第八单元提升练习（含答案）

第八单元提升练习
一、字词乐园。
1.把不正确的音节画去。
2.辨字组词。
3.用合适的量词填空。
(　　　)的夜晚
　(　　　)的山谷
(　　　)的山坡
(　　　)的种子
(　　　)地画
(　　　)地叫
(　　　)地漂游
(　　　)地说
4.模仿写词语。
二、句子乐园。
1.按课文原文填空。
(1)树真好。它能(　　　)大风,不许风沙(　　　　),到处乱跑。
(2)啊,世界是多么大呀!有(　　　)的平原,(　　　)的山,有(　　　)的城市和(　　　)的孩子们……
(3)(　　　)你不画上小鸟的话,(　　)永远也画不出一座森林!
(4)(　　　　　　),萋萋满别情。
2.仿写句子。
(1)夏天的夜晚静悄悄,只有树叶和微风在一起唱歌谣。(仿写拟人句)

2.每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。(造句)

3.难道我永远就画不出一座森林吗
(仿写反问句)

三、课文回顾。
1.《树真好》这首散文诗用优美的语言讲述了　　　　　　　,培养我们　　　　　　　　。
2.《大树的孩子》以童话的形式讲述了　　　　　　　　　,激发我们　　　　　　　　　。
3.《画森林》通过画家不停地画森林的有趣故事,让我们领悟森林无与伦比的美丽的同时,明白　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的道理。
4.《赋得古原草送别》:诗人通过对　　　　的描绘,抒发了　。
四、阅读短文,回答问题。
(一)课内阅读。
赋得古原草送别
离离　　　
　,一岁　　　
　。
　　
　烧不尽,　　
　吹又生。
　
　　侵古道,　　
　接荒城。
又送　　　
去,萋萋满　　
　。
1.把古诗补充完整。
2.这是一首(　　　　　)诗,作者是(　　　)代诗人(　　　　)。
(二)课外阅读。
　　秋　　雨
秋雨,哗啦啦,
落在稻田里——田野黄了,稻穗弯了腰。
落在棉田里——田野白了,棉桃咧开了嘴。
落在菜田里——田野绿了,菜儿穿上了绿衣。
秋雨,哗啦啦,滋润了大地,擦净了蓝天,
洗净了白云,浇开了人们的笑脸。
1.秋雨的声音是什么样的 照样子,再写两个。

2.秋雨都落在什么地方 那里有哪些变化呢


3.秋雨　　　　了大地,　　　　　了蓝天,　　　　了白云,　　　　了人们的笑脸。
五、写话。
仔细看图,看看图上都有谁,他们在干什么。用自己的话说一说,再写下来。
参考答案
第17课《紫藤萝瀑布》课时练习
基础达标
1．给下列词中加点字的注音。
伫立（　　）
依傍（　　）
伶仃（　　）（　　）
酒酿（　　）
忍俊不禁（　　）
仙露琼浆（　　）
2．结合语境理解词语。
（1）仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
挑逗：
（2）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁：
（3）花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
伶仃：
3.指出下列句子运用的修辞手法。
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（
）
（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（
）
（3）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（
）
4．下列说法有误的一项是（　　）
A.课文写看紫藤萝花是按花瀑、花穗、花朵的顺序来写的，即由远及近、由大到小的顺序。
B.文章把紫藤萝比作瀑布，在描写时使用了“垂下”、“流动”、“迸溅”三个既形象又贴切的动词。
C.文章中回忆十多年前的紫藤萝稀落是为了说明那时候人们生活贫困，无暇顾及花木。
D.开头写“我不由得停住了脚步”，设置悬念，结尾用“我不觉加快了脚步”做照应，文章结构完整紧凑，线索清晰明了。
课内精读
阅读课文第8—11段，完成问题。
5．第8段首句有什么作用？结句又该怎样理解？
6．仔细揣摩第9段的含义。
7．找出点明全文主旨的句子。
8．结合全文意思品味最后一段的含义。
【答案】
1.
zhù
bàng
líng
dīng
niàng
jīn
qiòng
2.（1）逗引
（2）忍不住要发笑
（3）孤独，没有依靠
3.（1）比喻
（2）排比、拟人
（3）拟人、反复
4.C
5．首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。结句为十多年前人们伤害花而感慨，同时说明生命中一切美好的东西将永存心底，也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。
6．花又开了，开得这样“密”，使“我”感到生命是永恒的，生命力是旺盛的，它给人强烈的震撼力量。
7．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
8．作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。