1.4.2有理数的减法 教案(5)

1.4.2有理数的减法
教案
教学目标:
知识与技能
1.要具体的情境中了解有理数的加减法，统一成加法的意义。
2.能较熟练地进行有理数的加减法的混合运算。
情感态度与价值观
经历有理数加法运算律的探索，体会观察、实践、归纳等活动在数学中的作用在具体的情境中，学会进行转化的数学思维方法。
教学重点：有理数的加减法混合运算
教学难点：对省略括号的代数和的理解和运算。
教学过程:
一、快乐启航:
1.下列说法中正确的是（
）
A.两数之差一定小于被减数.
B.减去一个负数，差一定大于被减数.
2.在（－4）－（
）=－9中的括号里应填
（
）
A.－5
B.5
C.13
D.
－13
C.减去一个正数，差不一定小于被减数.
D.零减去任何数，差都是负数.
二、我会自主学习:
自学教材P25
例6
3.
写成省略括号和它前面的加号的形式是_____
.
4.河水水位第一天上升了7㎝，第二天下降了12㎝，第三天下降了6㎝，第四天上升了2㎝，则这四天河水一共升高了____________________㎝
.
三、我会合作交流探究：
5.－4的绝对值与4的相反数的差是（
）
A.0
B.－8
C.8
D.
±2
6.
计算：（1）
（2）
四、我会实践应用
:
P26
例7
五、我会归纳总结:
本节课我们是在学习有理数加法和减法的基础上，进一步学习了将有理数加减混合运算统一成加法运算，以及把式子写成省略括号的写法。注意在有理数加减混合运算时，一般先应转换为加法运算，然后省略括号，再计算。
六、快乐摘星台:（今天你可以摘到多少智慧星★）
1
选择题）(每小题3个★）
(1)把（+5）-（+3）-（-1）+（-5）写成省略括号的和的形式是
(
)
A.-5-3+1-5
B.5-3-1-5
C.5+3+1-5
D.5-3+1-5
（2）算式8-7+3-6正确的读法是
(
)
A.8、7、3、6的和
B.正8、负7、正3、负6的和
C.8减7加正3、减负6
D.8减7加3减6的和
2填空题(每小题3个★
（3）月球表面的温度中午是101℃，半夜是-153℃，则中午的温度比半夜高____.
（4）已知一个数加—3.6和为—0.36，则这个数为_____________.
3解答题（5个★）
某书店举行图书促销会，每位促销人员以销售50本为基准，超过记为正，不足的记为负，其中10名促销人员的销售结果如下（单位：本）：4，2，3，-7，-3，-8，3，4，8，-1．
（1）这组促销人员的总销售量超过还是不足总销售基准？相差多少？
（2）如销售图书每本的利润为2.8元，此次促销会所得总利润为多少元？
课外作业:
Ｐ26　1、2
板书设计:
1．有理数加法运算中，加号可以省略
2．转化思想和加减混合运算