人民教育出版社《世界历史》九上第11课英国资产阶级革命教案

课
题：
人民教育出版社《中国历史》九年级上册
第四单元
步入近代
第11课
英国资产阶级革命
课
型：新授
教学模式：三为主五环节
教
具：多媒体
课程标准：通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。
教学目标：
正确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的深远意义。
通过对克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。
通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利，从而使学生逐步树立社会主义事业必定胜利的信念。
教学流程：
（一）创设情境，导入新课：
教师：刚刚过去的暑假同学们一定留下了许多回忆，那么你是否还记得这一幕？
展示：播放视频：《伦敦奥运会开幕式》
教师
:
精彩的奥运开幕式，让我们再一次领略了这个曾经无比强大的国家的风情。英国曾是第一个迈进现代社会的国家，它的殖民地曾遍及亚洲、非洲、美洲、大洋洲，被称作“日不落帝国”，究竟是什么原因，让这个原本在海洋中安静飘荡的小岛，孕育了超凡的能量，改变了自己，也影响了世界呢？现在就让我们回到17世纪的英国，一同去探寻问题的答案。
（二）教师引领，合作探究：
教师：17世纪初的英国，看似平静的背后却孕育着一场革命的风暴，下面就让我们走进本课的第一篇章——“风雨欲来”。
一、“风雨欲来”——革命前的英国
教师：17世纪的英国为什么会爆发资产阶级革命呢？我们来看三段材料：
展示：
材料一：
新航路的开辟后，欧洲的主要航道转到大西洋沿岸。英国处在国际贸易航道的要冲，新兴的资产阶级借此，迅速聚敛资本并获得了广阔的海外市场。随着英国资本主义的深入的发展，资产阶级队伍成长壮大，一部分资产阶级化的“新贵族”，他们都要求自由发展资本主义。
材料二：
国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。
——詹姆士一世
说明：本环节要求学生通过阅读、分析材料，认识到英国资产阶级革命爆发的原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
教师：国王的专制统治，首先在苏格兰引起反叛。
展示：
“苏格兰人民起义”
教师：1637年，苏格兰人民发动起义，并一直攻打到苏格兰的北部，苏格兰人民起义点燃了这场革命的风暴，成为英国资产阶级革命的导火线。为了筹措军费镇压苏格兰人民起义，国王查理一世是如何做的？结果如何？
展示：
播放视频：《查理一世召开议会》
说明：此环节要求学生通过观看视频，了解到“查理一世召开议会”成为英国资产阶级革命的开始。
教师：这次议会的召开，从此揭开了英国资产阶级革命的序幕，下面让我们一同走进这场“曲径通幽”的革命。
二、“曲径通幽”——革命中的英国
教师：1642年8月的一个狂风大作的傍晚，查理一世在诺丁汉升起军旗，宣布讨伐议会，英国内战爆发了。
展示：
“英国内战形势图
”
说明：此环节要求学生结合“英国内战形势图”，阅读课本68页，了解英国内战的经过和结果。
教师：内战将英国分裂为两半：经济落后，旧贵族势力强大的北部和西部地区，支持国王；资本主义发达的南部和中部支持议会。克伦威尔指挥军队在马斯顿荒原和纳西比战役中，大败王党军队，并俘获国王查理一世，这位曾经不可一世的君主最终命运如何呢？
展示：
播放视频：《处死查理一世》
教师：这一斧不仅结束了查理一世的性命和英国的封建制度，也震撼了欧洲各国封建君主的宝座，英国资产阶级革命达到了高潮。查理一世被处死后，英国宣布成立共和国，克伦威尔就任护国主，英国历史进入了短暂的共和国时期。
教师：克伦威尔去世后，英国政局陷入混乱之中，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的封建王朝达成了妥协。
展示：
对于在革命期间所发生的土地和财产变动予以保障；大赦一切革命的参加者；
保证实行宗教信仰自由。
——《布雷达宣言》
教师：这样，流亡法国的查理二世重新回到了英国，封建王朝复辟了，革命遭遇了挫折。
思考：查理二世的复辟说明了什么？
说明：此环节要求学生通过讨论，认识到资产阶级的妥协性和资产阶级革命的
曲折性，进而为正确理解“光荣革命”做好铺垫。
教师：查理二世上台后有没有遵守协定？复辟的封建王朝命运又如何？请同学们阅读课本69页正文第一段及小字部分。
说明：此环节要求学生通过阅读课本相关内容，了解查理二世及其继任者詹姆士二世的反攻倒算，认识资产阶级和新贵族为保卫胜利果实而进行的斗争。
展示：
“威廉和玛丽登基”
教师：这场宫廷政变又使权力回到了资产阶级和新贵族手中，标志着英国资产阶级革命的结束。因为这场政变没有流血，所以资产阶级把它标榜为一场“光荣革命”。初登英国王位的新国王威廉和原来的国王查理是不是拥有一样大的权力？
展示：
即使是最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威，风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。
——威廉﹒皮特
教师：“风能进、雨能进、国王不能进”典故说明了“光荣革命”后的英国国王权力受到了限制。那么，是什么约束了国王的权力？下面我们一起走进本课的第三篇章——“尘埃落定”。
三、“尘埃落定”——革命后的英国
思考：是哪部法律约束了国王的权力？这部法律颁布的时间、目的和机构各是什么？
说明：此环节要求学生通过阅读课本69页正文第二段，了解《权利法案》。
教师：我们通过三段材料来了解《权利法案》的内容：
展示：
材料一：
凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料二：
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
材料三：
除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
思考：《权利法案》对国王的哪些权力做了限制？
说明：此环节要求学生通过阅读材料，提炼出《权利法案》限制了国王的立法权、军事权和财政权，从而锻炼学生的知识概括能力。
教师：《权利法案》的颁布，使“法治”取代了“人治”、“民主”取代了“专制”，君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来。
展示：
“君主立宪制含义”
也称“立宪君主制”，它是资本主义社会的一种政权组织形式，是指资本主义国家的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。是资产阶级同封建势力妥协的产物。与封建君主制的区别表现为后者是专制独裁，而君主立宪制是资产阶级民主制的一种形式。在这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，处于
统而不
治的地位，国家权力中心在议会。
教师：这场历经48年的革命，改变了英国也影响了世界，那这场革命有何历史意义呢？
展示：
材料一：
在17世纪的英国革命中,资产阶级和与资本主义有联系的贵族,在城乡中、下层人民的广泛积极的支持和推动下，推翻了封建君主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路。此后，英国的资本主义得以更快地向前发展。18世纪后半期，英国在世界上首先发生工业革命，到19世纪中叶成为世界上经济最发达的国家，号称“世界工厂”。
————《世界史·近代史编上卷》
教师：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，并为率先开始的工业革命提供了政治前提。
展示：
材料二：
英国革命的意义并不局限于本国范围之内，它对全欧洲都产生了重要影响。马克思写道：“1648年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。……它们宣告了欧洲新社会的政治制度。……这两次革命不仅仅反映了它们发生的地区即英
法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时
整个世界的要求。”
————《世界史·近代史编上卷》
教师：英国资产阶级革命推动了欧洲资产阶级革命的发展，推动了世界历史的进程。
思考：学习了本节课你有何收获？
说明：此环节要求学生在回顾全课内容的基础上，对本课知识形成整体认识，提炼出所学精髓。
（三）课堂小结，提炼升华：
环顾当时的世界，英国已完成专制向民主的转变；法国正处在君主专制的鼎盛时期；俄国的彼得大帝刚刚游历欧洲，开始了他的半吊子改革；德国和意大利则四分五裂，人民期待着强有了的王者出现；在亚洲，日本还在被封建幕府制度束缚；而中国，大清王朝268年的江山才刚刚做了44年。但是，英国这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。
板书设计：
测验题目一：
1、查理二世的复辟说明了什么？
2、如何正确认识“光荣革命”？
测验题目二：完成《助学》相关内容。
教学反思：
本课的课标要求是通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。课堂教学紧扣课标进行，通过大量的史料、图片和视频，使学生对英国资产阶级革命有了更加直观的认识，教学效果较好。针对本课教材，对内容进行了有效整合，将英国资产阶级革命分成了“风雨欲来”、“曲径通幽”和“尘埃落定”三部分，即“革命前的英国”、“革命中的英国”和“革命后的英国”，历史线索明确，学生易于理解。通过本课教学发现自身存在的不足：史料的内容稍长，学生找不准关键词，应该用不同颜色标注关键词；对学生的即时性评价不够；
“风雨欲来”——革命前的英国
第11课
英国资产阶级革命
“曲径通幽”——革命中英国
“尘埃落定”——革命后的英国