小学语文冀教版二年级下册同步课件：19 铜板的响声

课件29张PPT。二年级 语文 下册冀教版19 铜板的响声第一课时 阿凡提的名字在我国新疆维吾尔族被称为“纳塞尔丁”。他的故事家喻户晓，无论在哪儿，他总是一个用幽默和智慧伸张正义、鞭(biān)挞（tà）邪恶的人物形象。他很善良，帮助所有他遇到的有困难的人；他很勇敢，总是敢于挑战邪恶与霸权；他很聪明，他让好人得到好报，让恶人受到惩罚。中国先后用汉、维、蒙、哈、藏五种文字出版了十四种版本的《阿凡提的故事》。预习检查 1、根据你以前读的书，讲一个关于阿凡提的故事。
2、了解阿凡提喜欢打抱不平同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。字词乐园 tóng bǎn fán huì yōu mò qióng
zhě guǎn niǔ mà tǎo chě fù
biàn jiāo qiàn
铜 板 凡 慧 幽 默 穷者 馆 扭 骂 讨 扯 付 辩 交 欠字词乐园 铜 板 凡 慧 幽 默 穷 者 馆 扭 骂 讨 扯 付 辩 交 欠我会认读：字词乐园 铜板 阿凡提 智慧 幽默
穷人 弱者 饭馆 扭着
又骂又打 讨要 拉扯
付钱 分辩 交给 欠钱课文详解 这篇课文讲了阿凡提为帮助一位穷汉而嘲弄、取笑饭馆老板的故事。
课文详解 阿凡提是个什么样的人？课文详解 阿凡提是个有智慧、充满幽默感的人。他专爱打抱不平，给穷人和弱者帮忙。幽默：有趣或可笑而意味深长。打抱不平：帮助受欺压的人说话或采取某种行动。课文详解 一天，阿凡提看见一个饭馆的老板正扭着一个穷汉又骂又打，讨要饭钱，便走过去拉扯开，问是怎么回事。 老板的蛮横阿凡提对弱者的同情和帮助课文详解 老板说：“他坐在我饭馆的门槛上，闻了我店里的饭菜香味，当然得付钱！”老板欺诈穷汉，贪婪可恶。课文详解 ……穷汉分辩说：“我原来想来这儿吃饭的，一摸口袋只有两三个铜板了，哪够进店吃饭呢！我就坐在门槛上把自个儿带来的干粮吃了。吃完我刚要走，老板就揪住我要钱。”你觉得穷汉该不该付钱？课文详解 你觉得饭馆老板是个什么样的人？ 饭馆老板是一个唯利是图、不讲道理的人。课文详解 “噢，原来是这么回事！把你的钱给我。”阿凡提对穷汉说。
穷汉满肚子委屈地掏出兜里的几个铜板交给阿凡提。课文详解 针对老板的无理取闹，阿凡提采用了什么样的办法？课文详解 阿凡提把铜板握到手心里，贴近老板的耳朵使劲地摇了一阵子。不料，阿凡提把铜板又还给了穷汉，说： “你走吧。”课文详解 阿凡提不紧不慢地说：“他闻了你饭菜的香味，你听了他铜板的响声，两相抵消，谁也不欠谁的了。”两相抵消：本文指穷汉和饭馆老板谁也不欠谁了。课文详解 老板听了阿凡提的话，为什么张着嘴说不出话来？课文详解 阿凡提以牙还牙，让饭馆老板听了听
铜板的响声，就算付了穷汉闻饭菜的
香味的饭钱。阿凡提的做法合情合理
，而饭馆老板想多骗个钱的梦想泡汤
了，他很无奈。图解结构穷汉阿凡提饭馆老板机智、幽默无理、贪婪完美结局概括主题本文以生动、风趣的语言向我们讲述了“智慧的化身”阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄、取笑饭馆老板的故事，文章很注意选词用语、各段衔接自然，读来令人忍俊不禁。 写法点拨 通过人物的动作、语言和做事态度，来表现和刻画一个人的内心及形象，这是常用的写作方法。 拓展提升 课后请大家多去阅读阿凡提的故事，或观看阿凡提的动画片，学习阿凡提的机智。心灵感悟 阿凡提的聪明智慧、幽默正直让我们无比佩服与崇敬，我们应该向他那样不畏强权，怀着一颗正义之心打抱不平，帮助弱者。随堂练习 1、巧填“辨、辩、辫、瓣” 。点撇要（ ）别，
发言来分（ ），
西瓜分几（ ），
丝带扎长（ ）。辨辩瓣辫2、根据成语“不紧不慢”仿写成语 。不（ ）不（ ）
不（ ）不（ ）
不（ ）不（ ）
不（ ）不（ ）上 下三 四咸 淡好 坏谢谢！