小学语文冀教版二年级下册同步课件：22 我想

课件22张PPT。二年级 语文 下册冀教版课件PPT22 我想课件PPT 高洪波，笔名向川，汉族。内蒙古开鲁人。中共党员。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长，1978年转业后历任《文艺报》新闻部 副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会全国委员会委员。1971年开 始发表作品。作者简介课件PPT 1984年加入中国作家协会。　著有儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神 鸽》，散文集《波斯猫》、《柳桃花》、《高洪 波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。　　诗歌《我想》获全国第一届儿
童文学优秀作品奖，散文集《悄悄
话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 课件PPT预习检查1、自由读，努力做到把诗歌读正确，通顺。2、读一读这首诗，想一想：我的愿望是什么？课件PPT字词乐园 “开火车”认读
gǔ yā ruǎn jí 　 谷 丫 软 汲
yíng zhēng táng xù
营 筝 堂 絮课件PPT字词乐园布谷鸟 脚丫 湿软 汲取 营养 风筝 课堂 柳絮 悠荡 柔软 愿望
遥远 商量读读记记课件PPT课文详解理解诗境，感悟诗情——品读第一节诗我想把小手安在桃树枝上，举一串花苞，牵万缕阳光。悠哇，悠——悠出声声春的歌唱。课件PPT（1）“我”的手儿接在桃树枝上，自己仿佛也变成了桃花，想象一下，桃树枝在春风中怎么悠呀悠的？你感受到桃树枝的自由和喜悦了吗？啊！我仿佛看到桃树枝正带着一串花苞，牵着万缕春天温暖的阳光，随着风儿悠荡，悠得好轻，悠得好美，多么随意，多么自由自在啊！课件PPT（2）悠荡的桃树枝引来了那个可爱的小生灵了呢？你听过布谷鸟的歌唱吗？（3）在这节诗中，诗人运用了很恰当的动词，你能把它们找出来吗？安 举 牵课件PPT课文详解理解诗境，感悟诗情——品读第二节诗我想把脚丫连在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。想一想
在这节诗歌中，小朋友想象自己怎么样了？课件PPT（1）把脚丫接在柳树根上的小朋友长啊，长，后来长成什么了？（2）“篷帐”什么意思？你见过吗？做什么用的？再读一读，想象那么多绿色帐篷该多么生机勃勃，多么清新凉爽啊！课件PPT课文详解理解诗境，感悟诗情——品读第三节诗我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。课件PPT质疑讨论想一想，你明亮的眼睛装在风筝上，飞向蓝天上，风筝会带着你看到些什么? 为什么说“蓝天是我的课堂”？刚才两个小节，诗人分别“悠哇，悠”、“长啊，长，在这节诗歌中，用的是什么词？为什么用“望啊，望”？课件PPT课文详解理解诗境，感悟诗情——品读第四节诗我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。课件PPT质疑讨论（1）说说在这节诗歌中，诗人有什么愿望？（2）把自己种在春天的土地上可以怎么样？（3）作者最大的愿望是什么呢?（4）作者为什么要把自己变成“柳絮和蒲公英”？“柳絮和蒲公英”有什么共同点？课件PPT图解结构　　　　　手儿—接—桃树枝　悠　　　 脚丫—连—柳树根　长 热爱生活、
我想 热爱大自然　　　　 眼睛—装—风筝上　望　　　　　自己—种—土地上　 课件PPT概括主题 这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。“我”的愿望在春天萌发了：身体的一部分与自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融进春天的大地……。课件PPT写法点拨〓●这首诗歌充满了纯真幻想，语言纯净优美，富于韵律美，文字清新，想象丰富。课件PPT拓展提升 讨论交流：春天还有那些可以进行想象的？夏天、秋天、冬天呢？放飞想象，自由仿写。课件PPT心灵感悟 春季是我们最喜欢的一个季节，诗歌真实地反映出孩子的心境、童真、童趣。他们乐于接受春天的第一声清脆的鸟鸣；乐于接受春天第一缕和煦的阳光；乐于感受春天第一丝柔和的春风。优美的旋律和清新的文字会使学生情不自禁地走进春天，走进他们的想象天地。
课件PPT随堂练习想像是创新的翅膀，让我们张开想像的翅膀，依照课文第三节的内容试着编一节