Unit 1 When are you going to eat? 教案

Module
2
Unit
1When
are
we
going
to
eat
教案
教学目标：
知识目标：
(1)生词：duck
noisy
dark
cloud
stay
等。
(2)句子：When
are
we
going
to...
(3)语法：一般将来时
be
going
to
2.能力目标：学习本课单词和课文、简述进行时的用法，能够用一般将来时表达自己的打算、计划等。
3.情感目标：培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度。
重点难点：
教学重点：
When
are
we
going
to
eat
We’re
going
to
eat
at
half
past
twelve.
What
are
we
going
to
do
We
are
going
to...等新句子的掌握。
教学难点：用一般将来时be
going
to来谈论意图或计划等。
教学方法：
情景教学法
演绎法
听说法
role-play
教具准备：
录音机
磁带
幻灯片课件
教学过程：
导入：
Step1:
Warming
-up.
T:
Boys
and
girls,
let’s
say
some
rhymes.
(课前热身，加强学生的口语练习，让学生很快进入英语学习环境。)
Greeting
and
sing.
（活泼欢快的歌曲活跃了课堂气氛，提高了学生的情趣。）
Step
2.Free
talk
and
revision.
T:
What
do
you
like
doing
in
your
spare
time
S:
I
like
playing
football/reading
books…
T:
What
are
you
going
to
do
this
Sunday
S:
I
am
going
to…
T:
When
are
you
going
to
…
S:
I
am
going
to
…at
eight
/in
the
morning.
（教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪，通过交流，为新课的学习做了铺垫。）
Step
3.
Leading.
T:
Do
you
want
to
know,
what
did
Daming,
Simon
and
Simon’s
mum
do
during
the
weekend
探究新知：
Step1:
New
words.（新单词的学习）
学生跟随老师学习新单词，做到理解单词意思，准确认读单词。
Step2:
New
text.（新课文的学习）
播放第一遍音频，要求学生大致理解课文意思，并圈出文中的生词。
播放第二遍音频，学生根据听到的内容回答以下问题：
When
are
they
going
to
eat
What
happened
when
they
have
a
picnic
What
are
the
ducks
doing
播放第三遍音频，核对答案，并邀请几个学生来复述课文内容。
播放第四遍音频，全班一起跟读课文。
Step
3:
Grammar
learning.（语法学习）
老师给出be
going
to
的全面用法边解释边进行板书。
通过一些练习题来巩固语法点。
巩固新知：
分组分角色扮演并练习课文对话。
5-10分钟后邀请几组学生上台展示。（最好能做出相应动作）
全班一起完成课本P10的Activity4。
小结：
现在进行时，be
going
to
do的用法。
作业布置：
背诵并默写5遍生词。
听3遍课文录音并熟读课文。
复习be
going
to
do
的用法并完成相关练习。