Module 3 Places and activities
Unit 7 Let’s count Let’s act 习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．six
B．three
C．two
（ ）
（ ）
（ ）
D．one
E．five
F．four
（ ）
（ ）
（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
Three pencils.
One book.
Five rulers.
Six rubbers.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．Three pencils.
A．六块橡皮擦。
（ ）2．One book.
B．五把尺子。
（ ）3．Five rulers.
C．一本书。
（ ）4．Six rubbers.
D．三支铅笔。
Module 3 Places and activities
Unit 7 Let’s count Let’s act 习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．D【解析】图片中的数字代表“一”，“一”的英语就是“one”，因此本题选择D。
2．C【解析】图片中的数字代表“二”，“二”的英语就是“two”，因此本题选择C。
3．B【解析】图片中的数字代表“三”，“三”的英语就是“three”，因此本题选择B。
4．F【解析】图片中的数字代表“四”，“四”的英语就是“four”，因此本题选择F。
5．E【解析】图片中的数字代表“五”，“五”的英语就是“five”，因此本题选择E。
6．A【解析】图片中的数字代表“六”，“六”的英语就是“six”，因此本题选择A。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．√
【解析】“Three pencils.”的意思是“三支铅笔。”，图片中刚好是“三支铅笔”，因此本题正确。
2．×
【解析】“One book.”的意思是“一本书。”，而图片中是“五把尺子”，因此本题错误。
3．×
【解析】“Five rulers.”的意思是“五把尺子。”，而图片中是“一本书”，因此本题错误。
4．√
【解析】“Six rubbers.”的意思是“六块橡皮擦。”，图片中刚好是“六块橡皮擦”，因此本题正确。
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．D
【解析】“Three pencils.”的意思就是“三支铅笔。”，因此本题选择D。
2．C
【解析】“One book.”的意思就是“一本书。”，因此本题选择C。
3．B
【解析】“Five rulers.”的意思就是“五把尺子。”，因此本题选择B。
4．A
【解析】“Six rubbers.”的意思就是“六块橡皮擦。”，因此本题选择A。
Module 3 Places and activities
Unit 7 Let’s count Let’s act（P32）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够学会使用英语进行数数：“One, two, three! Three pencils. / One, two, three, four, five! Five rulers. / One! One book. / One, two, three, four, five, six! Six rubbers.”。
（2）能够表演本课时的对话内容，并在具体的情境中进行数数的学习活动。
（3）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够理解和运用有关“数数”的语言表达形式。
（2）能够知道“大于1的数”后面需要加上名词的复数形式。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：
① One, two, three! Three pencils.
② One, two, three, four, five! Five rulers.
③ One! One book.
④ One, two, three, four, five, six! Six rubbers.
教学难点
1．在具体的情境中进行数数的学习活动。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。21教育网
（1）能够学会使用英语进行数数：
One, two, three! Three pencils.
One, two, three, four, five! Five rulers.
One! One book.
One, two, three, four, five, six! Six rubbers.
3．Let’s sing. 教师播放课件，点击视频，学生看视频，唱歌曲“Ten little paper rabbits”，在复习上节课学过的核心词汇的同时，愉快地开始本节课。21世纪教育网版权所有
One little, two little, three little rabbits.
Four little, five little, six little rabbits.
Seven little, eight little, nine little rabbits.
Ten little paper rabbits.
4．Let’s do and say. 学生唱完歌曲之后，教师继续播放课件，出示包含“数字提示”的手指图，学生看手指图，与教师一起，一边说唱歌谣，一边做手指操，比如，模仿第一幅图片，伸出一只食指，表示“1”，以此类推，教师与学生需要唱的歌谣就是“one，one就是一，two，two就是二，three，three就是三，four，four就是四，five，five就是五，six，six就是六，seven，seven就是七，eight，eight就是八，nine，nine就是九，ten，ten就是十。”，学生做手指操的时候，教师还需要要求学生交替使用左右手，比如，奇数使用“左手”进行表演，偶数使用“右手”进行表演，朗朗上口的歌谣，加上手指操，可以很好得锻炼学生的综合能力，帮助记忆数字。21·cn·jy·com
Step 2：Presentation
1．Let’s count. 教师继续播放课件，出示图片和文字提示，学生根据图片内容和文字提示，学习数数，学生可以使用手指帮助自己，进行数数，教师逐一播放课件，引导学生发现“数数”的方法，学会使用英语来数物品的数量。www.21-cn-jy.com
How many pencils?
One, two, three!
Three pencils.
How many rulers?
One, two, three, four, five!
Five rulers.
How many books?
One!
One book.
How many rubbers?
One, two, three, four, five, six!
Six rubbers.
How many eyes?
One, two!
Two eyes.
How many rabbits?
One, two, three, four!
Four rabbits.
2．Let’s read. 学生打开课本P32，认读本节课的核心句子，学会数数“One, two, three! Three pencils. / One, two, three, four, five! Five rulers./ One! One book./ One, two, three, four, five, six! Six rubbers.”。2·1·c·n·j·y
【设计意图】这是一个针对课文的“认读”活动，训练学生读的能力。
Step 3：Practice
1．Let’s play. 教师继续播放课件，安排两位同学为一组，拿出一些自己的学习用品，使用以下句型进行问答活动，要求：大胆开口，积极合作！然后教师邀请两三个组合进行表演，考察学生完成活动的情况，了解学生是否已经将所学知识应用到具体的情境中，达到学以致用的目的，如果目的达不到，教师要加以引导与帮助学生达到目的。
A：How many ________?
B：_________________! ___________________.
2．Make a summary.教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21cnjy.com
3．Let’s do and say. 教师继续播放课件，出示包含“数字提示”的手指图，学生看手指图，一边说唱歌谣，一边做手指操，歌谣就是“one，one就是一，two，two就是二，three，three就是三，four，four就是四，five，five就是五，six，six就是六，seven，seven就是七，eight，eight就是八，nine，nine就是九，ten，ten就是十。”，学生做手指操的时候，交替使用左右手，比如，奇数使用“左手”进行表演，偶数使用“右手”进行表演，朗朗上口的歌谣，加上手指操，学生在锻炼综合能力与记忆数字的同时，愉快地结束本节课。
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P32；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件16张PPT。7Module 3 Places and activitiesUnit 7 Let’s countLet’s actLearning aims1、能够学会使用英语进行数数：
One, two, three! Three pencils.
One, two, three, four, five! Five rulers.
One! One book.
One, two, three, four, five, six!
Six rubbers.Let’s singLet’s do and sayLet’s countHow many pencils?One, two, three!______ pencils.ThreeLet’s countHow many rulers?One, two, three, four, five!______ rulers.FiveLet’s countHow many books?One!______ book.OneLet’s countHow many rubbers?One, two, three, four, five, six!______ rubbers.SixLet’s countHow many eyes?One, two!______ eyes.TwoLet’s countHow many rabbits?One, two, three, four!______ rabbits.FourLet’s read亲爱的同学们，
请打开第32页，
朗读课文！Let’s playA：How many ________?
B：__________________!
________ __________. 两位同学为一组，拿出一些自己的学习用品，使用以下句型进行问答活动，要求：
1、大胆开口，积极合作！booksOne, two, threeThreebooks1、句型：
One, two, three! Three pencils.
One, two, three, four, five! Five rulers.
One! One book.
One, two, three, four, five, six!
Six rubbers.Make a summaryLet’s do and say1、听录音5遍，跟读课文P32；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
