(共39张PPT)
人教版九年级世界历史上册第12课
50个星代表现在美国的50个州
13条代表美国独立前的13个殖民地
美元上的永恒价值
正如亨利·李所说：他是“
战争中的第一人，和平中的第一人，同胞心目中的第一人”被美国民众称为“国父”。同学们知道他是谁吗？
第一篇章
自由独立的渴望
英属北美殖民地的形成和发展
“五月花号”
英国建立了13个殖民地
材料1
费城
波士顿
纽约
威尔明顿
萨凡纳
资本主义经济发展起来
造船、冶铁
小麦
烟草、棉花
美利坚民族的形成
美利坚民族的形成与民族意识的觉醒
材料2
欧洲移民
非洲黑人
印第安人
杰斐逊（Jefferson）
启蒙思想的传播促进了民族意识的觉醒
富兰克林（Franklin）
英国在北美的统治政策
（1660—1775）
1.规定糖、烟草、棉花等货物只能运销英国。
2.不得直接进口欧洲其他国家的商品。
3.严格限制产品的品种、规格、行销地区。
4.禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒。
5.商业契约、广告、毕业证书等需缴纳印花税。
6.对进口的玻璃、纸张、茶叶等商品课以重税。
材料3
毕业证书
也要征税
吗？
你能分析英国为何实行这样的政策吗？
波士顿倾茶事件
材料4
材
料
四
材
料
二
你能从材料中分析战争爆发的根本原因吗？
毕业证书
也要征税
吗？
材
料
三
深
度
探
究
材
料
一
英国的殖民统治阻碍了北美民族经济的发展
波士顿
倾茶事件
根本原因
导火线
“不自由则毋宁死!”
革命家亨利
第二篇章
自由独立的实现
自
主
学
习
1.爆发：开始的标志是（
）
2.建军：任命
（
）为大陆军总司令
3.建国：颁布文件（
）
4.转折：（
）
年，（
）大捷
5.胜利：（
）年，约克镇英军投降
6.结束：（
）年，英国承认美国独立
自主阅读教材，梳理线索
1.战争爆发——来克星顿枪声
1775年4月
来克星顿枪声打响了美国独立战争的第一枪，标志美国独立战争开始。
2、建军——成立大陆军
1775年5月
华盛顿
3、建国——《独立宣言》的发表
1776年7月4日
第二届大陆会议
签署《独立宣言》
约翰·尼克松向众人宣读《独立宣言》
情
境
模
拟
我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。
我们以这些殖民地的善良人们的
名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为
而且明正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
---《独立宣言》
依据材料和教材内容回答：
1、《独立宣言》里自由独立的合众国指那个国家？大不列颠王国指那个国家？
2、《独立宣言》发表有何历史意义？
深
度
探
究
国
别
英
国
美
国
经
济
人
口
军事建制
军队组成
战争初期英美双方实力对比
老牌
殖民国家
年轻
国家
3000万
300万
有海军
(世界第一)
无海军
正规军
民兵
深
度
探
究
内森·黑尔
美国能取胜吗？
内森·黑尔临刑前：
“我的唯一遗憾的事，就是只能为国献身一次。”
《要么联合，要么死亡》---富兰克林
4.转折——萨拉托加大捷
1777年
5.胜利——约克镇英军投降
1781年
6.结束——英国承认美国独立
1783年
1783年，英美《巴黎合约》
总结美国独立战争胜利的原因
1
.
战争的正义性
2
.
人民群众的积极参加
3
.
法国等国的国际援助
4
.
华盛顿的军事指挥才能
美国独立战争有何历史意义？
结束了英国的殖民统治，实现了国家独立；
促进了资本主义的发展
一、性质：
三、国际意义：
畅
所
欲
言
既是一次民族解放战争
二、国内意义：
推动了欧洲和拉美的革命
又是一场资产阶级革命
第三篇章
自由独立的保障
1.《美利坚合众国宪法》的颁布
1787年
2.《1787年宪法》确立的的主要内容和原则
总统
国会
最高
法院
立法
司法
行政
1789年华盛顿就任第一届美国总统
3.华盛顿当选为美国第一任总统
在1845年出版的关于他的画传中，作者认为婴孩出世第一句应学的话是妈妈，其次是爸爸，第三是华盛顿。
美国人认为在家里挂一幅华盛顿的画像是神圣义务。
华盛顿去世后，美国人常常将他同“人类的救星”耶稣相提并论。
课
堂
总
结
美国独立战争既是一次民族解放战争，又是一场轰轰烈烈的资产阶级革命，它成功地摧毁了英国的殖民统治，赢得了国家独立，为以后成为资本主义世界强国打下了基础，并为拉美的独立运动树立了榜样。独立、自由、民主是一个国家、民族屹于世界民族之林的根本前提，也是超越时空的永恒价值。华盛顿为了追求国家的独立、自由、民主，艰苦卓绝、不计名利、不贪恋权位，永远活在美国人心中！
课堂检测
（一）连线
北美独立战争开始的标志
：
A、萨拉托加大捷
美国诞生于：
B、来克星顿的枪声
独立战争的转折点：
C、1776年7月4日
（二）阅读下列材料：
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成为自由独立的合众国
，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
请回答：
1、上述材料摘自什么文件？
2、这一文件何时发表？有什么重大历史意义？
3、自由独立的合众国、大不列颠王国是指哪两个国家？
4、英王被迫解除“一切隶属关系”，是在哪一年？
《独立宣言》
1776年7月4日
标志着美国的诞生
1783年
美国
英国
同桌讨论：纽约的自由女神雕塑是美国的象征，她右手高举火炬，左手拿着一本书。有人猜这本书是1787年《美国宪法》，还有人猜它是《独立宣言》，你认为呢？请谈谈你的看法，并说明理由。
板书设计：
12、美国的诞生
第一篇章
自由独立的渴望
第二篇章
自由独立的实现
第三篇章
自由独立的保障课题：
第12课
美国的诞生
一、教材内容分析
美国独立战争既是一次民族解放战争又是一场资产阶级革命。它赢得了美国的独立，为美国资本主义的发展奠定了坚实的基础；同时，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级革命，把它放到国际大背景中去考察，可以加深学生对近代资本主义世界体系建立的理解。而且，美国是美洲第一个独立的国家，它的独立鼓舞了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃开展。承上启下，其地位十分重要。
二、课程标准要求
通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
三、
教学目标：
知识与能力目标：
1．了解美国独立战争的经过、《独立宣言》的内容及影响、1787年宪法的内容；
2．分析掌握美国独立战争的背景、性质及对华盛顿的评价；
3．培养学生读图识图、分析史料的能力；
4．培养学生综合分析历史问题和历史现象的能力。
过程与方法目标：通过课前搜集资料、材料分析、视频播放、创设情景、合作学习、深度探究等方法，层层推进，巧妙设计，讲、思、练结合，让学生认识、理解历史事件，分析历史事件，从而达到感悟历史，升华思想的目的。
情感态度与价值观目标：
1．通过对美国独立战争史实的学习，使学生充分意识到：自由、民主、独立是人类社会永恒的主题，具有超越一切时空的永恒价值，正义必胜；
2．通过美国独立战争曲折历程的学习，还可以使学生认识到：坚定信念，不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路；
3．通过对历史人物华盛顿的评价，了解华盛顿的人格魅力，让学生意识到：为了国家的独立、自由、进步而奋斗，不计名利、不贪恋权位的人是伟大的人，他将永远活在人们的心中。
四、教学重点、难点：
重点：北美独立战争爆发的原因、美国诞生的过程。
难点：对美国1787年宪法内容的理解及其评价。
五、
教学过程：
（一）
创设情境，导入新课：
展示：美元上的永恒价值
教师：也正如亨利·李所说：他是“
战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞中的第一人”被美国民众称为“国父”。同学们知道他是谁吗？
学生：华盛顿。
教师：他是美国自由独立的象征，他为什么会受到人民的尊重呢？今天我们一起学习：第12课美国的诞生。
（设计意图：通过图片，在学生心中定下调子——华盛顿自由独立的象征，并留下疑问为什么会受到尊重，调动了学生对将要学习的知识的渴望，激发学生学习的积极性，导入新课。）
（二）
教师引领，合作探究。
第一篇章
自由独立的渴望
展示：
材料一
英属北美殖民地的形成和发展
“五月花号”
教师：新航路开辟时哥伦布发现了美洲新大陆，使这块神秘的土地走进了人们的视野。一艘名为“五月花号”的船，打破了印第安人宁静的生活。100多年来，英国陆续在北美建立了13个殖民地。殖民地居民有哪些人组成？
学生：英国移民、印第安人和黑人奴隶。
教师：100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域美洲大陆，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族-------美利坚民族
。
展示：
材料二
美利坚民族的形成与民族意识的觉醒
启蒙思想的传播促进了民族意识的觉醒
展示：材料三
英国在北美的统治政策（1660—1775）
1.规定糖、烟草、棉花等货物只能运销英国。
2.不得直接进口欧洲其他国家的商品。
3.严格限制产品的品种、规格、行销地区。
4.禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒。
5.商业契约、广告、毕业证书等需缴纳印花税。
6.对进口的玻璃、纸张、茶叶等商品课以重税。
教师：你能分析英国为何实行这样的政策吗？
学生：英国在极力的压制北美经济的发展。把它变成永远的原料产地和商品倾销地。人民反抗斗争日益高涨。
展示：材料四
波士顿倾茶事件
教师：简要介绍事件。你能从以上四组材料中分析战争爆发的根本原因吗？
学生：英国的殖民统治阻碍了北美民族经济的发展，成为战争的根本原因。
（设计意图：通过四组材料，充分理解战争爆发的根本原因，从而培养学生读图识图、分析史料、综合分析历史问题和历史现象的能力。）
第二篇章
自由独立的实现
学生：自主阅读教材，梳理线索
1.爆发：开始的标志是（
）
2.建军：任命
（
）为大陆军总司令
3.建国：颁布文件（
）
4.转折：（
）
年，（
）大捷
5.胜利：（
）年，约克镇英军投降
6.独立：（
）年，英国承认美国独立
（设计意图：了解美国独立战争的经过，这些线索是本课识记的重点）
播放视频
教师：来克星顿枪声打响了美国独立战争的第一枪，标志美国独立战争开始。来克星顿的枪声还在人们耳边响起的时候，北美人们已在费城组建了自己的军队。
教师总结：
建军——成立大陆军
1775年5月
建国——《独立宣言》的发表
1776年7月4日
展示：材料
约翰·尼克松向众人宣读《独立宣言》
……我们认为下述真理是不言而喻的：人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。
……郑重宣布：这些联合殖民地从此成为
而且明正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
---《独立宣言》
教师：依据材料和教材内容回答：
1、《独立宣言》被马克思称为人类历史上第一个人权宣言，你认为对吗？请说明理由？
2、《独立宣言》发表有何历史意义？
学生：《独立宣言》第一个提出人的各种权利。《独立宣言》把争取国家独立和维护人民的权利结合起来。
学生：《独立宣言》的发表标志着美国的诞生，
7月4日成为美国的国庆日。
展示：战争初期英美双方实力对比
国别
英
国
美
国
经济
老牌殖民国家
年轻国家
人口
连同殖民地在内共3000万
不到300万
军事
有强大舰队，军需品充足
无海军，物资奇缺
展示：内森·黑尔临刑前：
“我的唯一遗憾的事，就是只能为国献身一次。”
展示：
《要么联合，要么死亡》---富兰克林
思考：双方实力悬殊，美国为什么能以少胜多呢？
学生：转折——萨拉托加大捷
1777年
胜利——约克镇英军投降
1781年
结束——英国承认美国独立
1783年
教师：战争的正义性；华盛顿的正确指挥，美军的英勇作战，人民的支持；荷兰、法国的援助。美国独立战争有何历史意义？
学生：具有双重性质，既是一次(民族解放战争)，又是一次(资产阶级革命)。
学生：国内意义(实现了国家独立；
促进了资本主义的发展).
学生：国际意义(推动了欧洲和拉美的革命).
（设计意图：通过学生自主学习，加上教生共同探究，更好的突破本课中难点）
第三篇章
自由独立的保障
展示：
《美利坚合众国宪法》的颁布
1787年
教师：用图示形象的展示相互制约的三权分立原则。
学生：识记1787年宪法的内容
展示：
1、华盛顿去世后，美国人常常将他同“人类的救星”耶稣相提并论。
2、美国人认为在家里挂一幅华盛顿的画像是神圣义务。
3、在1845年出版的关于他的画传中，作者认为婴孩出世第一句应学的话是妈妈，其次是爸爸，第三是华盛顿。
教师：根据所学评说“我心中的华盛顿”
（设计意图：通过此环节，回顾华盛顿的功绩，完成对华盛顿的评价问题，锻炼了学生的总结概括能力和语言表达能力。）
（三）课堂总结、拓展延伸
美国独立战争既是一次民族解放战争，又是一场轰轰烈烈的资产阶级革命，它成功地摧毁了英国的殖民统治，赢得了国家独立，为以后成为资本主义世界强国打下了基础，并为拉美的独立运动树立了榜样。独立、自由、民主是一个国家、民族屹于世界民族之林的根本前提，也是超越时空的永恒价值。华盛顿为了追求国家的独立、自由、民主，艰苦卓绝、不计名利、不贪恋权位，永远活在美国人心中！
六、课堂检测
（一）连线
北美独立战争开始的标志
A、
萨拉托加大捷
美国诞生于:
B、
来克星顿的枪声
.
美国独立战争的转折点是:
C、
1776年
（二）在音乐《昨日重现》中教师出示自由女神雕像图，同桌讨论：纽约的自由女神雕塑是美国的象征，她右手高举火炬，左手拿着一本书。有人猜这本书是1787年《美国宪法》，还有人猜它是《独立宣言》，你认为呢？请谈谈你的看法，并说明理由。
七、板书设计：
12、美国的诞生
第一篇章
自由独立的渴望
第二篇章
自由独立的实现
第三篇章
自由独立的保障
国会
总统
法院
