第6课 灯饰设计与制作 教学设计 (4)

第6课
灯饰设计与制作
教学设计
1教学目标
知识与技能:
1、让学生选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。
2、让学生尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。
过程与方法:让学生表述对灯与光的情感体验,尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对灯光的影响,通过教师演示和学生分组制作锻炼技能。
情感态度与价值观:让学生表述对作品的情感体验,培养其热爱生活的情感,培养学生团结协作的意识与团队精神。
2重点难点
教学重点:圆筒基本形及其变式的掌握、运用。
教学难点:借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。
3教学过程
活动1【导入】（一）情境导入　
同学们,今天老师给大家带来了一个谜语:
一根藤上结瓢瓜,
生根结果在你家,
年年看瓜瓜不长,
夜夜看瓜瓜开花.(猜一日常用品)。
灯是我国哪个传统节日的主题 (生:元宵节。)灯是元宵节的主题,它寓意团圆、红火、美满。今天这节课的主题也是灯,让我们一起走进灯的世界。学习第六课《灯饰设计与制作》(课件展示)
活动2【讲授】（二）欣赏感受
1、师:每当夜晚来临,黑暗降下帷幕,车灯、路灯、霓虹灯交相辉映,流光溢彩扮靓了夜空。灯已经成为我们生活的重要组成部分,经过能工巧匠的设计制作,而成为了一种饰品,甚至是艺术品。
2、我们二千多年前的祖先早已懂得了相当规模先进的设计理念:实用、美观,还很环保!你们知道这个造型是什么吗 什么年代的作品 这件灯具的功能特点是什么
生:这是中国西汉的文物《长信宫灯》,青铜镏金的油灯。宫女神态优雅,一手执灯一手袖似在挡风,实际上是虹管,可以吸收油烟,防止空气的污染。
3、中国的灯艺的确是我们中华民族的骄傲!古代灯饰造型复杂、大气稳重,源远流长。而现代灯饰无论是在色彩、造型、和材质上都更丰富、更时尚,从设计风格上分为:豪华型、简约型、浪漫型、仿古型等。现在老师来考考大家的眼力,你认为他们分别是哪种设计风格
4、如果我们想亲自动手做一个漂亮的灯饰来装饰我们床头的灯,什么材料方便加工、经济环保呢 纸。
活动3【活动】（三）体验探究
1、这种圆形纸筒你会做吗 谁来给我们简单演示并讲解一下 (用卷、粘的方法制作圆筒的基本形)
2、用这个圆形纸筒可以变化出更多的形状吗 能变出什么形 (活动一)
各组展示从圆筒形变化出椭圆的、三角形的、半圆的、梯形的,五边形的等等。如何制作的 大家看这种造型你们知道怎么变的吗 (圆台、多边形纸筒)(用折、剪的方法制作其变式。)
同学们从自己的实践中了解到一张纸通过卷、粘的方法制作圆筒造形;通过对圆筒折、剪进行造型上的变化。老师相信同学们能很好地运用与操作。(出示课件
造型设计)
3、灯饰的基本造型做好后,外部装饰图样取材广泛,可从自然界、生活中、民间美术、优秀造型艺术中借鉴灵感;灵感来源于生活,借鉴这些素材,我们的设计将会有更多的创意。(播放课件)
4、有了好的创意需要我们动手装饰了,纸质灯饰的装饰方法灵活多变,同学们分析一下这些灯饰是什么方法装饰的
师生总结装饰方法:绘画、粘贴、切挖折叠、镂空(衬底)、综合运用。
活动4【活动】（四）创新练习　
我们来整理一下,一个完整灯饰的制作步骤是怎么样的 (课件展示)
制作步骤
:1、设计构思
2、折压造型
3、切划装饰
4、折叠整理
5、粘合成型
对比大屏幕看我们的材料准备好了吗
有些同学已经跃跃欲试了,现在大家就开动脑筋,动手创作一个灯饰吧。(课件)
作业要求:以小组为单位,用圆筒基本形或其变式进行纸质灯饰的设计与制作,并进行简单装饰。
制作要求:1、造型新颖
2、装饰美观
3
、灯光辉映
4、注意安全
活动5【作业】展示作品
小组展示自己的作品。自评、互评。
我们的灯饰在灯光下效果怎样呢,打开手电筒让我们见证一下奇迹的诞生。
原来纸材在我们灵巧的双手的设计制作下会产生这么奇妙的灯光效果。生活中除了纸材我们还能利用其他材质来制作灯饰(如废灯泡、塑料瓶、废纸盒、木材等),将生活中的废弃材料,变废为宝,合理利用每一种资源,做一个保护环境的小卫士。