斯卡伯勒集市 教学设计

斯卡伯勒集市
教学设计
一、教学内容
学唱歌曲《斯卡伯勒集市》。
欣赏《温柔的爱》。
二、教学目标
1．能够主动欣赏并了解欧美不同国家、不同时代、不同风格的流行歌曲，激发学生了解流行音乐的热情。
2．能够在科尔文手势的引领下，熟悉歌曲的调式调性，了解外国流行音乐的特点，激发学生参与、体验的兴趣。
3．能够用有气息支撑的声音，有感情地轻声演唱歌曲。
三、教学重难点
了解外国流行音乐的特点；用正确的方法有感情地演唱歌曲。
四、教学过程
（一）导入
同学们都喜欢流行音乐，以前我们一起感受过“中国流行风”。今天，哪位同学能谈谈你对欧美流行音乐的了解？他们的流行音乐有哪些种类呢？（教师小结）
（二）学唱歌曲《斯卡伯勒集市》
1．随科尔文手势，感受歌曲调性风格。
（1）展示图片，简介科尔文手势的基本动作，学生跟随老师一起做手势并唱准对应的唱名。
（2）教师给科尔文手势，学生快速说出对应唱名。
（3）教师用科尔文手势给出歌曲骨干音，学生跟唱。教师引导学生用正确的发声方法来演唱，感受旋律的调性风格。
1=F
4/4
6–3-|7–6-|36–4|3---|
65–3|165-|6–3-|17–6|6---||
（4）始终不展示歌曲曲谱及主旋律，学生进一步跟随科尔文手势巩固、感受歌曲主旋律。
2．学生静心聆听歌曲，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪，不展示歌名及曲谱。
（1）思考：这首歌曲可以分成几部分呢？为什么？
（2）教师有感情地范唱曲谱2至3遍，打节拍，突出节拍重音，学生认真聆听，并试着记谱。
（3）学生试着用不同的形式背唱曲谱，单独背唱、分小组背唱或分组轮流唱，熟记歌曲旋律，并感受三拍子的韵律。
3．展示曲谱，学唱歌词。
（1）教师用琴伴奏，范唱歌曲的第一部分。
（2）教师教唱英文唱词，注意演唱与朗读的区别。
（3）学生聆听歌曲，在听赏的时候注意英文单词的准确发音及演唱。
（4）歌曲中的第一、二个乐句是该曲的难点部分，随教师的伴奏轻声演唱。注意第一个乐句的切分音与第二个乐句的变化音。
（5）这是一首具有民谣风格的歌曲，一起了解这种风格的特点。（教师介绍民谣的基本知识）
4．欣赏《温柔的爱》。
（1）聆听歌曲，感受它的音乐风格，这是属于哪种风格的流行歌曲呢？（摇滚乐）
（2）这首摇滚歌曲和你们所了解的摇滚歌曲有何不同？（摇滚乐有多种风格，同学们所了解的摇滚乐，一般称作“重金属摇滚”，如中国香港的“Beyond”乐队等。而我们所欣赏的是民谣摇滚。
（3）词曲及演唱者介绍。
美国摇滚歌星埃尔维斯·普雷斯利因其在舞台上跳的扭胯舞看上去像一只灵活的猫而被称为“猫王”。他是美国乃至世界摇滚音乐史上最具影响力的歌手之一。
（4）视唱歌曲的旋律，在摇滚乐中切分节奏被大量运用，学生自主找出切分节奏，并体验切分节奏所蕴含的动感。
（5）随音乐哼唱歌曲，注意英文单词的发音。
（6）教师介绍摇滚乐，引导学生先自主说出对摇滚乐的了解。