(共47张PPT)
书法是中国的国粹，博大精深，源远流长，是东方艺术的代表。
从古到今，世界上数千种文字仅止于记事传言，虽有写得美观、带有艺术意味的文字，但是只有汉字的书写上升为一门特别高深的艺术，它产生了别具一格的形式意味和笔法体系，有严格的技艺规范和品评标准，其审美意味所表现的创造主体的心灵世界，是书法艺术的精神构成，成为世界艺术史上的瑰宝。
甲骨文
金文
（大篆）
小篆
隶书
楷书
行书
草书
汉字的演变
商代中后期
商周时期
秦
汉
三国两晋南北朝
彩陶纹样
古老优美的汉字，一字一图画，一字一故事。
甲骨文
金文
小篆
楷书
草书
行书
隶书
汉字是形、音、义的结合体。
彩陶纹样
甲骨文
渔：会意。从水,从鱼。本义：捕鱼。
小篆
甲骨文
涉：会意。从水步。甲骨文字形。中间是水,两边两只脚,象涉水之形。本义:趟水过河。
甲骨文
步：甲骨文字形,由两只脚的象形符号重叠而成,表示两脚一前一后走路。本义:行走。
小篆
金文
止：
“趾”的本字。象形。甲骨文字形。上象脚指头，下象脚面和脚掌。本义:脚。
小篆
小篆
甲骨文
以汉字为载体的书法艺术从日常书写衍生而来。使用特定的工具材料，按照一定的艺术手法来表现点画，塑造字形，安排行间字距，组织篇章布局。
甲骨文
商
祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞
甲骨文主要指殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。是商代后期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。
春秋
栾书缶及铭文
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。因为周以前把铜也叫金，所以铜器上的铭文就叫作“金文”；青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。又因为这类铜器以钟鼎上的字数最多，所以又叫作“钟鼎文”。金文应用的年代，上自商代的早期，下至秦灭六国，约1200年。
战国中晚期
杜虎符
隶书
草书
楷书
行书
金文
甲骨文
小篆
书法中的点画，泛指书法作品中的笔画线条。
汉字数千年来经历了不同的历史阶段，点画的形态与字形结构发生了多次美妙的嬗变。
●
简洁质朴、圆融含蓄的篆书线条
不做任何装饰，均细而劲挺，婉转而流畅，回环盘曲，藏头护尾，笔势多下垂。不同弧度，不同长短的曲线与直线巧妙组合，使它更具美感。
粗细均匀
及
弧度变化，长短不一的曲线对比
护尾
藏头
向下垂引
思考·练习
尝试分析下图篆字的笔画线条的曲直对比系，并指出来。
御
能
●
飞动伸展、波挑起伏的隶书点画
隶书以波势著称。在隶书中毛笔的功能已得到了较为充分的发挥线条在小篆的基础上变连为断，画弧为直，改转为折，产生了点、横、竖、撇、捺、钩、折等基本笔画。点画有肥瘦变化，用笔有轻重提按的不同，起止有藏锋露锋的区别，更具变化。
波形和“蚕头雁尾”
是隶书笔画的典型特征。
蚕头
雁尾
藏锋
出锋
波浪形曲线
隶书的纵向笔画一般较短，横向笔画多朝左右伸展，有翩翩飞扬之势。
提按用笔产生粗细变化
笔画粗细均匀
变连为断、改转为折
活动一
标出下列篆、隶书的转折提按处，并临写例字。体会用笔的转折、连断、粗细以及藏露的变化。
●
精严整饬、仪态万方的楷书点画
楷书点画法度森严，一笔不苟，精致多变，形态更具完备。横平竖直、方整妍美。直线居多却直中见曲致，藏露结合以藏锋为主。提按变化，对比强烈，横轻竖重，撇轻捺重等节奏规律。
方
藏锋
悬针
露锋
垂露
圆
思考·练习
尝试对比分析例字的点画变化，并加以描述。
滔
彼
斜点如鸟之翻然侧下，取其斜势。
横如千里云阵，笔势舒展开阔。
撇如象牙，坚挺锋利。
竖弯钩如浮鹅戏水，昂头翘尾，生机盎然。
平捺如生蛇渡水，抬头平尾，生动自然。
●
连绵盘曲、纵意奔放的草书点画
草书的点画以曲线为主，多呈不规则状。圆转多于方折，意趣多于法度。线条的走势随字形盘曲勾连，不断改变运行方向，忽引忽驻，或藏或露，乍徐乍疾，时连时断，意态纵横，变幻莫测。
《自叙帖》局部
怀素
唐代
如流泉飞瀑，纵意奔放。
怀素《自叙帖》
如枯藤缠绕，笔走龙蛇。
王铎《草书赠郑公度草书诗卷》
如流星电闪，不可端倪。
张瑞图《自书诗册》
王羲之
《上虞帖》
如烟云缭绕，若断还连。
《廉颇蔺相如列传》局部
草书
黄庭坚
北宋
廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇
运笔的轻重、疾涩，虚实、强弱、转折倾挫、节奏韵律。净化了的线条如同音乐旋律一般，它们竟成了中国各类造型艺术和表现艺术的魂灵。
——李泽厚《美的历程》
草书
楷书
隶书
行书
楷书
行书
草书
立
走
奔
请连线
区中实哗嚣喧。既见浮丘公，与尔共纷翻。
名称
结构
笔画
篆书
隶书
楷书
行书草书
修长
扁平
蚕头雁尾
方正
工整
变化
丰富
圆劲均匀
把下面的字跟最接近的人的动作连起来．
结构:动态中求平衡
古代书法名家作品欣赏
张旭的《古诗四帖》
问：张旭的草书你感受到的是什么？
变化、节奏之美。
唐草三杰：贺知章、张旭、怀素。
颜真卿《勤礼碑》
此碑的书体端庄雄伟，笔力遒劲，结体宽博，气势开张
。
书法能表达书法家的个性，体现时代风貌。
楷书四大家：欧阳询（唐)、柳公权（唐）
颜真卿（唐）、赵孟頫（元）
《兰亭序》
王羲之（晋）
《祭侄文稿》
颜真卿（唐）
《黄州寒食帖》
苏轼（宋）
王羲之的《兰亭序》
该作品笔力遒劲秀逸，结字章法浑然天成。全篇二十几个“之”字，七个“不”字写得各具特点而不雷同。王羲之的字是魏晋名士的精神写照，骨气内敛，文采斐然，达到了行草书的极致。
《祭侄文稿》
颜真卿（唐）
该书法神采飞动，姿态横生，得自然之妙。处处流露出作者的悲痛之情，全篇书法涂改之处甚多，作者完全沉浸在悲痛之中，达到了忘我的境地。
活动二
临摹楷、草、隶、篆四体的“不及”二字，体悟不同字体中点画线条用笔的提按与快慢，含蓄与张扬、连断与行止等形态、质感的不同，并描述自己的体验和感受，与同学交流。第7课
书法的结构之美
教学设计
1教学目标
知识与技能:1.了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之处。
2自然生活艺术与汉字书法点画之间的联系。
3.体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。
4.尝试不同形式、材质在书法点画中的运用。
过程与方法:欣赏感受、寻找发现、临摹对比、分析表达、肢体语言表现书法。
2学情分析
学生在小学阶段就接触过书法艺术,有的孩子甚至在此方面专业学习了一段时间。但大部分学生对汉
字的起源、发展知之甚少,不能从整体的角度去了解汉字书法。对汉字书法的点画仅局限于技法的练习,
还没有深入感知书法点画的内在魅力以及书法点画与自然之间的联系。
3重点难点
教学重点:欣赏书法的方法
教学难点:从书法艺术中体会传统的文化内涵,培养学生民族自豪感,加深对艺术作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神
4教学过程
一、导入新课
播放视频剪辑《汉字五千年》《奥运开幕式第二篇章——文字》
提问:我们看到了什么
生答:各种不同的汉字、文字。
一个汉字就是一幅画,一个汉字就是一个故事,每一个汉字都能给我们带来无尽的遐想。今天就让我们一同领略汉字书法的神奇与美丽。
二、汉字的发展
创设情境,时空穿越,我们一同回到5000多年前,那个时候还没有文字,有的人为了记录一些事情、物品,就在绳子上打一些结,(上古结绳记事)后来,我们就开始思考是否可以用其他的方式去记录这些事情呢
学生答:画
古人就像同学们一样,想要记录事情、表达意思,于是画了一张画,便有了文字。
中国最早的文字——甲骨文
学生欣赏十二生肖甲骨文字,用手指在空中把自己的属相写一写、画一画。
汉字古老而优美,是形、音、意的合体,数千年来汉字经历了不同的历史阶段。笔画也发生了很大的变化。
学生欣赏各阶段汉字的笔画变化(背景音乐
周杰伦《兰亭序》)
汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书
总体看,汉字的笔画发生了怎样的变化
由圆变方,由繁到简
具体分析两种字体
小篆
楷书
小篆:整体简洁、质朴、不做任何装饰,笔画粗细均匀、线条劲挺圆润,“铁线篆”
“玉箸篆”起笔收笔都一样,直线与曲线的对比,曲线长短的对比,曲线弧度的对比,小篆独特的点画之美
隶书:遒美俊逸,秀美飞动“蚕头雁尾”
楷书:一丝不苟,精致多变,笔画横平竖直,方整隽美,直线居多但直中见曲
提按变化丰富,形成节奏归律,楷书点画之美
(学生尝试回答,教师总结)
文字等于书法吗
图片比较1、普通的信2、书法作品两张纸上都写满了字,都是一笔一画写成的,哪一张可以称之为书法 哪一张不能 为什么
第二张是书法,每一个字都体现了点画之美。
三、书法点画与自然生活的联系
美的东西都有一定的艺术性,艺术来源于生活,我们看看书法的点画是否能与我们的生活、自然相呼应
楷书为例
斜点如鸟之翻然侧下,取其斜式,有如高山坠石(点的方向及力量感)
教师示范“点”
撇如象牙,坚挺锋利,也像弯弯的尖刀(点画的质感)
横如千里之云阵,笔势舒展开阔,
起笔,行笔,收笔有节奏(点画的韵律)
感受了相同字体不同笔画的特点之后,我们来看看不同字体,相同笔画有什么不一样
小篆,楷书,隶书的横
请同学上讲台用毛笔在宣纸上感受三个字体的横画,找出不同。
