Module 3 Places and activities
Unit 9 May I have a pie, please?
Let’s talk & Let’s learn习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．pizza
B．hamburger
C．pie
D．cake
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
This is a pizza.
This is a hamburger.
This is a cake.
This is a pie.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．May I have a hamburger, please?
A．请给我一个比萨饼，好吗？
（ ）2．May I have a pizza, please?
B．请给我一个汉堡包，好吗？
（ ）3．May I have a pie, please?
C．请给我一个蛋糕，好吗？
（ ）4．May I have a cake, please?
D．请给我一个果馅饼，好吗？
（ ）5．Here you are.
E．谢谢。
（ ）6．Thank you.
F．给你。
Module 3 Places and activities
Unit 9 May I have a pie, please?
Let’s talk & Let’s learn 习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．B【解析】图片中是一个“汉堡包”，“汉堡包”的英语就是“hamburger”，因此本题选择B。
2．A【解析】图片中是一个“比萨饼”，“比萨饼”的英语就是“pizza”，因此本题选择A。
3．D【解析】图片中是一个“蛋糕”，“蛋糕”的英语就是“cake”，因此本题选择D。
4．C【解析】图片中是一个“果馅饼”，“果馅饼”的英语就是“pie”，因此本题选择C。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．×
【解析】“This is a pizza.”的意思是“这是一个比萨饼。”，而图片中是一个“汉堡包”，因此本题错误。
2．×
【解析】“This is a hamburger.” 的意思是“这是一个汉堡包。”，而图片中是一个“比萨饼”，因此本题错误。21世纪教育网版权所有
3．√
【解析】“This is a cake.”的意思就是“这是一个蛋糕。”，图片中刚好是一个“蛋糕”，因此本题正确。
4．√
【解析】“This is a pie.”的意思就是“这是一个馅饼。”，图片中刚好是一个“馅饼”，因此本题正确。
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．B
【解析】“May I have a hamburger, please?”的意思就是“请给我一个汉堡包，好吗？”，因此本题选择B。
2．A
【解析】“May I have a pizza, please?”的意思就是“请给我一个比萨饼，好吗？”，因此本题选择A。
3．D
【解析】“May I have a pie, please?”的意思就是“请给我一个果馅饼，好吗？”，因此本题选择D。
4．C
【解析】“May I have a cake, please?”的意思就是“请给我一个蛋糕，好吗？”，因此本题选择C。
5．F
【解析】“Here you are.”的意思就是“给你。”，因此本题选择F。
6．E
【解析】“Thank you.”的意思就是“谢谢。”，因此本题选择E。
Module 3 Places and activities
Unit 9 May I have a pie, please?
Let’s talk & Let’s learn（P38）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够在具体的情境中，使用以下句型：“May I have a …, please? Here you are. Thank you.”购买食物。21教育网
（2）能够在具体的情境中，运用以下词汇：hamburger, pizza, cake, pie。
（3）能够吟唱本节课的新歌谣。
（4）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够理解与懂得英语中“购买食物”的语言表达形式。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：May I have a …, please? Here you are. Thank you.www.21-cn-jy.com
2．词汇：hamburger, pizza, cake, pie
教学难点
1．新句型和本节课的核心词汇在情境中的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Learn the aims.教师播放课件，与学生一起了解本节课的学习目标。
（1）能够在具体的情境中，使用以下句型：“May I have a …, please? Here you are. Thank you.”购买食物。21·世纪*教育网
（2）能够在具体的情境中，运用以下词汇：hamburger, pizza, cake, pie。
（3）能够吟唱本节课的新歌谣。
【设计意图】教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。
3．Let’s enjoy. 教师继续播放课件，出示视频，点击视频，学生看视频，跟唱课本P37的“水果”歌谣，轻快的英文歌谣，可以帮助引导学生愉悦地进入英语课堂。
I love apples. Red, red apples.
I love pears. Yellow, yellow pears.
I love peaches. Sweet, sweet peaches.
I love oranges. Round, round oranges.
Step 2：Presentation
1．Let’s learn. 教师播放课件，出示图片与文字提示，学生看图片，教师呈现单词，播放音频，学生感知词汇的发音，通过图片，了解食物的具体含义，学习本节课的核心词汇 hamburger, pizza, cake, pie。21世纪教育网版权所有
This is a hamburger.
This is a pizza.
This is a cake.
This is a pie.
2．Let’s chant. 初步学习本节课的核心词汇之后，教师继续播放课件，呈现歌谣，点击音频，学生伴随着节奏，唱歌谣，复习与巩固本节课的核心词汇，为下一个“看与说”的活动做好准备。21cnjy.com
Hamburger, hamburger. I love hamburger.
Pizza, pizza. I love pizza.
Cake, cake. I love cake.
Pie, pie, pie, pie. I love pie.
3．Look and say. 教师播放课件，学生看图片，或者单词，说出英文单词，复习巩固刚刚学过的有关“食物”的词汇“hamburger, pizza, cake, pie”。21·cn·jy·com
4．Read and choose. 教师继续播放课件，出示题目与图片，学生给图片选择相应的单词，将单词前面的字母编号写在图片下面的括号里，这个活动考验学生的“认读能力”，检测学生对词汇的词形与含义的掌握情况。2·1·c·n·j·y
5．Listen and number. 教师继续播放课件，出示题目与图片，教师点击音频，学生听音频，给图片正确排序，将自己听到的序号写在图片下面的括号里，这个活动考验学生“听的能力”，检测学生对单词的发音与含义的掌握情况。【来源：21·世纪·教育·网】
6．Look, ask and answer. 师生校对完听力练习之后，教师继续播放课件，呈现“文字提示”与图片，学生根据图片提示，完成问答活动，初步了解“购物”的新句型。
May I have a hamburger, please? Here you are.www-2-1-cnjy-com
May I have a pizza, please? Here you are.
May I have a cake, please? Here you are.
May I have a pie, please? Here you are.
7．Watch and follow. 教师继续播放课件，点击视频，第一次播放视频，学生认真看视频，培养英语语感，尝试了解课文内容，第二次播放视频，学生一边看视频，一边跟读课文内容，努力熟悉课文内容。2-1-c-n-j-y
8．Let’s read. 学生打开课本P38，认读句子与单词，学习如何使用“本节课的核心词汇与句型”来购买食物，进一步认识本节课的核心句型“May I have a …, please? （请给我……好吗？）”。21*cnjy*com
Step 3：Practice
1．Let’s act. 学生朗读课文之后，教师继续播放课件，布置任务要求：四位同学为一组，使用以下句型，“A ：May I have a _________, please? B ： Here you are. A ： Thank you.”进行购买“食物”的活动，大家轮流扮演“售货员”，其他同学扮演“顾客”，要求大胆开口，积极配合。同组的四位同学都参与交流完毕，教师可以邀请两三个组合进行表演。
2．Make a summary.教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。【出处：21教育名师】
4．Let’s chant. 教师播放课件，点击音频，学生伴随着节奏，唱歌谣，在复习与巩固本节课的核心词汇的同时，愉快地结束本节课。【来源：21cnj*y.co*m】
Hamburger, hamburger. I love hamburger.
Pizza, pizza. I love pizza.
Cake, cake. I love cake.
Pie, pie, pie, pie. I love pie.
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P38；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件22张PPT。Module 3 Places and activitiesUnit 9 May I have a pie, please?Let’s talk & Let’s learn Learning aims1、能够在具体的情境中，使用以下句型：
May I have a …, please?
Here you are.
Thank you.
2、能够在具体的情境中，运用以下词汇：
hamburger pizza cake pie
3、能够吟唱本节课的新歌谣。Let’s enjoyThis is a ___________.hamburgerLet’s learnThis is a ________.pizzaLet’s learnThis is a _______.cakeLet’s learnThis is a ______.pieLet’s learnLet’s chantHamburger, hamburger. I love hamburger.
Pizza, pizza. I love pizza.
Cake, cake. I love cake.
Pie, pie, pie, pie. I love pie.Look and sayhamburgerpiecakepizzapizzahamburgerpiecakepiepizzacakehamburgerRead and chooseA. pie B. cake C. pizza D. hamburger （ ） （ ） （ ） （ ）DCBA （ ） （ ） （ ） （ ）2143Listen and numberLook, ask and answerMay I have a _________, please?Here you are.hamburgerLook, ask and answerMay I have a _______, please?Here you are.pizzaLook, ask and answerMay I have a _______, please?Here you are.cakeLook, ask and answerMay I have a _______, please?Here you are.pieWatch and follow亲爱的同学们，
请打开第38页，
朗读课文与单词！Let’s readLet’s actA ：May I have a _________, please?
B ： Here you are.
A ： Thank you. 四位同学为一组，使用以下句型，进行购买“食物”的活动，大家轮流扮演“售货员”，其他同学扮演“顾客”，要求大胆开口，积极配合。1、句型：
May I have a …, please?
Here you are.
Thank you.
2、单词：
hamburger pizza cake pieMake a summaryLet’s chantHamburger, hamburger. I love hamburger.
Pizza, pizza. I love pizza.
Cake, cake. I love cake.
Pie, pie, pie, pie. I love pie.1、听录音5遍，跟读课文P 38；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
