1.4.2有理数的减法 教案 (4)

1.4.2有理数的减法
教案
教学目标:
知识与技能
1.经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则。
2.在具体的情境中，能熟练进行整数减法的运算。
情感态度与价值观
在具体的情境中，学会进行转化的数学思维方法。
教学重点：对有理数减法法则的理解。
教学难点：利用法则解决实际问题。
教学过程:
一、快乐启航:
1.计算：－5+2的结果是
（
）
Ａ．－7
Ｂ．3
Ｃ．－3
Ｄ．7
2．计算的结果是（　
　）
Ａ.8
Ｂ.－8
Ｃ.0
Ｄ.－2
3.
绝对值小于100的所有整数的和是
.
二、我会自主学习:
昨天，国际频道的天气预报报道，南半球某一城市的最高气温是5℃，最低气温是-3℃，你能求出这天的日温差吗？（所谓日温差就是这一天的最高气温与最低气温的差）
自学教材P24
有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。
4.计算：（－8）－2的结果是
（
）
Ａ．－6
Ｂ．6
Ｃ．10
Ｄ．－10
5.计算：（1）
（2）
（3）
（4）
三、我会合作交流探究：
6.
今年2月份长沙市一天的最高气温是11℃，最低气温是－6℃，那么这一天的最高气温比最低气温高（
）
A.－17℃
B.17℃
C.5℃
D.11℃
7.
珠穆朗玛峰海拔高度为8844米，与吐鲁番盆地艾丁湖海拔高度为－155米，珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少米？
四、我会实践应用:
P24　练习1
P25练习2
3
五、我会归纳总结：
有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。
有理数减法运算实质是一个转化过程，用到数学思想主要是转化思想.
六、快乐摘星台:（今天你可以摘到多少智慧星★）
1.选择题）(每小题3个★）
1）下列说法中正确的是(
)
A.减去一个数，等于加上这个数.
B.零减去一个数，仍得这个数.
C.两个相反数相减是零.
D.在有理数减法中，被减数不一定比减数或差大.
3）计算：等于
（
）
A.－12
B.12
C.2
D.
－2
2.填空题(每小题3个★）
（1）（—2）＋________=5；（—5）－________=2.
（2）月球表面的温度中午是1010C，半夜是-153oC，则中午的温度比半夜高____.
3.解答题（5个★）
计算
（1）（—2）－（—5）
（2）（—9.8）－（＋6）
（3）（—3）－（—1）－（—1.75）－（—2）
课外作业:
书P27　Ａ组１、２、３
板书设计:
1．有理数减法法则
2.有理数减法运算实质是一个转化过程