。
Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends Let’s play（P26）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够使用句型：“She’s / He’s my … She’s / He’s … She / He can … Who is she / he? ”介绍他人的情况以及进行猜测游戏。2·1·c·n·j·y
（2）能够认识新朋友Ann。
（3）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够在具体的情境中理解“介绍他人外貌与能力”的句型。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：She’s / He’s my … She’s / He’s … She / He can … Who is she / he?
2．词汇：Ann
教学难点
1．句型在情境中的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Learn the aims. 教师播放课件，与学生一起了解本节课的学习目标。
【设计意图】明确学习目标，有目的地进行学习。
3．Let’s sing. 教师播放课件，播放歌曲视频，学生唱歌曲。轻快的歌曲“I can draw”，不仅能帮助复习第四单元已经学过的部分重点词汇，还能愉悦地开始本节课。
4．Look and say. 这是一个认读单词的活动，教师播放课件，出示单词，学生看词说单词，复习巩固已经学过的词汇：fat, thin, tall, short，sing, dance, read 和draw，为接下来的学习活动埋下铺垫。21世纪教育网版权所有
Step 2：Presentation
1．Let’s meet the friends. 教师播放课件，出示图片，告诉学生，今天要跟几个朋友见面，引出本课时的核心人物：Danny, Eddie, Ann 和 Kitty。教师继续播放课件，出示图片，告诉学生，今天要跟几个朋友见面，引出本课时的核心人物：Danny, Eddie, Ann 和 Kitty，紧接着，教师引导学生说出图片中每个人会做的事，例如：Danny can ________. Eddie can ________. Ann can ________. Kitty can ________. 顺带复习第四单元已经学过的核心词汇，这样不仅能有效复习，也能为下一个猜测活动做好充足的准备。www.21-cn-jy.com
2．Let’s guess. 教师继续播放课件，出示文字内容，学生根据提示，猜测人物，这个部分是本节课的核心内容，教师需要适当放慢速度，加以引导学生去猜测，在学生猜测出人物之后，教师还需要引导学生再次对人物进行描述，也就是将句子再次一起说出来。
He’s my friend. She’s my friend.
He’s … She’s …
He can … She can …
Who is he? Who is she?
He’s ________. She’s ________.
3．Let’s read. 学生打开课本P26，认读句子，学习如何使用句型进行猜测游戏。
Step 3：Practice
1．Read and find. 这是一个“延伸”的学习活动，教师继续播放课件，学生看图片与文字提示，尝试发现人物。21教育网
He’s thin. He can sing. He’s _____________.
She’s fat. She can sing. She’s ____________.
She’s thin. She can dance. She’s __________.
2．Let’s play. 教师继续播放课件，学生看提示，四位同学为一组，使用教师所提供的句型，轮流说出小组里的任意一位同学的特征，其他同学猜测人物，然后教师邀请一两个组合进行表演。21·cn·jy·com
She’s / He’s my friend.
She’s / He’s …
She / He can …
3．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21cnjy.com
4．Let’s sing. 教师播放课件，播放歌曲视频，学生唱歌曲，愉悦地结束本节课。
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P26；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件17张PPT。Let’s playUnit 6 My friendsModule 2 My family, my friends and meLearning aims1、能够使用句型，完成猜测游戏：
She’s / He’s my …
She’s / He’s …
She / He can …
Who is she / he?
2、能够认识新朋友：AnnLet’s singLook and saysingdancedancefattallthinshortfattallthindrawreadsingreaddrawshortLet’s meet the friendsWho are they?Let’s meet the friendsDannyEddieAnnKittyLet’s guessHe’s my friend.
He’s fat.
He can read.
Who is he?
He’s ________.DannyLet’s guessHe’s my friend.
He’s thin.
He can draw.
Who is he?
He’s ________.EddieLet’s guessShe’s my friend.
She’s fat.
She can sing.
Who is she?
She’s ________.AnnLet’s guessShe’s my friend.
She’s thin.
She can dance.
Who is she?
She’s ________.Kitty亲爱的同学们，
请打开第26页，
朗读课文！Let’s readRead and findHe’s thin. He can sing. He’s _____________.
She’s fat. She can sing. She’s ____________.
She’s thin. She can dance. She’s __________.Wang YuanHan HongYang lipingLet’s playShe’s / He’s my friend.
She’s / He’s …
She / He can … 四位同学为一组，使用以下句型，轮流说出小组里的任意一位同学的特征，其他同学猜测人物。1、句型：
She’s / He’s my …
She’s / He’s …
She / He can …
Who is she / he?Make a summaryLet’s sing1、听录音5遍，跟读课文P 26；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
