小学语文冀教版二年级下册同步课件：9 苏珊的帽子

课件38张PPT。二年级 语文 下册冀教版9 珍妮的帽子 残 疗 症
犹 返 肿

妨 碍 豫cán liáo zhèngyóu fǎn zhǒngfáng ài yù生字学习字词乐园词语学习忐忑 化疗 不幸 无疑

迟迟 轻松 几乎 接受

郑重 熟悉 普通 各式各样 预习检查忐忑 治疗 癌症

残酷 犹豫 妨碍
抗争 担心 蓬勃
读一读级 幸 班 式 室
迟 乎 任 何 注写一写 文章详解初读感知1．自读课文，用你认为最好 的方法认识本课生字。
2．自由大声地朗读课文，读
正确、读流利。 珍妮是个可爱的小女孩。当她上一年级的时候，不幸患上了重病，只好住院治疗。珍妮出院后，显得更瘦小了。更可怕的是，她那一头美丽的金发差不多都掉光了。课文梳理课文梳理 老师非常理解珍妮的痛苦。在珍妮返校上课前，她和蔼而郑重地再班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越漂亮越好！”从这段话看，老师为什么让同学们戴着帽子到学校来？ 为了让同学们学习认识各种各样的帽子。课文梳理 海伦老师真的是为了让同学们学习认识帽子吗？如果不是，她究竟是为了什么呢？不是 海伦老师是为了保护珍妮脆弱的内心，不让珍妮感到自卑和难过。 她站在教室门口，摸了摸头上的帽子，迟迟没有进去。犹豫：迟疑，拿不定主意。从“犹豫”这个词，你看出了什么？ 珍妮的内心很挣扎，害怕同学们用异样的眼光看她的帽子，害怕别人取笑自己的光头。 “使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们各种各样的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。”你可以想象这样的场景吗？你在其中感受到了什么？老师和同学们对珍妮的关爱。 “她轻松地笑了，她笑得那样甜，笑得那样美。”（1）珍妮为什么笑了？ 别人和她一样戴着帽子，没有人会注意到她、嘲笑她。（2）从“甜”“美”这两个字中，你能看出珍妮怎样的心情？轻松、高兴。“现在，珍妮常常忘了自己还戴着一顶
帽子；而同学们呢，似乎也忘了。” 为什么“珍妮常常忘了自己还戴着一顶帽子”？ 因为有了老师用心良苦的安排，每个人都戴上了帽子，她在众人面前不再是异类，大家都是一样的，所以她忘记了自己戴着帽子。这就是众人的爱带给她的力量。 初读感知自读课文，思考：
课文讲的是什么事？你觉得珍妮是不幸的？还是幸运的？ 珍妮是个可爱的小女孩。当她不幸患上了重病，珍妮出院后，她那一头美丽的金发差不多都掉光了。她上学时戴了一顶帽子，全班同学都戴了一顶帽子。初读感知 珍妮是不幸的，小小年纪就得了重病。一头美丽的金发快掉光了。光着头去上课，可能遭受同学们的冷眼和嘲笑，内心受到伤害。
（1）珍妮是不幸的。 珍妮又是幸运的，她遇到了和蔼可亲的老师和关心她的同学们，大家一起关心爱护珍妮，给她家一般的温暖，让小珍妮再次感受到生活的美好。（2）珍妮又是幸运的。拓展作业 在我们生活中，还有哪些人或事需要我们的关心爱护呢？我们又应该用什么样的方法去爱护他们？把你的想法写出来。图解结构 《苏珊的帽子》是一篇贴近儿童生活的文章。通过记叙老师和同学们关爱生病的同学的事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，体现了师生之间美好的情感。 概括主题 《苏珊的帽子》这篇说的是苏珊得了重病，一头秀发掉光了。老师和同学们一起关爱她，让她看到了这世界上许多美丽的东西，有了信心。表现了老师同学对珍妮的关爱之情。写法点拨 《苏珊的帽子》是一篇很感人的文章诗歌洋溢着浓浓的生活气息和人情味，与学生实际生活经验息息相关，教学时要既抓老师和同学们的做法，又抓苏珊的情感线，让学生在朗读中感悟事小情深，在朗读中陶冶美好的心灵。拓展提升 关爱是生命里的阳光，它能让我们扬起生命的风帆，使一切变得更美好。拓展提升 其实，在我们身边也有像珍妮老师、同学那样的人，那就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿我们的世界处处充满着尊重和理解，让世界充满爱！帮助残疾人心灵感悟 孩子们，珍妮是不幸的，因为病魔不仅让她身受痛苦，而且使她失去了一头秀美的金发；但珍妮又是非常幸运的，因为她拥有充满爱心的老师和同学们。心灵感悟 这位可亲的老师，不但呵护了珍妮幼小的心灵，又教会了学生如何尊重他人。
随堂练习 认真读课文，把课文内容演一演。老师的做法好不好？好在哪里？课堂练习 老师利用一顶普普通通的帽子，巧妙地解决了珍妮的难题，避免了她的尴尬和伤心，可见，这是一位聪明而又善解人意、很有爱心的好老师。我会说谢谢观看，再见！