课件44张PPT。珠穆朗玛 你高耸在人心中 你屹立在蓝天下 你用爱的阳光抚育格桑花
你把美的月光洒满喜玛拉雅 我多想弹起神奇的弦子向你倾诉着不老的情话 我爱你珠穆朗玛 心中的珠穆朗玛
珠穆朗玛
你走进亲人梦中 你笑在高原藏疆 你那堂堂正气闪着太阳的光华 你用阵阵清风温暖大地妈妈 我多想跳起热情的锅庄为你献一条洁白的哈达 献给你珠穆朗玛 圣洁的珠穆朗玛 在《伟大的悲剧》中，我们
曾为斯科特等勇敢者的悲壮之
举感动不已。其实，在我们国
家，同样也有具有崇高献身精
神的探索者。让我们一起去走
近《登上地球之巅》的勇士们
吧！登上地球之巅郭超人注意下列词语的字音和字形：diān biāncuī wēizhìzhìpú fú 峰巅 砭骨崔巍滞留窒息匍匐 1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有214名队员和工作人员，他们有着共同的目标：登上珠峰，为国争光。 登山全过程示意图准确把握 文段中的主要信息速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。1960年5月24日：9：30-------出发两个小时后------
到达 “第二台阶”上升了约70米，五个小时后------登上“第二台阶”天黑------刘连满留步留氧，写信
三人继续攀登。凌晨------登上顶峰时间顺序 结构分析第一部分形 (1---3)登山队员向珠峰最后380米高度冲击。
第二部分（4--8）四名勇士登上第二台阶。
第三部分（9--15）刘连满因为过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。
第四部分（16--23）三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。试一试遇到怎样的困难？怎样克服的？哪件事、谁给你印象最深？为什么？时间地点人物事件结果速读课文，捕捉信息1、这篇课文写了一件什么事？2、你认为该从哪些方面概括会既简明又全面呢？ 中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？（6）高山反应（1）山路险峻（2）天气严寒（3）缺乏氧气（4）身体虚弱（5）黑夜登山 中国登山队员靠什么克服这些困难的？ 靠的是坚强的意力、坚韧的毅力、团结合作和勇于牺牲的精神。 一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程。
二是详写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。 文中详写了哪两个典型事件（事件、人物）？有什么好处？（1）详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。（2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。本文在叙述事件经过时很注意详略处理，试结合事例说说其作用。 课文叙述事件详略有致，选择典型事件表现人物的精神风貌。 课文详写的内容很典型地表现出登山队员不畏艰险、勇往直前、团结协作、舍己为人的优秀品质。 一是渲染自然环境的恶劣，烘托登山英雄敢于经受严峻考验的大无畏气概。
二描写美丽的珠峰景色，生动形象，增强了真实性和感染力，更给人以美的享受。课文中有不少自然景物的描写，有什么作用？ 这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。 自然环境描写在文章中的作用 假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有 哪些话要说的呢？ 拓展体验 “无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的胜境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。 “登山是人类与大自然最为贴近的一项运动，不仅要有强健的体魄，还要有不屈不挠的勇气和毅力。”
——美国登山者米勒
“登山是勇敢者的运动，也是永无止境的运动。没有任何人敢说他可以登完世界上所有的山。登山是为了挑战人类的极限，挑战人类的恐惧心理。”
——奥地利登山者威利教师寄语：
“无限风光在险峰”，愿我们每一个人都能秉承坚强团结、努力奋斗的登山精神，去攀登心灵的理想之巅！理想之巅教学目标1.提高速读课文、概述课文内容的能力。
2．叙事要注意详略，选材要有典型性。
3．掌握抓住景物的特点来描写的方法。
4．体会探险队员表现出的强烈的团队 合作精神与崇高的奉献精神。 根据你对课文的理解，给这篇通讯写一句或一段结束语，或抒发感情，或表达观点，字数不限。 当五星红旗在地球之巅猎猎飞扬之际，泪水蒙住了我们的双眼。在勇者的攀登中，我们发现了牺牲和壮丽，还有人类特别稀少的遗世独立的高旷风骨。这是灵光四射的魂，它是一种使人激情澎湃的东西。
请珍爱这些登山者的勇气和付出。因为珍爱他们，也就是珍爱着我们人类的智能、勇气和创造力。晨色通往北坳的冰壁珠峰夜景
