(共39张PPT)
猜一猜
小溪里散步，池塘里睡觉，
江河里奔跑，海洋里舞蹈.
千姿百态的水
倾听水的声音描述你所听到的水的形态？形状？你联想到了什么？
飞流直下三千尺
风乍起，吹皱一池春水
惊涛拍岸，卷起千堆雪
水光潋滟晴方好
动态的水有秩序变化之
美
宋
马远
《十二水图》
波涛滚滚的黄河水
北宋
张择端
《清明上河图》
波光粼粼的湖水
北京故宫
《九龙壁》
富有节奏的水纹
漩涡纹样
漩涡纹彩陶瓮
同心圆表示漩涡
惊涛
奔腾
咆哮
安静平和清澈
风平浪静
轻泛涟漪
涓涓细流
细小的水流缓缓流动
飞泻而下波涛汹涌
同心圆、漩涡、螺旋
作业：
创作一幅体现水的动感和美感的《水的狂想曲》
要求：
1、观察水的状态，运用合适简略的点、线、面来设计表现不同形态的水，
2、注意线条的流畅性、重复性。
3、在反复使用同一种线条时，注意安排好线条的疏密、粗细、曲直的变化，形成画面的秩序。
你喜欢哪一副，为什么？运用了哪种方法？表现了水的哪种形态？
能不能用立体的方式表现水？
冰雕展示
水资源的思考
谢谢
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我图Wwww.ooOpIc.Com第5课
千姿百态的水
教学设计
1教学目标
①知识目标:学会水形态的线条造型。
②能力目标:培养学生的形象思维和创造能力。
③情感目标:培养节水意识,从小亲近自然、热爱自然。
2学情分析
七年级的学生美术基础比较差,缺乏自我约束和自控能力,针对这种情况,我在对《千姿百态的水》这一课,尽可能地设置有趣味的情景,以激发学生学习的热情,以情导入,以趣启智,注重学习活动中学生之间的交流互动。
3重点难点
能用合适的线条来表现不同形态的水。
学生能够感受水的形态美。
4教学过程
活动1【导入】一、谜语及图片导入：（1min）
猜水的谜语,引入水的话题。
泼水节,玩水等图片展示
师:同学们,水带给我们这么多的欢乐,那你们喜欢玩水吗 今天我们就来感受水的世界,体验千姿百态的水。
出示课题——千姿百态的水
活动2【讲授】教授新课
1、听水:音频体验,感受水之声韵美(2min)
师:首先,我们来听一听水。
倾听水的声音描述你听到是什么水声 它的形状了 你联想到了什么
雨滴(断续)
暴雨(持续)
海浪(汹涌
面积)
上面这三种声音,从小到大,从水滴到大海,表现了不同的水势,接下来我们深入了解水势的形态。
2、初次画水:分别听
雨滴声
春雨声
小河流水声
海浪声(4min)
师:请同学们闭上眼睛仔细聆听,用你自己的方式画出你听到的声音。
学生随手作画(抽学生上台画)
小结:绘画根据水势的大小由点、线、面来分别表示的。
3、人文渗透,欣赏感受(3min)
师:同学们,水作为我们生活中常见的物种,和我们人类的生活密切相关。我们有许多的文化产物都以它的原型来创造的。我们来小小的见识一下吧!
欣赏感知不同水场景的风景图,并配合文字出示这些图片
师:从古至今,有许多描绘水的诗句,文人们又是在面对什么样的场景的时候有感而发的了 (连线)
如:风光潋滟晴方好
风乍起,吹皱一池春水
惊涛拍岸,卷起千堆雪
飞流直下三千尺
4、观察实践,体验水之动势
师:你们看一看这些图片上的水是静止的吗 那水又是怎样运动的了
动态的水有秩序的变化之美。观察水是如何运动的。(出示动态水图)
生:。。。。
师:对,水是根据所在地理环境的变化发生着变化,给我们展现着它的千姿百态!
艺术家所画的水(5min)
师:文人们用他们的诗句描绘着水,那艺术家们又是怎样用他们的画笔绘出的这些千姿百态的水的了
波涛滚滚的黄河水
波光粼粼的湖
富有节奏的水
纹彩陶漩涡
师:你最喜欢哪一张,为什么
活动3【活动】三、尝试用点、线、面来画水（5min）
师:同学们,欣赏完艺术家们所画的水了,也找到自己喜欢的水了,更能用水来表达自己的心情或者性格了。那你们会知道这些水是怎么表现出来的吗
图片展示(以照片和作品对照,连线的方式进行,吸引学生注意,加深印象),总结几种画法,师分类示范。
师:跟着老师的描述,我们来画一画这些千姿百态的水!。
天空飘来了一朵乌云,慢慢的雨飘落了下来(雨滴);小雨落在我们的水面上泛起些许涟漪(轻泛涟漪,同心圆);接着,伴随着狂风,雨越下越大,雨水都快连成了线(雨线);这些雨水流进了我们的小河沟里,顺着水流它们潺潺的流向了大海(娟娟溪流);四面八方的水拥挤在一起,随着狂风狠狠的拍打着我们的海面(奔腾咆哮)
活动4【练习】四、学生学业（10min）
画一画,画出千姿百态的水
师:同学们,你们现在是不是迫不及待的想表现一下你们心中的水了呢 让我们来
创作一幅体现水的动感和美感的《水的狂想曲》
要求:
1、观察水的状态,运用合适简略的点、线、面来设计表现不同形态的水,
2、注意线条的流畅性、重复性。
3、在反复使用同一种线条时,注意安排好线条的疏密、粗细、曲直的变化,形成画面的秩序。
播放不同水形态的图片,关于水的轻音乐。
活动5【测试】五、评一评，你画的千姿百态的水（6min）
选取部分学生的画,张贴在所属示范画类别处。采取师评,及学生互评的方式,评价需客观,并多采取鼓励式评价。
活动6【作业】六、课外拓展（4min）
1、欣赏其他状态的水
师:水带给我们的乐趣,我们不光可以用画的方式,平面的展示给大家。我们同样也可以用立体的方式呈现给大家。你们能举例表示出其他状态的水吗
2、水资源的思考
师:水带给了我们这么多的乐趣,我们的日常生活也离不开水。但是由于有的人的不良习惯以及自私行为,只在乎眼前利益,对我们的水资源造成了很大的伤害。希望同学们学习了今天这一课后能够重视我们的水资源,珍惜我们的水资源,保护我们的水资源。
