课件16张PPT。 3 回忆鲁迅先生（节选）第一课时课件PPT情境导入 提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。课件PPT课时目标1、识记生字生词，了解作者。
2．能通过读课文，了解表现
鲁迅性格特点的几件事情。 课件PPT作者档案 萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰
县一个地主家庭。1930年为了反抗父
母包办的婚姻离家出走。1932年认识
萧军并与之结为志同道合的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来
到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。课件PPT文题解说 题目中的“回忆”表明本文是一篇回忆录，文题点明了文章的写作对象——鲁迅先生。课件PPT写作背景 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。 鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 写作背景生难字词咳嗽（ké sou） 调羹（gēng） 舀（yǎo）
竭力（jié） 薪金（xīn） 瞿秋白（qú）
揩（kāi） 腻（nì） 阖（hé） 烧瓷（cí）
疙瘩（gē da） 果戈里（gē）
........... .. .【竭力】尽力地。
【存心】心里怀有的念头。
【不济】不好；不顶用。
【揩】擦，抹。
【悠然】悠闲的样子。
【阖】闭合。
【抹杀】一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。
【了然】明白；清楚。
【深恶痛绝】指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。
【不以为然】不认为是对的。表示不同意，有轻视的意思。生难字词课件PPT整体感知1.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事?
鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态、“我”在鲁迅先生家做客、“我”在鲁迅先生家里吃饭、鲁迅先生和“我”开玩笑、鲁迅认真对待青年来信、鲁迅先生对待自己的原稿和校样并不看重、鲁迅先生看电影时不肯坐车、鲁迅先生的休息方式、鲁迅先生陪客人、鲁迅先生彻夜工作、海婴“吃鱼丸”事件、鲁迅先生包书非常认真、鲁迅先生不顾身体拼命工作。课件PPT课文解析2.文章在选材上有什么特点？这样做的好处是什么？
文章在选材上，内容都是鲁迅先生生活中的琐事，包括饮食起居、待人接物、读书工作、娱乐休闲等方面的内容。通过这些内容，再现了一个真实的鲁迅，让读者知道作为一个伟人，一个文学家的鲁迅，和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好，这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。课件PPT课文解析3.文章在结构上是怎样安排的？
本文的内容没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间也互不关联，作者在写作时也仿佛是随心所欲，不对材料内容作刻意安排。但是，读者读起来并不感杂乱无章，一方面是因为作者所选择的材料，都突出了鲁迅先生的性格、气质等人格魅力，另一方面，也充分体现了作者对鲁迅先生的爱戴和缅怀之情。4.文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。课文解析课堂小结 鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意在思考和关注社会、人生、文学问题的青年，都能够和他进行心灵的对话。过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。课件PPT随堂测试1、给下列词语中加点的字注音。
①咳嗽（ ） ②揩桌（ ）
③竭力（ ） ④疙瘩（ ）
2、根据拼音写汉字。
①鸡汤端到旁边用调ɡěng_______ 舀了一二下就算了事。
②在工作之前，他稍微hé ________一hé 眼睛。
3、请将下面的诗句补充完整。
① ______________，俯首甘为孺子牛。
②无情未必真豪杰，__________________ 。. .... .课件PPT随堂测试参考答案：
1.① ②
③ ④
2.①
②
3.①横眉冷对千夫指
②怜子如何不丈夫
késoukāijiégē da羹阖 阖课件17张PPT。 3 回忆鲁迅先生（节选）第二课时情境导入 对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。课时目标1．学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。
2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。
3、感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。
课文解析
精研细读 1.开头写鲁迅先生的笑和走路，有什么作用？ 写鲁迅先生的笑，不但体现了先生乐观开朗、平易近人的性格，还拉近了读者与伟人的距离，鲁迅先生不再是神情严峻、横眉冷对的斗士，而是一个普普通通、可亲可爱的慈祥长者。写先生的走路，则体现了先生干练敏捷的性格和勇往直前的坚毅精神。
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精研细读 2.梅雨季晴天时，“我”去鲁迅先生家里与先生的对话，有什么含义？ “我”高兴极了，就去鲁迅家里，体现了“我”对鲁迅先生的信任和爱戴。而鲁迅先生和许先生听了“我”的回答之后的笑，也表现了鲁迅先生对“我”的理解和鼓励。
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精研细读 3.鲁迅先生对自己的原稿被用来包油条并不感到稀奇，而且他也用自己作品的校样给客人擦手，这说明了什么？ 作为一个著名作家的原稿和校样，是很有纪念意义和收藏价值的，但是鲁迅先生看待这些如同废纸一样，说明他并不在意这些名声和实际利益，他只关心自己的作品，体现了鲁迅先生谦逊大度、不图虚名、淡泊名利的精神。
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精研细读4. 本文题为《回忆鲁迅先生》，也有不少内容是写许广平的，有什么作用？ 文章写许先生，对鲁迅先生起了衬托的作用。如写许先生从早晨忙到晚上，才使鲁迅先生有足够的时间去写作，去忙自己的事情。可以说，鲁迅先生的成就和许先生的支持是分不开的。通过许先生的言行，从侧面反映了鲁迅先生的人格魅力。
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精研细读5.海婴“吃鱼丸”一事是如何表现鲁迅先生的认真严谨、民主务实的精神的？ 是通过对比手法来表现的。海婴是个孩子，比较喜欢玩闹，再加上有的鱼丸是新鲜的，有的是不新鲜，所以大人们都没有重视海婴的不满，唯独鲁迅先生并没有因为海婴是孩子而忽视他的意见，通过自己的实践证实了海婴说的是对的。这说明了鲁迅先生的务实认真精神，对于孩子也讲民主，不因他年龄小就忽视他。
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精研细读 6. 细细品读挖掘文字背后的鲁迅，在那些看似平凡的言行中是否蕴含着不凡之处。 明朗背后的澄澈，轻捷背后的坚定，细致背后的宽厚，体贴背后的原则，以及不时流露的天真、处逆境而不弃追求，让我们看到了一个真实的鲁迅，即真人鲁迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那样的年代难能可贵，实可谓一字千钧，凡人鲁迅因坚持真实而铸就伟大。
课文解析
拓展延伸 读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用一个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。 青年的良师益友，热情的文学导师，忘我的革命战士。饮食起居 简单随和 体恤他人工作习惯 彻夜工作 忘我精神休闲娱乐 克己爱人 珍惜时间 日常琐事 认真细致 爱护青年回忆鲁迅先生结构图示主题概括 文章通过叙述作者的所见所闻所感，从生活细节的描写中展示了鲁迅先生平凡的生活，真实再现了一个鲜活生动、立体感人、可敬可亲的鲁迅先生的形象，抒发了作者对鲁迅先生的尊敬、爱戴和怀念之情。课堂小结 今天我们通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的，或许正如人们所说，伟大正是寓于这种平凡之中吧。随堂测试1.本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?
（1）“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”
（2）“鲁迅先生走路很轻捷，……仿佛不顾一切地走去。”
随堂测试2.作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客人的时间一一写出来的原因是（ ）
A.写鲁迅先生的待客时间长，说明鲁迅先生十分辛苦。
B.写鲁迅先生家客人的多，说明鲁迅先生十分好客。
C.强调会客时间的长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致地工作已达到了忘我的境地。
D.写鲁迅同客人谈话内容的丰富，表现鲁迅先生深入群众、了解人民疾苦的孺子牛精神。随堂测试3.文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”“压”“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。随堂测试参考答案：
1.（1）乐观开朗 （2）敏捷果断
2.C
3.这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。
