(共23张PPT)
长沙市长郡芙蓉中学
向莲
长沙市长郡芙蓉中学
向莲
学习目标：
1.初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。
2.通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。
3.
能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。
学习重点：
理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。
学习难点：
如何把自己的理解通过作品表现出来。
长沙市长郡芙蓉中学
向莲
长沙市长郡芙蓉中学
向莲
长沙市长郡芙蓉中学
向莲
长沙市长郡芙蓉中学
向莲
长沙市长郡芙蓉中学
向莲
近宽远窄，近疏远密
近大远小
近高远低，近长远短
心点：在人眼睛正前方的画面上，处于视平线上，是平行透视的消失点。
知识新授
视平线：与眼睛的视线等高，所以称为视平线。是画面上假设的一条横线，
它是通过心点所做的一条水平线。
知识新授
霍贝玛
荷兰
林荫小道
油画
观察与探究
凡六面体的一个面与画面平行，而另一个面与画面成九十度角，依此角度画的透视称为平行透视，只有一个消失点，即心点。
A
B
平行透视：
观察与探究
手持铅笔与视平线平行可观测到院墙线的角度和方向。
手持铅笔与视平线垂直可观察到另外一条院墙线的角度和方向。
观察与探究
铅笔的用处
水乡
油画
陈逸飞
小训练：
尝试用线条改画左边这幅画，把景物简化成一块块的形状。选择一个你有兴趣的局部也行，注意表现屋顶、道路、墙壁的透视关系。
观察与探索
如何用线条画出一幅具有美感的风景画。
1.观察速写作品，相对的两面墙有什么区别
留白
用线条对砖头进行了仔细的刻画
亮
暗
观察与探索
如何用线条画出一幅具有美感的风景画。
2.同样的墙面，砖的大小、疏密有什么不同？
近大远小，近疏远密
观察与探究
如何用线条画出一幅具有美感的风景画。
3.不同的物体与材质，怎么用线条去表现？
将先前的作品进一步改进和完善，注意哪些部分可以留白,哪些部分可以仔细刻画，同时注意石块的大小疏密处理，不同物体的表现形式。
观察与练习
欣赏优秀的风景速写作品
知识拓展
谢
谢
观
赏第1课
画家乡的风景
教学设计
1教学目标
一、知识与能力:
1.初步了解风景画作品中的情感因素,体验绘画作品中的情感表现。
2.通过对作品的透视规律分析与学习,加强对透视在作品中的运用。
3.
能通过图片或作品,表现出透视规律的风景作品。
二、过程与方法:
学生通过观察分析掌握透视现象与规律,感受在绘画作品中表现出的空间感,通过精心设计问题,探讨,扩大学生参与性,在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。
三、情感态度价值观:
通过分析作品,感受作品所给予的情感因素,并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。
2学情分析
初一学生对于透视知识虽然没有直接接触过,但有生活经验做铺垫理解起来不是很难,在教学时让学生多观察、多体验、多欣赏,激发他们的学习兴趣。
3重点难点
1、教学重点:理解风景画中的情感因素;掌握风景画中的透视,能运用透视表现于风景作品中。
2、教学难点:如何把自己的理解通过作品表现出来。
4教学过程
活动1【导入】欣赏家乡自然风景(3分钟)
拿一张白纸,钩一幅简单的家乡风景画;
典型作业评比;
问:
哪一张作业更有空间感
体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。
活动2【讲授】《风景画的透视》
1.欣赏朝戈《草原的路》
给你什么感觉
体会作品所表现出的对家乡的情感;
分析作品中的透视现象:
水平线:开阔
斜线:深远
思考题:
如果把斜线换成直线,你的感觉有什么变化 为什么
总结:透视的规律
2.透视知识
艺术与科学的结合。
基本方法:
平行透视
成角透视
(自学第7页概念)
(1)霍贝玛《村道》
指出作品中视平线、消失点(心点)、透视线分别在哪里 属于什么透视
对照透视图;
平行透视规律小结:与画面平行的无透视变化;其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。
(2)袁运秿《马棚》
指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里
对照透视图;
成角透视规律小结:
都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。
3.透视在作品中的运用
欣赏古元作品及其他作品,并判断其透视现象。
分析农民画作品中的透视:
了解农民画中透视。
4.小练习:
第4页练习,思考这是为什么
运用所学知识解答。
5.学生实践
从课件中或课本风景摄影作品中,用线条临摹,重点表现画面中的透视关系。
学生实践,教师巡视辅导,发现问题,提示修正。
活动3【活动】比一比
选出有情感表现、较准确的透视表现部分优秀作业,进行简评。
生生互评:
师生点评:
活动4【讲授】总结与课后整理
总结本课知识点及学生的表现,鼓励学生继续完善;
观察生活,网上收集资料,完善自己的不足。
布置下节课内容。
