十面埋伏 教学设计 (2)

十面埋伏
教学设计
1教学目标
1.组织教学开发右脑,了解弹拨乐器琵琶的构造及其音色特点。
2.体验了解音乐体裁中的叙事曲,重温历史。
2学情分析
1.通过欣赏,了解音乐体裁中的叙事曲的音乐风格。
2.使学生从音乐中重温历史、感受音乐的表现力。
3.通过赏析,能结合音乐讲述楚汉之争的这一段历史,初步知晓音乐描述历史事件的一些表现手段。
3重点难点
1.了解弹拨乐器
琵琶的相关知识。
2.抽象的音乐和历史事件完美的结合并进行欣赏。
3.抽象的音乐和历史事件完美的结合并进行欣赏,感受音乐的表现力。
4教学过程
活动1【讲授】导入新课
1、大屏幕上的乐器叫什么
2、观看大屏幕,了解琵琶的基本构造。
3、播放一首琵琶独奏曲的片段。
4、听乐曲,试回答琵琶的音色。举例:你知道此乐器独奏的乐曲有哪些
5、欣赏乐曲片段,感受一下这首乐曲,使你想到了什么 (《十面埋伏》。)
活动2【讲授】琵琶独奏曲《十面埋伏》。
1、叙事曲。
2、讲述和十面埋伏相关的历史楚汉之争。
3、乐曲取材。
4、播放琵琶独奏曲《十面埋伏》。
(师)跟随音乐进行讲解,每一段音乐情绪的变化,描写场景的变化等。
活动3【讲授】课堂小结
今天我们了解了琵琶的结构;音乐体裁叙事曲的风格;重温了历史楚汉之争;历史与音乐相结合,感受了音乐的表现力。
活动4【作业】作业
1、课下重新欣赏音乐《十面埋伏》。
2、通读《史记》中的《项羽本记》。