《放大镜》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
（2）了解放大镜广泛应用在生活生产的许多方面。
（3）知道放大镜的特点是透明和中间较厚（凸起）。
2.过程与方法
（1）通过学习正确使用放大镜,能够仔细观察物体。
（2）通过使用放大镜之后，来比较用肉眼观察和用放大镜观察物体的不同。
3.情感态度和价值观
（1）通过对放大镜的正确使用，理解使用放大镜观察的意义并增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
（2）通过对本课的学习，认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】
理解放大镜的特点。
【教学难点】
放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处。
【教学方法】
推理探究法
【课前准备】
放大镜、平面镜、玻璃片、电视机、计算机、照片
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
出示谜语：故古变成方，一人无处藏。金意心儿换，又见能力强。（打一工具）谜底：放大镜。放大镜可以放大物体，今天我们就一起来学习《放大镜》。 21·cn·jy·com
二、新课学习
（一）为什么要用放大镜观察
放大镜是常用的观察工具之一。放大镜在我们的生活、生产以及工作中有很多的应用。
下面展示放大镜的用途：
农业科技人员：观察植物的花或种子；观察病虫害；
精密仪器修理工；
公安人员：拆除危险物品；观察现场找到的纤维和指纹等；
仪器镜头；
查看地图比例；
用于考古研究；
取火……
课件上展示相关图片
（二）放大镜下的新发现
1.知道了放大镜的用途。现在就让我们一起来了解一下，怎样正确地使用放大镜？
观察方法一：
观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
观察方法二：
把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
动画展示观察方法。
2.用放大镜观察图片
用肉眼和放大镜观察印刷物上的照片
通过观察发现：印刷物上的照片是由点组成的。因为印刷上采用的是网点技术。
用肉眼和放大镜观察电视机屏幕和计算机屏幕
通过观察发现：用肉眼观察电视机和计算机的屏幕，会看到很多很小的荧光点，用放大镜就能看到它是由红、绿、蓝三色组成的。【来源：21·世纪·教育·网】
结论：在放大镜下不仅图像放大了，而且还会发现到物体的许多细节。
（三）放大镜的特点
放大镜为什么能放大物体的图像呢？注意到了它的特点吗？什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
为了能更好地了解放大镜的特点，让我们一起去比较放大镜、玻璃片、平面镜的特点。
比较后发现
镜片名称 特点
平面镜 表面平滑，镜面不透明
玻璃片 表面平滑，镜面透明
放大镜 透明、中间厚边缘薄，即中间凸起
不同凸度的放大镜，出示图片。放大倍数不同的放大镜。用不同凸度的放大镜观察苍蝇的图片。
结论：放大镜的镜片中央凸起程度越厉害，放大倍数越高。
下面的器具有没有放大功能？出示广口瓶、水珠、玻璃杯、塑料袋、烧杯、烧瓶图片。
发现：圆柱形及球形的装满水的容器及水珠都具有放大功能。
小资料：
人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用透明水晶琢磨而成的。在13世纪，因英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。21世纪教育网版权所有
三、拓展延伸
放大镜：用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角。21教育网
眼镜也可算放大镜的一种。1260年，马可·波罗曾描述过中国老人看字时，戴着眼镜来放大字体。
四、课堂总结
放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。
五、课堂练习
（一）填空题
1.放大镜是（凸透镜），（凸透镜）具有放大物体图像的功能，用放大镜可以观察物体能看到更多的细节。
2.放大镜的特点是（透明和中间较厚）。
3.（眼睛）是人的主要观察工具。
（二）选择题
1.人的眼睛最高视力能看清（A）的微小物体。
A.五分之一毫米 B.五分之一厘米 C.六分之一毫米 D.六分之一厘米
2.放大镜之所以能放大，是因为放大镜片是（C）
A.凹面镜 B.平面镜 C.凸透镜 D.玻璃片
六、家庭作业
收集资料说明哪些物体具有放大功能并且说明理由。
【板书设计】
放大镜
放大镜观察
放大镜下的新发现
放大镜的特点
【教学反思】
本课以“引导学生经历放大镜发明、使用的历程，理解放大镜观察的意义”为教学线索，先开始 “为什么要用放大镜观察”这一活动，这一部分用时少一些，最后把课堂时间充分留给了两个探究活动“寻找放大镜”和“放大镜下的新发现”。www.21-cn-jy.com
在活动顺序安排上，特意将“寻找放大镜”作为第一个活动，旨在引导学生通过经历用身边的物品尝试放大物体图像的活动，来体验前人发明放大镜的过程，在充分的探究中，理解放大镜透明、中间凸起的特点。放大镜发明之后，人们通过观察，发现了许多原来意想不到的细节和信息，从此打开了探索微小世界的大门。21cnjy.com
放大镜观察的意义，主要通过活动“放大镜下的新发现”来理解。教师在课堂中始终将“学生为主体，探究为核心”的理念作为授课的根本，以趣味游戏调动学生积极性，特意设疑引发学生兴趣。三个活动的环节紧凑，时间安排较合理，充分遵循了学生的思维发展，使课堂教学层层深入、不断推进。教师努力创设轻松、和谐和积极的探究氛围。2·1·c·n·j·y
通过与学生的交流，以及及时的点拨、指导、评价等，促使学生以饱满的学习情绪开展活动，合作学习。在教学中也存在着一些不足，例如在探究中对各小组的指导时间分配不够合理，不能很好的发挥教师的指导作用；与学生的交流停留在表面，对一些学生的想法，不能很好地应对等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网《放大镜》练习
一、填空题
1.放大镜的镜片特点是（ ）、（ ），即（ ）。
2.( )设计并制造了能增进视力的眼镜。
3.放大镜的放大倍数和（ ）没有关系，和（ ）有关。
4.用放大镜观察印刷物上的照片和电视机、计算机的屏幕，观察的结果是不仅图像放大了，而且还会发现图像是由（ ）。21·cn·jy·com
5.放大镜在我们的（ ）、（ ）、（ ）被广泛应用。
二、选择题
1.下列哪种物体不具有放大功能（ ）
A.水珠
B.老花镜
C.望远镜
D.平面镜
2.下列说法错误的是（ ）
A.凡是和放大镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能
B.红、绿、黄三种颜色是三原色
C.公安、科研等很多重要的部门都使用放大镜
D.早在一千多年前，就发明了放大镜
3.放大镜的放大倍数和（ ）有关
A.镜片的直径
B.镜片中央凸起的程度
C.镜片的厚度
D.放大镜的大小
4.最早使用的透镜就是用（ ）琢磨而成的。
A.透明水晶
B.冰块
C.玻璃
D.云母
5.放大镜是（ ），放大镜不仅能放大（ ），还能看到（ ）
A.凸透镜 物体的图像 物体的许多细节
B.凸透镜 物体的许多细节 物体的图像
C.凹透镜 物体的色彩点 物体的影像
D.凹透镜 物体的影像 物体的色彩点
三、简答题
1.正确使用放大镜的方法是什么？
2.在我们的生活中，与哪些工作需要经常用到放大镜？放大镜有什么作用呢？
3.放大镜的特点是什么？
《放大镜》练习答案
一、填空题
1.透明 中间厚边缘薄 中间是凸起的
解析：放大镜是凸透镜，它的镜片特点是透明、中间厚边缘薄，即中间是凸起的。
2．培根
解析：眼镜可以算是放大镜的一种。远视眼镜是凸透镜，具有放大功能。
3.镜片的直径 镜片的凸度
解析：放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大，放大倍数也越大。21世纪教育网版权所有
4.色彩点
5.生活 工作 学习
二、选择题
1.D
解析：水珠、老花镜、望远镜等具有透明、中间厚边缘薄的物体都有放大功能，所以平面镜不具有放大功能。
2.B
解析：红、绿、蓝三种颜色是三原色。
3.B
解析：放大镜的倍数和镜片的凸度有关，凸起程度越大，放大的倍数也越大。
4.A
5.A
解析：放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
三、简答题
1.正确使用放大镜的方法。观察方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。观察方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动物体，直至图像大而清楚。21教育网
2. 放大镜的作用是将微小的物质放大一定倍数
用到放大镜的工作：考古、研究凸透镜成像、望远镜的制作、显微镜的制、照相机的制作、投影机的制作、精密电器维修、修表、古玩收藏、珠宝首饰鉴定及买卖、玉石检验、作为光学仪器、牙医……等方面都能用到。21cnjy.com
3.透明、中间厚边缘薄即中间凸起。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网(共32张PPT)
教科版 六年级下册
放大镜
情境导入
谜语：
故古变成方，
一人无处藏。
金意心儿换，
又见能力强。
（打一工具）
谜底：放大镜
情境导入
放
大
镜
新课学习
为什么要用放大镜观察
放大镜是常用的观察工具之一。
新课学习
放大镜的用途
精密仪器修理工
公安人员
观察现场找到的纤维和指纹等
观察病虫害
取 火
用于考古研究
查看地图比例
仪器镜头
拆除危险物品
新课学习
考古研究
观察农作物
新课学习
精密仪器修理
放大镜取火
新课学习
公安人员查找证据
仪器镜头
新课学习
放大镜下的新发现
怎
样
正
确
地
使
用
放
大
镜
？
观察方法一：
观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
观察方法二：
把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
新课学习
观察方法一
观察方法二
目不动
目不动
物不动
镜动
物动
镜不动
新课学习
用放大镜观察图片
观察印刷物上的照片
新课学习
通过观察发现：
印刷物上的照片是由点组成的。因为印刷上采用的是网点技术。
新课学习
电视机屏幕
计算机的屏幕
新课学习
通过观察发现：
用肉眼观察电视机和计算机的屏幕，会看到很多很小的荧光点，用放大镜就能看到它是由红、绿、蓝三色组成的。
新课学习
结论：
在放大镜下不仅图像放大了，而且还会发现物体的许多细节。
新课学习
放大镜的特点
放大镜为什么能放大物体的图像呢？注意到了它的特点吗？
什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
新课学习
放大镜
玻璃片
平面镜
比较放大镜、玻璃片、平面镜
新课学习
镜片名称 特点
平面镜
玻璃片
放大镜
透明、中间厚边缘薄，即中间凸起
表面平滑，镜面透明
表面平滑，镜面不透明
比较后发现
新课学习
不同凸度的放大镜
放大倍数不同的放大镜
新课学习
用不同凸度的放大镜观察苍蝇
新课学习
结论：
放大镜的镜片中央凸起程度越厉害，放大倍数越高。
新课学习
下
面
的
器
具
有
没
有
放
大
功
能
？
水珠
广口瓶
玻璃杯
塑料袋
烧杯
烧瓶
新课学习
发现：
圆柱形及球形的装满水的容器及水珠都具有放大功能。
新课学习
小资料
人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用透明水晶琢磨而成的。在13世纪，因英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。
拓展延伸
放大镜：用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角。
拓展延伸
眼镜也可算放大镜的一种。1260年，马可·波罗曾描述过中国老人看字时，戴着眼镜来放大字体。
课堂总结
放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。
课堂练习
一、填空题
1.放大镜是（ ），（ ）具有放大物体图像的功能，用放大镜可以观察物体能看到更多的细节。
2.放大镜的特点是（ ）。
3.（ ）是人的主要观察工具。
凸透镜
凸透镜
透明和中间较厚
眼睛
课堂练习
二、选择题
1.人的眼睛最高视力能看清（ ）的微小物体。
A.五分之一毫米 B.五分之一厘米
C.六分之一毫米 D.六分之一厘米
2.放大镜之所以能放大，是因为放大镜片是（ ）
A.凹面镜 B.平面镜
C.凸透镜 D.玻璃片
A
C
家庭作业
收集资料说明哪些物体具有放大功能并且说明理由。
板书设计
放大镜
用放大镜观察
放大镜下的新发现
放大镜的特点
