(共24张PPT)
梁山伯与祝英台
小提琴协奏曲
本课教学目标
知识与技能：1.认识小提琴；了解协奏曲及
奏鸣曲式。
2.培养自己的音乐实践能力
过程与方法：聆听、感受音乐，能够运用
音乐语言来鉴赏音乐。
情感态度与价值观：增强对民族音乐的喜爱和对
美好生活的热爱和向往之情
乐器陈列室
小提琴
小提琴音色优美、华丽，表现力丰富，性能灵活，是交响乐队中的重要乐器，可以独奏、重奏、合奏、伴奏。
音乐知识
协奏曲
协奏曲是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。由哪件乐器独奏，就叫什么协奏曲。
作品介绍
小提琴协奏曲《梁祝》是曲作家何占豪、陈钢于1959年创作的，当时他们还是上海音乐学院的学生，他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说作为创作题材，并吸取了越剧中的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展进行创作的标题性音乐。
音乐家相册
作曲家。曾在浙江省越剧团乐队工作，后入上海音乐学院进修班学习小提琴，并和几位同学组成“小提琴民族学派实验小组”，探索小提琴作品创作和演奏上的民族风格问题。小提琴协奏曲《梁祝》就是这种探索的成果。除《梁祝》外，主要作品还有弦乐四重奏《烈士日记》、交响诗《龙华塔》、越剧《孔雀东南飞》的音乐等。
He
Zhanhao
何占豪
1933-
音乐家相册
作曲家。上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐。10岁师从匈牙利钢琴家伐勒学弹钢琴。1955年入上海音乐学院作曲系学习。毕业后留校任教。除《梁祝》外，代表作品有《阳光照耀着塔什库尔干》《金色的炉台》《我爱祖国的台湾》《苗岭的早晨》及交响诗《屈原》。
Chen
Gang
陈钢
1935-
你知道吗？
全国和《梁祝》有关的戏曲种类有43种。如：京剧、吕剧、越剧、豫剧、昆曲、沪剧、河北梆子等。
和《梁祝》有关的曲艺种类有23种。如：苏州弹词、四川清音、山东琴书等。
各地流传的有关《梁祝》的歌谣、故事更是不计其数，另外还有小说、电影、电视、动画片等体裁。
俞丽拿
音乐知识
奏鸣曲式
奏鸣曲式是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式。它包含几个不同主题的呈示、发展和再现以及特定的调性布局。通常由三个部分组成：呈示部、展开部、再现部。
草桥结拜
三载同窗
楼台会
抗婚
化蝶
1
2
3
4
5
长亭惜别
6
欣赏提示
内容或意境
春
光
明
媚
鸟
语
花
香
相
爱
（草
桥
结
拜）
同
窗
三
载
共
读
共
玩
长
亭
惜
别
呈示部
不
祥
的
征
兆
封
建
势
力
抗
婚
楼
台
会
坟
前
泣
诉
哭
灵
投
坟
展开部
化
蝶
仙
境
传
颂
再现部
引子
引子
请同学们聆听音乐，边听边思考：在这段音乐中，哪种乐器模仿了哪种动物的叫声？
这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面？
长笛模仿鸟的叫声，演奏出美妙的旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。
呈示部
请同学们完整聆听呈示部，边听边思考：
●这段音乐表现了什么内容？
相爱
草桥结拜
三载同窗、共读共玩
长亭惜别
●它的音乐情绪是怎样的？
相爱：
优美、抒情、动人
三载同窗、共读共玩：
时而轻快活泼、时而温柔幸福、
时而热情欢乐、时而流畅抒情
长亭惜别：
欲言又止、矛盾害羞、如泣如诉
●它的速度、力度、有什么特点？
●主奏乐器是什么？
速度：
慢板
快板
力度：
强弱交替
主奏乐器：小提琴
呈示部——主部
请同学们聆听呈示部的爱情主题，边听边思考：这段主旋律是用什么乐器演奏的？它是如何运用音乐语言来刻画“爱情”的？（速度、力度、情绪、旋律进行等）
演奏乐器：小提琴
速度：
柔板（慢速）
力度：
中强
情绪：
美好
旋律：
优美、抒情、动人
呈示部——主部
请同学们聆听呈示部的草桥结拜主题，边听边思考：
●这段音乐由哪两种乐器主奏？这两种乐器分别担任了什么角色？
小提琴和大提琴
●它是如何刻画梁祝二人草桥结拜的情景的？
（力度、速度、情绪、旋律进行等）
中强
行板（中速）
深沉
起伏大，激昂
呈示部——主部
请同学们完整聆听呈示部主部音乐，边听边思考：爱情主题出现了几次？每次出现有什么变化？
爱情主题音乐出现三次：
●第一次是小提琴的独奏。
●第二次是大提琴和小提琴演奏。
●第三次是乐队全体合奏。
呈示部——副部
请同学们聆听副部音乐，边听边思考：
●这段音乐表现了什么情景？
●这段音乐是如何表现这种情景的？
（共读共玩）
以明朗、欢快的节奏，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，表现梁祝二人愉快的心情
呈示部——结束部
请同学们再次聆听音乐，想一想：
●这段音乐表现了什么情景？
长亭惜别
●开始的小提琴独奏的慢板旋律是由哪个主题发展而来的？有什么变化？
由爱情主题发展而来的
速度变为慢板
节奏断断续续
●这是大提琴与小提琴的第几次对话？
第二次
复习巩固1
请同学们根据乐曲填写下表。
主
题
速
度
节
奏
力
度
旋
律
情
绪
同窗三载
共读共玩
十八相送
长亭惜别
快板
慢板
明朗、
欢快
清淡的
和声
强
弱
活泼、
跳荡
断断续续
活泼、
欢快
如泣如诉
依依不舍
复习巩固2
你能听出这几段音乐主题并说出片段名称吗？
爱情主题
草桥结拜
共读共玩
片段一
片段二
片段三
复习主题音乐
感悟
听完《梁祝》的呈示部音乐，同学们都有哪些感受？
梁山伯与祝英台
引子
呈示部梁山伯与祝英台
教学设计
1教学目标
知识与技能：1、认识小提琴；了解协奏曲及奏鸣曲式。
2、培养自己的音乐实践能力
3、掌握爱情主题旋律
过程与方法：聆听、感受音乐，能够运用音乐语言来鉴赏音乐
情感态度与价值观：增强对民族音乐的喜爱和对美好生活的热爱和向往之情
2学情分析
学生的音乐知识和音乐技能有限，所以分析音乐的能力也不是那么太强。本课的基础是学生已经掌握歌曲《化蝶》
3重点难点
运用音乐语言鉴赏音乐
4教学过程
活动1【导入】活动一
同学们，爱情是人类生活中的一个永恒的话题。在我国民间有许多关于爱情的传说故事，其中有一个故事被称为“千古绝唱”，堪称东方的“罗密欧与朱丽叶”，你们知道这个故事是什么吗？（学生思考回答问题）
那么，这个故事不仅被人们口头美丽的传说着，它还被一首优美动听、甚至充满梦幻色彩的音乐传颂着，你们知道这首音乐叫什么名字吗？
（学生思考回答问题）
这节课就由老师带领大家来欣赏这首乐曲，看看这首乐曲运用了哪些音乐语言来描述这个伟大的爱情的！（出示课题）
设计意图：由家喻户晓的民间传说入手，激发学生对本课的兴趣，引出课题
活动2【讲授】活动二
（一）欣赏前的知识准备
认识小提琴
了解协奏曲
作品及曲作者、演奏者介绍
了解奏鸣曲式
回顾梁祝二人的爱情故事情节
欣赏提示
设计意图：为欣赏作品做准备
（二）欣赏《梁祝》引子、呈示部
1、欣赏：引子
请同学们聆听音乐，边听边思考：在这段音乐中，哪种乐器模仿了哪种动物的叫声？这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面？
设计意图：明确引子在音乐中的铺垫作用，为讲述爱情主题打下基础
2、欣赏：呈示部
①完整聆听、欣赏呈示部音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么内容？
它的音乐情绪是怎样的？
它的速度、力度、有什么特点？
主奏乐器是什么？
②聆听呈示部——主部（学生聆听并思考问题）
请同学们聆听呈示部的爱情主题和草桥结拜主题，边听边思考：这段主旋律是用什么乐器演奏的？它是如何运用音乐语言来刻画“爱情”的？（速度、力度、情绪、旋律进行等）
③请同学们完整聆听呈示部主题音乐，边听边思考：爱情主题出现了几次？每次出现有什么变化？
④聆听呈示部——副部（学生聆听并思考问题）
这段音乐表现了什么情景？
这段音乐是如何表现这种情景的？
⑤聆听呈示部——结束部（学生聆听并思考问题）
这段音乐表现了什么情景？
开始的小提琴独奏的慢板旋律是由哪个主题发展而来的？有什么变化？
这是大提琴与小提琴的第几次对话？
设计意图：通过要素的对比听辨，熟悉主题旋律，解决教学重点
活动3【测试】活动三
3、复习巩固
①请同学们根据乐曲填写下表。
②你能听出这几段音乐主题并说出片段名称吗？
③复习主题音乐：演唱歌曲《化蝶》
设计意图：强化训练，巩固本课所学知识
活动4【活动】活动四
课堂总结、结束语
同学们，通过这节课的欣赏，你们都从这首乐曲中感受到了优美的旋律和美好的情感，这正是这首乐曲所要传递给你的美好信息，希望同学能够喜欢这部音乐作品，并记住这份美好，去创造美好的生活！
设计意图：增强对民族音乐的喜欢，向往美好生活
