梁山伯与祝英台
教学设计
1教学目标
1.能够在聆听音乐的过程中,分析乐曲的主题,并能哼唱、记忆。
2.引导学生运用音乐的基本要素感受、分析、理解乐曲。
3.通过多种感受体验,帮助学生理解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念。
2学情分析
八年级学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力,他们对音乐的热情都很高,但仅限于流行音乐和通俗音乐,对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解,因此,对学习民族交响音乐的兴趣不够浓厚,还缺乏一定的主动性、积极性,音乐综合能力也有待进一步加强与提高。在具体的教学过程中,老师还要根据不同的学生,应及时调整教学内容和方法,以达到因材施教的目的,真正做到“以人为本,以学生为本”。
3重点难点
重点:听赏乐曲,初步认识协奏曲,体验小提琴协奏曲《梁祝》的音乐魅力。
难点:分析、哼唱并记忆乐曲的主题、运用音乐基本要素分析、理解音乐。
4教学过程
活动1【导入】爱情主题
教师:播放“爱情主题”音乐提出问题:演奏乐器 对音乐的感受
学生:听辩乐器音色,初步感受主题旋律。
引出课题:琴弦上的“梁祝”悲歌
活动2【活动】了解作品
教师:检查学生课前预习情况
学生:分享小提琴协奏曲《梁祝》创作背景
通过课前预习和教师补充,了解作品的创作背景及曲作者。
活动3【活动】模唱主题音乐
1、出示爱情主题乐谱,教师钢琴伴奏引导学生用“la"音模唱主题旋律;
2、引导学生用肢体语言(舞蹈动作中的匀手和双晃手等)感受爱情主题四个乐句的旋律起伏;
通过此环节通过”听“”唱“”做“加深并记忆主题旋律。
活动4【活动】聆听呈示部主部音乐
1、聆听呈示部主部音乐,思考:爱情主题共出现几次 每次出现都有何变化
2、引导学生从乐器音色、演奏形式、情感变化等方面进行分析;
3、再次聆听”草桥结拜“音乐片段,引导学生了解协奏曲中”对答竞奏“的特点;
活动5【活动】听辩音乐主题
1、聆听五个音乐片段(共读共玩、长亭惜别、抗婚、楼台会、化蝶)并将你所联想的场景进行画线连接;
2、要求:要从音区、力度、速度、节奏、情绪等方面进行分析。
3、对比聆听”长亭惜别“和”楼台会“音乐片段,再次感受小提琴和大提琴的对答竞奏,以及两段音乐在力度和情感上的变化。
4、完成表格填空。
活动6【活动】聆听化蝶
1、聆听”化蝶“部分音乐,感受和呈示部主题音乐的不同;
2、再次随音乐用肢体语言表现音乐,感受音乐的深情和柔美。
活动7【讲授】了解奏鸣曲式
1、出示小提琴协奏曲《梁祝》曲式结构图,了解奏鸣曲式;
2、回顾本课所欣赏到的主题片段,找出在曲式结构中的相应位置;
3、学生总结什么是协奏曲
活动8【作业】课堂小结 布置作业
我们以音乐的形式,再次感受了《梁祝》凄美缠绵的爱情故事,也让我们学会了如何去欣赏、感知一部音乐作品;动人的音乐调动了我们的情感,希望同学们课后再次完整的聆听音乐,相信你会更加喜欢这部经典的音乐作品!(共21张PPT)
八年级下册第五单元
——《音乐故事》
琴弦上的梁祝悲歌
小提琴协奏曲
——《梁祝》
相爱
抗婚
化蝶
《梁祝》曲式结构：奏鸣曲式
呈示部
展开部
再现部
相爱
抗婚
化蝶
作曲：陈刚
何占豪
交响音乐民族化
的成功探索
小提琴协奏曲-《梁祝》
呈示部：
引子
2、在呈示部主部中，爱情主题出现了几次？
每次出现都有什么不同？
思考：
聆听：
主部
1、乐器？鸣叫？画面？
（相爱）
呈示部：主部
在呈示部主部中，爱情主题出现了几次？
每次出现都有什么不同？
思考：
相遇
相知
相爱
爱情主题
草桥结拜
主题再现
小提琴独奏
（第一次竞奏）
乐队全奏
（相爱）
呈示部:
相爱
想一想：
大提琴和小提琴分别担任了什么角色？音乐是如何刻画“结拜”的场景的？
草桥结拜：
呈示部:
主部
音乐片段1
音乐片段2
音乐片段3
封建势力
共读共玩
长亭惜别
音乐片段4
化蝶
说出你所选择的理由！请试着用音乐要素（速度、力度、节奏、旋律、情绪等）进行分析。
音乐片段5
楼台相会
主题
速度
力度
节奏
旋律
情绪
同窗三载共读共玩
封建势力抗婚主题
十八相送长亭惜别
楼台相会
化
蝶
请你完成下面的表格：
快速
强
紧凑明朗
活泼跳荡
欢快活泼
中速稍快
强
紧凑、散板
激烈冲突
阴沉压抑
慢速
中弱
舒展
深情
依依不舍
慢速
较弱
舒展
如泣如诉
凄苦缠绵
中速
弱
舒展
柔美抒情
同情祝愿
引子（春光明媚
鸟语花香）
小提琴协奏曲《梁祝》
（奏鸣曲式）
结束部：
a——爱情主题
同窗三载
十八相送
长亭惜别
呈示部
主部主题：
连接部：
副部主题：
b——草桥结拜
c——主题再现
自由华彩乐段
回旋曲
共读共玩
展开部
抗婚
楼台会：缠绵凄苦，如泣如诉
哭灵、控诉、投坟
化蝶：梁祝双双化蝶，翩翩起舞。
再现部
协奏曲
是指管弦乐队与独奏乐器相协奏的一种大型器乐套曲（交响乐）。其特点是独奏部分具有鲜明的个性和高度的技巧性。
碧草青青花盛开，彩碟双双久徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。
同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。
楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花从来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。
小提琴协奏曲《梁祝》：奏鸣曲式
内容或意境
春
光
明
媚
鸟
语
花
香
爱
情
主
题
草
桥
结
拜
同
窗
三
载
共
读
共
玩
长
亭
惜
别
呈示部
抗
婚
楼
台
会
哭
灵、控
诉、
投
坟
展开部
（化
蝶）
再现部
引子
主部
主
题
再
现
连接部：(华
彩
乐
段）
副部
结束部
十
八
相
送
主题1
主题2
呈示部副部——同窗三载共读共玩
主题3
这部分音乐是如何表现出抗婚的场面 音乐情绪有什么变化？它的速度、力度、音区都有什么特点？那些乐器给你的印象最深刻？
严厉凶暴的“封建势力”主题：
铜管、低音为主
“抗婚”主题：
由副部主题变化而来，弦乐为主
展开部:
抗婚
十八相送
长亭惜别
呈示部（结束部）：
展开部：
楼台相会
这两段音乐的情绪有什么不同？它是如何刻画梁祝二人“分别”和“相会”的情景？
小提琴和大提琴的对答竞奏
再现部
：化蝶
这段音乐的情绪是什么？它是否完全再现了引子和呈示部“爱情主题”它是如何刻画梁祝“化蝶”的美丽情境？
你知道吗？
全国和《梁祝》有关的戏曲种类有43种。如：京剧、吕剧、越剧、豫剧、昆曲、沪剧、河北梆子等。
和《梁祝》有关的曲艺种类有23种。如：苏州弹词、四川清音、山东琴书等。
各地流传的有关《梁祝》的歌谣、故事更是不计其数，另外还有小说、电影、电视、动画片等体裁。
