Module 3 Places and activities
Unit 8 Apples, please Let’s learn 习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．orange
B．pear
C．apple
D．peach
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
One orange.
Three pears.
Two peaches.
Four apples.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．How many pears?
A．五个梨。
（ ）2．Five pears.
B．六个梨。
（ ）3．Six pears.
C．三个桃子。
（ ）4．Four oranges.
D．几个梨？
（ ）5．Three peaches.
E．四个橘子。
Module 3 Places and activities
Unit 8 Apples, please Let’s learn 习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．C【解析】图片中是一个“苹果”，“苹果”的英语就是“apple”，因此本题选择C。
2．B【解析】图片中是一个“梨”，“梨”的英语就是“pear”，因此本题选择B。
3．D【解析】图片中是一个“桃子”，“桃子”的英语就是“peach”，因此本题选择D。
4．A【解析】图片中是一个“橘子”，“橘子”的英语就是“orange”，因此本题选择A。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．√
【解析】“One orange.”的意思是“一个橘子。”，图片中刚好是“一个橘子”，因此本题正确。
2．×
【解析】“Three pears.”的意思是“三个梨。”，而图片中是“两个桃子”，因此本题错误。
3．×
【解析】“Two peaches.”的意思是“两个桃子。”，而图片中是“三个梨”，因此本题错误。
4．√
【解析】“Four apples.”的意思是“四个苹果。”，图片中刚好是“四个苹果”，因此本题正确。
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．D
【解析】“How many pears?”的意思就是“几个梨？”，因此本题选择D。
2．A
【解析】“Five pears.”的意思就是“五个梨。”，因此本题选择A。
3．B
【解析】“Six pears.”的意思就是“六个梨。”，因此本题选择B。
4．E
【解析】“Four oranges.”的意思就是“四个橘子。”，因此本题选择E。
5．C
【解析】“Three peaches.”的意思就是“三个桃子。”，因此本题选择C。
Module 3 Places and activities
Unit 8 Apples, please Let’s learn（P35）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够运用句型，完成问答活动：“How many pears? Five pears. / Six pears.”。
（2）能够在情境中正确运用以下词汇：apple, pear, peach, orange。
（3）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够理解和运用有关“水果”的语言表达形式。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：
① How many pears?
② Five pears.
③ Six pears.
2．词汇：apple, pear, peach, orange
教学难点
1．词汇与句型在情境中的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。21教育网
（1）能够运用句型，完成问答活动：“How many pears? Five pears. / Six pears.”。
（2）能够在情境中正确运用以下词汇：apple, pear, peach, orange。
（3）能够初步学唱本节课的新歌谣。
3．Let’s sing. 教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，唱歌曲“Ten little paper rabbits”，轻快的英文歌曲，不仅可以帮助学生复习上一个单元学过的“数词”，还可以帮助引导学生愉悦地进入英语课堂。21cnjy.com
One little, two little, three little rabbits.
Four little, five little, six little rabbits.
Seven little, eight little, nine little rabbits.
Ten little paper rabbits.
4．Look and say. 教师播放课件，学生看数字图片，或者单词，说出数字的英文单词，复习巩固已经学过的有关“数字”的词汇“one, two, three, four, five, six”，为接下来的“购物活动”做好铺垫。21·cn·jy·com
Step 2：Presentation
1．Look and say. 学生在复习“数字1至6”之后，教师继续出示“一个苹果的图片”，学生说单词apple，教师继续出示“三个苹果”的图片，学生说出单词apples，紧接着，教师继续播放课件，呈现“一个梨”的图片，引出单词“pear”，呈现“两个梨”的图片，引出单词“pear”的复数形式“pears”，呈现“一个桃子”的图片，呈现单词“peach”，出示“四个桃子”的图片，呈现单词“peach”的复数形式“peaches”，出示“一个橘子”的图片，呈现单词“orange”，出示“五个橘子”的图片，呈现单词“peach”的复数形式“peaches”，凡是遇到新单词，教师就需要点击音频，学生听音频，跟读单词，然后可以根据实际情况，安排学生“过火车”读新单词，初步形成语感，感知单词的发音与含义。www.21-cn-jy.com
2．Let’s read. 学生打开课本P35，认读本节课的核心单词“apple, pear, peach, orange”，完成认读活动。2·1·c·n·j·y
3．Read and choose. 教师继续播放课件，出示题目与图片，学生给图片选择相应的单词，将单词前面的字母编号写在图片下面的括号里，这个活动考验学生的“认读能力”，检测学生对词汇的词形与含义的掌握情况。【来源：21·世纪·教育·网】
4．Listen and number. 教师继续播放课件，出示题目与图片，教师点击音频，学生听音频，给图片正确排序，将自己听到的序号写在图片下面的括号里，这个活动考验学生“听的能力”，检测学生对单词的发音与含义的掌握情况。21·世纪*教育网
5．Let’s read. 教师继续播放课件，呈现图片与词汇，与学生一起分清“单数名词与复数名词”的区别，为接下来的“问答活动”埋下铺垫。 www-2-1-cnjy-com
6．Look, ask and answer. 学生认读“水果”单词的单数形式和复数形式之后，教师继续播放课件，出示图片，要求学生根据图片内容，进行问答活动“How many …?”，然后，数一数水果的数量，再进行总结回答。举个例子来说，当有四个苹果的时候，学生得自己提问“How many apples?”，然后数一数苹果的数量“One, two, three, four!”，最后总结说“Four apples.”，这个环节非常重要，学生巩固了询问与回复有关数量的句型与词汇，能够为下一个问答活动做好准备。2-1-c-n-j-y
How many apples? One, two, three, four! Four apples.
How many pears? One, two, three! Three pears.
How many peaches? One, two! Two peaches.
How many oranges? One! One orange.
Step 3：Practice
1．Touch, ask and answer. 教师拿出事先准备好的盒子，将水果藏在盒子里，请一个学生到讲台这边摸一摸盒子里的水果，教师提问“How many …?”，学生摸完之后，将数量说出来，比如“Six pears.”，回答完毕，教师与全班同学共同数一数，看看这位同学的回答是否准确，在这个环节，课件中的图片，可以作为一个范例，帮助学生熟悉任务内容。
范例如下：
How many pears? Six pears.
2．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21世纪教育网版权所有
3．Let’s enjoy. 教师播放课件，点击视频，播放视频，学生看视频第一遍，初步感知歌谣，第二遍，学生跟唱，本节课的内容较为丰富，所以，仅要求学生初步感知歌谣，能够学唱，不要求掌握，根据时间，适当安排教学进度，愉快地结束本节课。
I love apples. Red, red apples.
I love pears. Yellow, yellow pears.
I love peaches. Sweet, sweet peaches.
I love oranges. Round, round oranges.
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P35；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件25张PPT。8Module 3 Places and activitiesUnit 8 Apples, pleaseLet’s learnLearning aims1、能够使用句型，完成“问答活动”：
How many pears?
Five pears. / Six pears.
2、能够在情境中正确运用以下单词：
apple pear peach orange
3、能够初步学唱本节课的新歌谣。Let’s singLook and sayLook and sayappleLook and sayapplesLook and saypearLook and saypearsLook and saypeachLook and saypeachesLook and sayorangeLook and sayorangesLet’s read亲爱的同学们，
请打开第35页，
认读单词！Read and chooseA. orange B. apple C. pear D. peach （ ） （ ） （ ） （ ）BCDAListen and number （ ） （ ） （ ） （ ）2314Let’s readappleapplespearpearspeachpeachesorangeorangesLook, ask and answerHow many apples?One, two, three, four!Four apples.Look, ask and answerHow many pears?One, two, three!Three pears.Look, ask and answerHow many peaches?One, two!Two peaches.Look, ask and answerHow many oranges?One!One orange.Touch, ask and answerHow many ______?____________.pearsSix pears1、句型：
How many pears?
Five pears. / Six pears.
2、单词：
apple pear peach orangeMake a summaryLet’s enjoy1、听录音5遍，跟读课文P 35；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
