八年级历史第一单元
侵略与反抗
鸦片战争微课检测题
【知识点】
（A级）1．1839年6月，
下令将缴获的二百多万斤鸦片，在广东
当众销毁。这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。领导这次运动的
是当之无愧的民族英雄。
【合作探究】
（B级）2．阅读下列材料：
材料一：工业革命后，英国成为“世界工厂”，随着英国侵略的深入，18世纪，英国已成为名副其实的“日不落帝国”。
材料二：1840年爆发的第一次鸦片战争，当时中国投入陆军兵力约10万人，水师约1万人，船只多系木质铁皮，铁炮质差，杀伤力小；英军约2万人，直接参战的陆海军约0.6～0.7万人，出动战舰20艘，“船坚炮利”，其结果以中国惨败和英国胜利而结束。
——摘自《中国历史》
材料三：鸦片战争的结果是“邪恶战胜了正义，公理遭到了践踏，自卫者受到镇压，使邪者笑，善者哭！”
请回答：
（1）从上述材料可以判断，鸦片战争是哪国发动的？
（2）发动战争的原因是什么？
（3）上述材料显示中国在鸦片战争中失败的主要原因是什么？你从中得到什么启示？
（C级）3．发挥小组的作用，合作探讨问题：有人说“如果没有林则徐的虎门销烟，鸦片战争就不会爆发了”，这话对吗？你认为鸦片战争爆发的真正原因是什么呢？
【课堂小结】
（C级）4.请用自己喜欢的方式简要小结本课《鸦片战争》教学设计
教学内容分析：
本课是初中历史教材八年级的内容，本单元的主题是列强的侵略与中国人民的抗争，本课的编排充分展示了这样的线索。
本课的重难点：
重点是虎门销烟的有关史实，难点是认识鸦片战争对近代中国社会的影响。
本课地位：
就世界史的范围来说，鸦片战争是当时最强大的资本主义国家----英国，对一个正处于封建主义迟暮中步履蹒跚的古老国家中所发动的侵略战争；就中国史范围来说，它引起了中国社会一系列的变化，在历史上形成了一个从来不曾出现过的局面。它是中国近代史的开端和中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命的起点，也是整个中国历史上最重大的事件之一。
课程标准及本课三维目标：
课程标准：要求讲述林则徐虎门销烟的故事，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
知识与能力：了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力；进而认识鸦片战争对中国社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力用。
过程与方法：收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事；学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题的方法。
情感态度与价值观：通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质；通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习主张，这对闭关自守的传统观念挑战。
教学过程：
一、情境导入
罂粟花绚丽多彩，非常美丽，但中国却称之为魔鬼之花，因为它的果实制成的鸦片给中国近代带来了非常严重的灾难，并引发鸦片战争。
二、战时镜头
“朕惟自恨自愧，何至事机一至如此？” ——道光帝
“中国被一女子（指维多利亚女王）征服了！” ——英国军官
通过回顾几次交战的情况实况，分析当时战争的情况。
1840年6月21日，伯麦率英军到达澳门之后便执行英国外相巴麦尊的密令，北上浙江舟山，进犯天津三合口。
让学生了解鸦片战争的时间、简要过程和结果，感受爱国官兵的英勇抗争和清政府的腐败落后，理解战争的性质。在鸦片战争中，涌现出了许多民族英雄，例如关天培（虎门大战）。鸦片战争中无数爱国将士拼死奋战，为什么却还是以中国的失败而告终？
三、战争原因
“鸦片战争之前，我们不给他们（西方人）平等待遇；鸦片战争后，他们不给我们平等待遇。”
—蒋廷黻
英国位于亚欧大陆的西侧,中国位于亚欧大陆的东部,
相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？
19世纪上半期,中国还是一个自给自足以自然经济为主的封建国家,而英国通过工业革命,早已成为当时世界上最强大的资本主义国家随着生产力的发展,英国迫切需要开辟新的国外市场,以推销工业品,掠夺廉价的工业原料。于是他们把侵略矛头指向地大物博,人口众多的中国.
为打开中国市场,英国首先向中国输入了呢绒、布匹等，销售情况如何？为什么？
自给自足的自然经济占主导地位；中国贫弱，人民购买力低下，因此英国的货物极少卖出。而中国的生丝、茶叶、瓷器等特产却作为奢侈品在英国很受欢迎。大量白银源源不断流入中国。于是英国人开始向中国“走私”鸦片。
鸦片战争爆发的原因是什么？
直接原因：⑴保护鸦片走私；⑵要把中国变成它的商品市场和原料产地。
间接原因：中国政府禁烟、销烟运动，给英国侵略者以借口。
其它原因的介绍增加学生的知识面，提高学生全面分析问题解决问题的能力：
1、派遣的和平使团外交失败
2、林则徐禁烟运动的刺激
3、林维喜案司法观念的冲突。
四、战后反思
“(西洋)利器之入中国三百余年矣，使当时有人留心及此，何止岛族纵横海上，数十年挟此傲我？”
——左宗棠
这场战争实际上是两种不同制度之间的较量。中国和欧洲的资本主义萌芽几乎同时产生，但中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，一直处于萌芽状态。相反，欧洲的资本主义萌芽产生后，迅猛发展，英国成为号称“世界工厂”的资本主义第一强国。拥有先进生产力和先进武器的英国在与清王朝的较量中明显处于优势。
1、中英兵力对比；2、中英武器装备对比。
五、战争给我们留下什么
1、国防建设在任何时候都必须非常重视；
2、一个民族战败了不可怕，但可怕的是没有从战败中吸取教训。
通过对日本明治维新的分析，让我们意识到鸦片战争的失败原因和反思。让我们知道了落后就要挨打的道理，也让我们明白，只有综合国力的强大，近代中国屈辱的历史才不会重演！
奋发图强，振兴中华，是每个青年的历史重任。实现民族伟大复兴是所有中国人的愿望。历史的使命，时代的重托，已经落到了同学们的肩上，作为二十一世纪的中国人，我们应该更加勤奋，为祖国的腾飞而努力，为中华之崛起而奋斗！
课程实施
教师以启发、引导为主，课件演示为辅助手段，加深学生的感性认识，引导学生的思维由集中到发散到集中；学生的活动形式以情景想象、历史短剧表演、视频展示、讨论等方法，给学生充分的发散思维空间，培养个性并初步掌握学习历史的方法。来实现鸦片战争的原因分析、战争过程、胜负分析，以及通过明治维新来类比失败并不可怕，对一个民族吸取教训才是最重要的，达到学古明理的目标。
微课程评价
新课程改革：我们追求怎样的历史教学？在教学过程中应该让有效的教促进有效的学，教师要充分尊重学生的需要，为学生的主动性与创造性的发挥提供足够的空间，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，实现以人为本，以生为本的教学理念，促进学生的全面发展。
本微课时间虽然不长，但通过教学三维目标的交融，实现情感教育探究体验贯穿始终。创设有效、适度的教学情景，激发学生学习历史的兴趣，吸引学生的注意力，引起共鸣，让历史课生动活泼、精彩、贴近生活，让死的历史变活的，让学生感受历史的重现。以引导学生关注当今的社会问题为目的，将历史与现实有机结合起来。达到学习历史的真正目的。(共23张PPT)
1840年6月21日，伯麦率英国远征军舰队到达澳门，宣布28日封锁珠江口。
1840年7月，定海之战，英军舰炮仅用9分钟就击毁了清军的还击能力。
1841年1月到2月，虎门之战，清军大败。
1841年5月，广州之战，清军主帅用马桶抵御坚船利炮。
1841年8月厦门之战，英军1个半小时内就打哑了清军的炮台。
1841年10月定海之战，三总兵王锡朋、郑国鸿、葛云飞战死。
1842年5月，乍浦之战，八旗官兵上演全家自杀的悲剧。
1842年6月，吴淞之战，江南提督陈化成阵亡，两江总督牛鉴逃跑。
1842年7月镇江之战，副都统海龄举家自尽。
“中国被一女子（指维多利亚女王）征服了！”
——英国军官
“朕惟自恨自愧，何至事机一至如此？”
——道光帝
“鸦片战争的真正起因，不是鸦片而是叩头。”
——美总统小亚当斯
（1767—1848）
“如果每个中国人的衬衣下摆长一英寸，我们的工厂得忙上数十年！”
——英工厂主
“是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银！”
——林则徐
“鸦片战争之前，我们不给他们（西方人）平等待遇；鸦片战争后，他们不给我们平等待遇。”
——蒋廷黻
“(西洋)利器之入中国三百余年矣，使当时有人留心及此，何止岛族纵横海上，数十年挟此傲我？”
——左宗棠
