Module 3 Places and activities
Revision 3 Let’s revise ( I )（P42）习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．six pears
B．four rubbers
C．three pencils
D．two apples
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
Four oranges.
Four books.
Four peaches.
Five rulers.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．Pencils, please.
A．三支铅笔。
（ ）2．How many pencils?
B．我要买铅笔。
（ ）3．Three pencils.
C．几支铅笔？
（ ）4．Here you are.
D．给你。
（ ）5．Thank you.
E．谢谢。
Module 3 Places and activities
Revision 3 Let’s revise ( I )（P42）习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．D
【解析】图片中有“两个苹果”，“两个苹果”的英语就是“two apples”，因此本题选择D。
2．C
【解析】图片中有“三支铅笔”，“三支铅笔”的英语就是“three pencils”，因此本题选择C。
3．B
【解析】图片中有“四块橡皮擦”，“四块橡皮擦”的英语就是“four rubbers”，因此本题选择B。
4．A
【解析】图片中有“六个梨”，“六个梨”的英语就是“six pears”，因此本题选择A。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．×
【解析】“Four oranges.”的意思是“四个橙子。”，而图片中是“四个桃子”，因此本题错误。
2．√
【解析】“Four books.”的意思就是“四本书。”，图片中刚好是“四本书”，因此本题正确。
3．×
【解析】“Four peaches.”的意思是“四个桃子。”，而图片是中“四个橘子”，因此本题错误。
4．√
【解析】“Five rulers.”的意思就是“五把尺子。”，图片中刚好是“五把尺子”，因此本题正确。
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．B
【解析】“Pencils, please.”的意思就是“我要买铅笔。”，因此本题选择B。
2．C
【解析】“How many pencils?”的意思就是“几支铅笔？”，因此本题选择C。
3．A
【解析】“Three pencils”的意思就是“三支铅笔。”，因此本题选择A。
4．D
【解析】“Here you are.”的意思就是“给你。”，因此本题选择D。
5．E
【解析】“Thank you.”的意思就是“谢谢。”，因此本题选择E。
Module 3 Places and activities
Revision 3 Let’s revise ( I )（P42）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够运用核心句型 “…, please. How many …? One / Two / Three / Four / Five / Six … Here you are. Thank you.”完成购买“文具和水果”的活动。www.21-cn-jy.com
（2）能够在具体的情境中使用以下词汇“one, two, three, four, five, six, books, pencils, rubbers, rulers, apples, pears, peaches, oranges”。21·世纪*教育网
（3）能够完成本课的其他学习任务。
2．语言知识：
（1）能够知道在“大于1的数字”后面，需要加上名词的复数形式。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：…, please. How many …? One / Two / Three / Four / Five / Six … Here you are. Thank you.www-2-1-cnjy-com
2．词汇：one, two, three, four, five, six, books, pencils, rubbers, rulers, apples, pears, peaches, oranges2-1-c-n-j-y
教学难点
1．句型和词汇在情境中的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Learn the aims. 教师播放课件，与学生一起了解本节课的学习目标。
（1）能够运用核心句型 “…, please. How many …? One / Two / Three / Four / Five / Six … Here you are. Thank you.”完成购买“文具和水果”的活动。21*cnjy*com
（2）能够在具体的情境中使用以下词汇“one, two, three, four, five, six, books, pencils, rubbers, rulers, apples, pears, peaches, oranges”。【来源：21cnj*y.co*m】
【设计意图】教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。
3．Let’s sing. 教师播放课件，播放歌曲视频，学生唱歌曲。轻快的歌曲“Ten little paper rabbits”，不仅能帮助复习第七单元已经学过的数字，还能愉悦地开始本节课。
One little, two little, three little rabbits.
Four little, five little, six little rabbits.
Seven little, eight little, nine little rabbits.
Ten little paper rabbits.
4．Look and say. 这是一个认读单词的活动，教师播放课件，出示单词，学生看词说单词，看到炸弹就说“bomb”，训练反应能力，并巩固在第七单元已经学过的六个重点词汇：one, two, three, four, five, six，为接下来的学习活动埋下铺垫。【来源：21·世纪·教育·网】
Step 2：Presentation
1．Let’s count. 在复习了数字之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片，与学生一起“数数”，学生开始复习与巩固已经学过的有关“文具（book, pencil, rubber, ruler）”和“水果（apple, pear, peach, orange）”的名词复数形式“books, pencils, rubbers, rulers, apples, pears, peaches, oranges”，巩固“名词复数形式”的发音，在“数数”的过程中，复习名词的复数名词，学生会对“大于1后面要加名词复数形式”的要求有更为深刻的理解。
One book.
Four books.
One pencil.
Three pencils.
One rubber.
Four rubbers.
One ruler.
Five rulers.
One apple.
Two apples.
One pear.
Six pears.
One peach.
Four peaches.
One orange.
Four oranges.
2．Let’s play. 复习与巩固“数数的方法”和有关“文具和水果”的名词复数之后，教师继续播放课件，出示“购物清单”和任务要求，学生根据文字提示，补充对话，巩固与复习“购买文具和水果”的方法，“购物清单一”是学生学会购买文具“3 pencils, 2 rubbers, 1 ruler”，“购物清单二”是学生学会购买水果“5 apples, 3 pears, 6 peaches, 2 oranges”，在这个环节，教师除了需要提供“文字提示”之外，还需要提供相应的图片，教师在文字提示之后，先提供一张图片，在提问“How many …?”之后，再提供具体数量的图片，进行有关数量的回答，学生通过数数，知道具体的数量，再回答问题，这样做，学生可以有效地掌握用英语购买“文具和水果”的方法。2·1·c·n·j·y
Shopping list 1
Shopping list 2
3 pencils
5 apples
2 rubbers
3 pears
1 ruler
6 peaches
2 oranges
___________, please.
How many ___________?
___________.
Here you are.
Thank you.
3．Let’s read. 学生打开课本P42，认读句子，学习如何使用句型和词汇“…, please. How many …? One / Two / Three / Four / Five / Six … Here you are. Thank you.”进行购买“文具或者水果”的活动，为下一个“自主购物”活动做好准备。21cnjy.com
Step 3：Practice
1．Let’s talk. 学生朗读课文之后，教师继续播放课件，布置任务要求：两位同学为一组，进行“自由购物”的交流活动，每位同学先给自己列一张购物清单，然后互相调换角色，进行购物，要求大胆开口，积极配合。在课件中有部分文字提示“A：_______, please. B：How many _________? A：___________. B：Here you are. A：Thank you.”，同学们根据老师们在课件中所提供的文字提示，进行“自由购物”的交流活动，交流完毕，可以举手示意教师，教师可以邀请两三个组合进行表演。21教育网
2．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21世纪教育网版权所有
3．Let’s sing. 教师继续播放课件，播放视频“Ten little paper rabbits”，学生跟唱歌曲，在美妙的音乐中，愉快地结束本节课。21·cn·jy·com
One little, two little, three little rabbits.
Four little, five little, six little rabbits.
Seven little, eight little, nine little rabbits.
Ten little paper rabbits.
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P42；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件26张PPT。Let’s revise (I)Module 3 Places and activitiesRevision 3Learning aims1、能够运用核心句型完成“购买文具和水果”的活动：
…, please. How many …?
One / Two / Three / Four / Five / Six …
Here you are. Thank you.
2、能够在具体的情境中使用以下词汇：
one two three four five six
books pencils rubbers rulers
apples pears peaches orangesLet’s singLook and saytwothreefivefivesixonetwotwoonethreesixthreefourfouronefivefoursixLet’s countOne book.Four books.Let’s countOne pencil.Three pencils.Let’s countOne rubber.Four rubbers.Let’s countOne ruler.Five rulers.Let’s countOne apple.Two apples.Let’s countOne pear.Six pears.Let’s countOne peach.Four peaches.Let’s countOne orange.Four oranges.Let’s playShopping list 1
3 pencils
2 rubbers
1 rulerShopping list 2
5 apples
3 pears
6 peaches
2 orangesLet’s play_______, please.
How many ________?
________ _________.
Here you are.
Thank you.PencilspencilsThreepencilsLet’s play_________, please.
How many ___________?
________ ____________.
Here you are.
Thank you.RubbersrubbersTworubbersLet’s play_________, please.
How many ___________?
________ ___________.
Here you are.
Thank you.RulersrulersOnerulerLet’s play_________, please.
How many ___________?
________ ____________.
Here you are.
Thank you.ApplesapplesFiveapplesLet’s play_________, please.
How many ___________?
________ ____________.
Here you are.
Thank you.PearspearsThreepearsLet’s play_________, please.
How many ___________?
________ ____________.
Here you are.
Thank you.PeachesSixpeachespeachesLet’s play_________, please.
How many ___________?
________ ____________.
Here you are.
Thank you.OrangesorangesTwooranges亲爱的同学们，
请打开第42页，
朗读课文！Let’s readLet’s talk 两位同学为一组，进行“自由购物”的交流活动，每位同学先给自己列一张购物清单，然后互相调换角色，进行购物，要求大胆开口，积极配合。A：_______, please. B：How many _________?
A：___________. B：Here you are.
A：Thank you.1、句型：
…, please. How many …?
One / Two / Three / Four / Five / Six …
Here you are. Thank you.
2、词汇：
文具：books pencils rubbers rulers
水果： apples pears peaches orangesMake a summaryLet’s sing1、听录音5遍，跟读课文P 42；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
