杏花天影 教学设计

杏花天影
教学设计
教学目标：
一、通过听赏，引导学生分析歌曲背景。
二、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。
教学重点：
一、熟唱歌曲的主题旋律。
二、感受歌曲的背景，理解当时的作者的心情。
教学难点：
培养学生对中国古代音乐的热爱。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课。
1、学生听音乐进教室。
2、师生音乐问好。
二、学习新课。
1、由学生朗诵诗词《杏花天影》，初步感受作者的心情。
师：请同学们有感情朗读诗词《杏花天影》。
生：绿丝低拂鸳鸯浦，想桃叶当时唤渡。
又将愁眼与春风，待去，倚兰桡更少驻。
金陵路、莺吟燕舞，算潮水知人最苦。
满汀芳草不成归，日暮，更移舟向甚处？
2、师：刚才我们已经阅读了《杏花天影》的诗词，这次请同学们随着音乐欣赏歌曲，体验诗中之情。
3、师：这节课我们就一起来学习《杏花天影》这首歌曲。
学唱《杏花天影》。
A、老师范唱。
B、老师一句一句教唱，学生一句一句跟唱。
师：《杏花天影》这首歌的特点是曲调较长，是慢曲子，在演唱的时候要注意速度。
C、学生齐唱《杏花天影》，注意乐句的呼吸和速度。
4、听赏歌曲《杏花天影》。在音乐声中，让学生以小组为单位，大胆发挥想象力，自由编剧。
三、总结下课。