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教科版 九年级下册第十章第1节
神奇的电磁波
导入新课
美国“勇气号”火星探测器
“勇气号”通过什么媒介将图像从遥远的火星传回地球？
你们知道在这些现象中，人们是通过什么传递信号的吗？
为什么可以利用遥控器选择电视节目？又是谁将播音员的话语、动听的音乐送进我们的收音机的？
新课讲授
一、认识电磁波
以上信息的传递都是通过电磁波进行的。电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。那么，电磁波是如何产生的呢？
水波的形成：小石子投到平静的水面上，泛起涟漪，形成了水波。
声波的形成：轻轻拨动琴弦，琴弦的振动激起了声波。
1、水波和声波的形成
电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？
我们可通过实验来间接观察它的存在。
声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。由此可见：波是自然界普通存在的现象。
动手做：探测电磁波
（1）、实验器材：收音机、导线、电池、锉
2、电磁波
1、打开收音机，转动调谐旋缸，调至没有电台的位置
2、将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触。
3、注意倾听收音机里与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声。
（2）、实验步骤：
（3）、探测电磁波视频
当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波。
从收音机里你听到与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声，那就是你发射的神秘的电磁波。
（4）、实验结论
二、描述电磁波
1、电磁波的波长、频率
与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率。
波长
波长
波峰
波谷
波的图像
λ
λ
（1）波长：振动一次波传播的距离（相邻两个波峰或波谷之间的距离）用字母λ表示.
单位：m
（2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母f表示.
单位：赫兹（Hz）
常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz）
电磁波的频率，是由波源震动的快慢决定的。比起我们周围的声音，通常电磁波的频率要大得多，可达1014Hz，甚至更高。
“勇气号”可利用电磁波穿越空无一物的漫漫太空与地面科学家取得联系，说明电磁波传播不需要介质.
2、电磁波的传播
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。
(1)电磁波的传播需要介质吗？
1、如图所示用抽气机抽去玻璃罩中的空气。
2、打电话呼叫玻璃罩中的手机。
3、观察现象
(2)小实验
① 、实验器材：手机、玻璃罩、抽气机
②、实验步骤：
真空玻璃罩中的手机视频
(2)现象:能看到手机提示灯闪烁, 听不到钟罩中电铃发出的声音.
（3）结论：电磁波能在真空中传播,或者说电磁波传播不需要介质。声音不能在真空中传播
三、电磁波谱
（1）观察：收音机的刻度盘
打开收音机，转动调谐旋钮，调到不同频率的位置，就会收听到不同电台的广播节目。观察收音机的刻度盘，你知道上面数字的含义吗？
频率范围：
1、调频(FM) 56- 108兆赫(MHz)
中波(MW) 525 - 1600千赫(KHz)
短波1-2(SWl-2】6.00-18.00 MHz
电磁波是个大家族，收音机的刻度盘上标示的只是电磁波家族的一小部分。红外线、可见光、紫外线、X射线、 射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围。按电磁波频率的大小，我们可以给它们排排“家谱”，看看电磁波家族都有哪些成员。
射线
X射线
紫外线
红外线
毫米波
厘米波
分米波
超短波
短波
中波
长波
无 线 电 波
10-3 10-1 10 103 105 107
1020 1018 1016 1014
λ/nm)
波长
109
1011
1013
频率
f (Hz)
1012
1010
108
106
104
(2)电磁波谱
可见光
①可见光
同样，所有电磁波在真空中都以光速传播。
光是一种电磁波，光速即为电磁波传播速度
在电磁波的大家族中，我们最熟悉的成员是可见光了，它在真空中以c =3 ×108 m/s 的速度传播。
②波速、波长、频率
设电磁波的波长λ、频率f ，那么根据波长和频率的定义，有
C：波速，真空或空气中为 3×108m/s
f ：频率，单位：Hz
c=λf
λ：波长，单位：m
讨论交流：计算波长
打开收音机，将调谐旋钮转动到中央人民广播电台第一套节目，已知这套节目的发射频率为640 kHz。请根据c=λf计算这套节目用来发射信号的电磁波的波长。你计算结果与收音机刻度盘上标出的波长数值一致吗？
解：c=3×108m/s, f= 640 kHz=6.4×105Hz
由c=λf 得：λ=c/f
=3×108m/s/6.4×105Hz
=468.75m
电磁波具有能量，在电磁波的大家族里，每个成员都具有不同的能量和不同的频率范围因此，它们的物理特性和用途各异。我们将在下一节探讨这个问题。
下面我们就简单的学习一下电磁波的应用。
电磁波有极其广泛的应用
射线检测金属中的缺陷
x射线检透视人体内部情况
紫外线消毒
从红色到紫色的可见光
红外热感照相机
微波炉
微波雷达
电视机
收音机
四、电磁波的屏蔽
为了探究收音机接收电磁波的情况好坏与哪些因素有关，小明将一台袖珍收音机调好电台节目和音量后完成了以下实验：
A、将收音机放进一个铝锅内，发现声音明显变小，取出后又恢复了原来的音量。
B、将收音机放进一只木桶内，发现声音大小不变。
C 、将收音机放进一只铁桶内，现象与A相似。
D、将收音机放进一只塑料桶内，现象与B相似。
根据以上实验，小明得出这样的结论：电磁波在传输的过程中，若遇到 类物质，其强度会大大地减弱。说明 对电磁波有屏蔽作用。
金属
金属
课堂练习
1．嫦娥二号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0GHz、7.8GHz、19.35GHz和37.0GHz的微波辐射（1GHz=109Hz），下列说法中不正确的是（ ）
A．微波可传输信息
B．这四种微波在真空中波长一样
C．金属可屏蔽微波
D．这四种微波在真空中传播速度与光速相同
B
2．关于电磁波，下列说法正确的是（ ）A．微波、无线电波、红外线都属于电磁波
B．电磁波的传播速度比光速小
C．抽成真空的玻璃罩能屏蔽电磁波
D．根据公式c=λf可以推断频率越高的电磁波，波速越大
A
3．科学家发现儿童对手机辐射的吸收是成年人的三倍，建议儿童尽量减少使用手机．手机辐射其实是（ ）
A．电磁波
B．次声波
C．超声波
D．声波
A
4、下列说法错误的是（ ）
A、无线电波的传播也是能量的传递
B、我们生活的空间充满电磁
C、雷达利用电磁波监测空中目标
D、雷雨天打雷时，收音机中发出的“咔、咔”声，是由于雷声的响度太大造成的.
D
5、电磁波在真空中的传播速度是_________m/s，北京音乐台发射的一种电磁波的频率是FM 100MHz，他的波长是________m。
6、电磁波与水波、声波的重大区别之一是
__________________________。
3×108
3
电磁波传播不需要介质
课堂小结
（一）、认识电磁波
当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波
（二）、描述电磁波
1、电磁波的波长、频率
2、电磁波能在真空中传播,或者说电磁波传播不需要介质。
(三)、电磁波谱
1、红外线、可见光、紫外线、X射线、 射线等，都是家族中的成员
2、光是一种电磁波，光速即为电磁波传播速度c =3 ×108 m/s
3、波速、波长、频率
c=λf
四、电磁波的屏蔽
金属对电磁波有屏蔽作用。《神奇的电磁波》练习
一、单选题
1、在真空中传播的电磁波具有相同的( )
A. 波速 B. 波长 C. 频率 D. 周期
2、小明在家里看电视时发现:只要妈妈在电视机旁边使用电吹风,屏幕上就会出现很多“雪花”;电吹风一停“雪花”也随即消失。这是因为电视机接收到了电吹风产生的( )
A. 超声波 B. 次声波 C. 噪声 D. 电磁波
3、下列各项中不是电磁波的是( )
A. 敲击铜钟形成的波 B. 无线电波 C. 光波 D. X射线
4、在2015年4月尼泊尔地震救灾中,中国救援队利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位,并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心,为救灾争取了宝贵的时间。“北斗卫星导航系统”传递信息主要依靠( )
A. 超声波 B. 电磁波 C. 红外线 D. 紫外线
5、根据则在真空中，下列说法中正确的是( )
A. 电磁波的传播速度是 B. 电磁波的波速跟频率成正比
C. 电磁波的波速跟波长成正比 D. 电磁波的波长跟频率成反比
6、下列关于电磁波的说法正确的是( )
A. 超声波是电磁波 B. 电磁波在真空中不能传播
C. 手机不能接收电磁波 D. 红外线是电磁波
7、电磁波是一个大家族，图是它们的家族谱.对电磁波的认识，下列说法错误的是( )
A. 可见光也是一种电磁波 B. 红外线比紫外线的频率低
C. 真空中不同电磁波的传播速度不同 D. 电磁波的频率越高，波长越短
8、[2016 山东省威海市中考]关于声和电磁波,下列说法正确的是( )
A. 声和电磁波都能在真空中传播
B. 敲鼓时鼓面振动的幅度越大音调越高
C. 学业考试期间考场附近禁止鸣笛属于在声源处控制噪声
D. 医生用B超观察胎儿的发育情况是利用电磁波工作的
二、填空题
9、手机已经成为我们生活中不可缺少的通信工具,它是利用( ) (填“电磁波”或“声波”)来传递信息的。
10、电视用( )传递图像信号和声音信号,传播速度是( )m/s。
11电磁波是一个大家族,红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等,都是家族中的成员。其中,用来检验金属中是否有缺陷的是( )家用电器的遥控器发出的“光”是( )。
三、解答题
12、为了探究收音机接收电磁波的情况好坏与哪些因素有关，小华将一台袖珍收音机调好电台节目和音量，完成了以下实验：
(1)将收音机放进一只铝桶内，发现音量明显变小，取出后又恢复到原来的音量.
(2)将收音机放进一只木桶内，发现音量大小没变.
(3)将收音机放进一只铁桶内，现象与第一次相同.
(4)将收音机放进一只塑料桶内，现象与第二次相同.
(1)根据以上实验，小华认为：电磁波在传播过程中，若遇到_________类物体，其强度会减弱.
(2)请你根据以上实验结果进行分析，为什么电视机用室内天线接收的信号效果不如用室外天线接收的信号效果好.
(3)根据以上实验，你能作出一种有用的发明或猜想吗？
13、阅读以下材料,回答问题:
微波炉是现代家庭中使用电磁波来加热的烹饪工具。接通电源后微波炉内的磁控管能产生频率很高波长很短的电磁波,电磁波的频率为2 450 MHz,波长为12.2 cm,故称为微波。微波有以下重要特性:微波的传播速度等于光速,微波遇到金属物体,会像光遇到镜子一样地发生反射;微波遇到绝缘材料,如玻璃、塑料等,会像光透过玻璃一样顺利通过;微波遇到含水的食品,能够被其大量吸收,引起食品内部分子发生剧烈的振动,达到加热食品的目的;过量的微波照射对人体有害。
(1)微波在真空中的传播速度为 m/s。
(2)为防止微波泄漏对人体造成伤害,在玻璃炉门内侧应装 。
(3)含水的食品遇到微波能把电磁能量转化为食物的 能。
(4)电磁波和微波一样遇到金属物体,会发生反射,利用此特性可制成。
《神奇的电磁波》参考答案
1、【答案】A
【解析】真空中电磁波的波速是相同的,频率(周期)决定了电磁波的不同,波长由波速和频率决定。选项A正确。
2、【答案】D
【解析】本题考查的是电磁波的产生,难度较小。电吹风工作时,变化的电流产生了电磁波,干扰电视接收信号。本题选D。
3、【答案】A
【解析】B、C、D都是电磁波，敲击铜钟形成的波是声波，不是电磁波.
4、【答案】B
【解析】本题考查电磁波的传播。难度较小。“北斗”导航卫星的信息传递要在真空中进行。电磁波可以在真空中传播,超声波和次声波不能在真空中传播,而红外线、紫外线频率偏低,比较容易受到干扰,不适合卫星通信,所以卫星和地面的联系靠的是电磁波。故选B。
5、【答案】D
【解析】电磁波在真空中的波速为"3"×"1" 0^"5" "km"/"s" ，所以A是错误的；真空中电磁波的波速是宇宙中物质运动的最快速度，是物理学中的一个常数，所以数值是不变的，跟频率或波长没有正反比的关系，所以B、C是错误的；根据c=λf可知λ=c/f，在波速一定时，波长跟频率成反比.
6、【答案】D
【解析】超声波属于声音的一种，不是电磁波，故A错误；电磁波能在真空中传播，故B错误；手机既能接收电磁波，也可以发射电磁波，故C错误；红外线属于电磁波，故D正确.
7. 【答案】C
【解析】任何光波都是一种电磁波，故A正确，不合题意；由题图可以看出红外线比紫外线的频率低，故B正确，不合题意；真空中不同电磁波的传播速度相同，故C错误，符合题意；由于电磁波传播速度不变，则电磁波的频率越高，波长越短，故D正确，不合题意.
8、【答案】C
【解析】本题考查声音和电磁波的有关知识。减弱噪声的途径有:在声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱。禁止鸣笛属于在声源处控制噪声,C项正确;声音的传播需要介质,真空中不能传声,A项错误;音调与振幅无关,鼓面振动幅度大说明其响度大,B项错误;医生用B超观察胎儿是利用声音传递信息,D项错误。
9、【答案】电磁波
【解析】本题考查电磁波的传播。难度较小。手机既是无线电发射台又是无线电接收台,在你讲话的时候,它通过电磁波把信息发射到空中,同时它又能从空中接收电磁波。
10、【答案】电磁波 3×108
【解析】本题考查电磁波,难度较小。人们收看电视新闻时,电视台发出的电磁波被电视机的天线接收下来,然后通过电视机的显像管将电信号变为图像;通过扬声器将电信号变为声音,这样我们就可以看到图像、听到声音,电磁波的传播速度为3×108 m/s。
11、【答案】γ射线;红外线
【解析】γ射线比X射线的穿透力更强，医院里利用X射线对人体进行透视，因此可用γ射线对金属尽心探伤检测；家用电器的遥控器发出的“光”是红外线。
12、(1)【答案】金属外壳
(2) 【答案】由实验结论知金属外壳对电磁波有屏蔽作用，现代房屋的墙体内一般都有钢筋，这些钢筋形成网状金属壳，对电磁波有屏蔽作用，因此使进入室内的电磁波强度变弱.
(3) 【答案】可以发明一种金属罩用来对抗电磁波的干扰或减小电磁波辐射对人体造成的伤害.
13、（1）【答案】3×108
【解析】文中有述“微波的传播速度等于光速”,而光在真空中的传播速度为3×108 m/s。
（2）【答案】B
【解析】文中有述“微波遇到金属物体,会像光遇到镜子一样地发生反射”,炉内的微波经金属网反射又回到了炉内,微波不会泄漏对人体造成伤害。
（3）【答案】内
【解析】文中有述“微波遇到含水的食品,能够被其大量吸收,引起食品内部分子发生剧烈的振动,达到加热食品的目的”,微波把电磁能量转化为食物的内能。
（4）【答案】雷达
【解析】雷达的工作原理是:发射电磁波,然后再接收被金属物体表面反射回来的电磁波。再根据发射和接收电磁波的时间差,计算出金属物的具体方位,来锁定目标。
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【教学目标】
1. 知识与技能
(1) 了解电磁波的产生；
(2) 知道电磁波能在真空中传播；
(3) 了解电磁波在真空中传播速度；
(4) 会用c=fλ求速度、波长或频率；
(5) 了解光是一种电磁波；
2.过程与方法
(1)通过实验知悉可以人为获得电磁波。培养学生想像与实践结合的科学的学习态度；
(2)通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族；
(3)通过动手实验证明电磁波能在真空中传播。
3.情感态度和价值观
(1)初步认识科学技术对社会发展的作用；
(2)深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。
【教学重点】
(1)电磁波的产生、传播和应用；
(2)通过设计实验、动手实验等活动，使学生体会到物理就在他们身边。
【教学难点】
(1)使学生切切实实体验到电磁波的存在；
(2)通过课堂教学活动，激发学生对物理学科、自然奥秘的探索的兴趣。
【教学方法】
（1）实验探究法（2）讲授法
【课前准备】
手机（两部）、收音机、真空罩、导线、电池、投影仪和课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、 导入新课
美国“勇气号”火星探测器通过什么媒介将图像从遥远的火星传回地球？
为什么可以利用遥控器选择电视节目？又是谁将播音员的话语、动听的音乐送进我们的收音机的？
你们知道在这些现象中，人们是通过什么传递信号的吗？
二、讲授新课
（一）、认识电磁波
以上信息的传递都是通过电磁波进行的。电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。那么，电磁波是如何产生的呢？
1、 水波和声波的形成
水波的形成：小石子投到平静的水面上，泛起涟漪，形成了水波。
声波的形成：轻轻拨动琴弦，琴弦的振动激起了声波。
声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。由此可见：波是自然界普通存在的现象。
电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？
我们可通过实验来间接观察它的存在。
2、电磁波
动手做：探测电磁波
（1）、实验器材：收音机、导线、电池、锉
（2）、实验步骤：
1、打开收音机，转动调谐旋缸，调至没有电台的位置
2、将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触。
3、注意倾听收音机里与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声。
（3）、探测电磁波视频
（4）、实验结论
当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波。
从收音机里你听到与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声，那就是你发射的神秘的电磁波。
（二）、描述电磁波
1、电磁波的波长、频率
与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率。
波的图像
（1）波长：振动一次波传播的距离（相邻两个波峰或波谷之间的距离）用字母λ表示.
单位：m
（2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母f表示.
单位：赫兹（Hz）
常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz）
电磁波的频率，是由波源震动的快慢决定的。比起我们周围的声音，通常电磁波的频率要大得多，可达1014Hz，甚至更高。
2、 电磁波的传播
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。
(1) 电磁波的传播需要介质吗？
“勇气号”可利用电磁波穿越空无一物的漫漫太空与地面科学家取得联系，说明电磁波传播不需要介质.
(2) 小实验
2 、实验器材：手机、玻璃罩、抽气机
②、实验步骤：1、如图所示用抽气机抽去玻璃罩中的空气。
2、打电话呼叫玻璃罩中的手机。
3、观察现象
( 实验演示：真空罩中的手机.264avi )
真空玻璃罩中的手机视频
(2)现象:能看到手机提示灯闪烁, 听不到钟罩中电铃发出的声音.
（3）结论：电磁波能在真空中传播,或者说电磁波传播不需要介质。声音不能在真空中传播
(三)、电磁波谱
（1）观察：收音机的刻度盘
打开收音机，转动调谐旋钮，调到不同频率的位置，就会收听到不同电台的广播节目。观察收音机的刻度盘，你知道上面数字的含义吗？
频率范围：
1、调频(FM) 56- 108兆赫(MHz)
中波(MW) 525 - 1600千赫(KHz)
短波1-2(SWl-2】6.00-18.00 MHz
电磁波是个大家族，收音机的刻度盘上标示的只是电磁波家族的一小部分。红外线、可见光、紫外线、X射线、 射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围。按电磁波频率的大小，我们可以给它们排排“家谱”，看看电磁波家族都有哪些成员。
(2)电磁波谱
1 可见光
在电磁波的大家族中，我们最熟悉的成员是可见光了，它在真空中以c =3 ×108 m/s 的速度传播。
同样，所有电磁波在真空中都以光速传播。
光是一种电磁波，光速即为电磁波传播速度
2 波速、波长、频率
设电磁波的波长λ、频率f ，那么根据波长和频率的定义，有
c=λf
C：波速，真空或空气中为 3×108m/s
f ：频率，单位：Hz
λ：波长，单位：m
讨论交流：计算波长
打开收音机，将调谐旋钮转动到中央人民广播电台第一套节目，已知这套节目的发射频率为640 kHz。请根据c=λf计算这套节目用来发射信号的电磁波的波长。你计算结果与收音机刻度盘上标出的波长数值一致吗？
解：c=3×108m/s, f= 640 kHz=6.4×105Hz
由c=λf 得：λ=c/f
=3×108m/s/6.4×105Hz
=468.75m
电磁波具有能量，在电磁波的大家族里，每个成员都具有不同的能量和不同的频率范围因此，它们的物理特性和用途各异。我们将在下一节探讨这个问题。
下面我们就简单的学习一下电磁波的应用。
电磁波有极其广泛的应用
四、电磁波的屏蔽
为了探究收音机接收电磁波的情况好坏与哪些因素有关，小明将一台袖珍收音机调好电台节目和音量后完成了以下实验：
A、将收音机放进一个铝锅内，发现声音明显变小，取出后又恢复了原来的音量。
B、将收音机放进一只木桶内，发现声音大小不变。
C 、将收音机放进一只铁桶内，现象与A相似。
D、将收音机放进一只塑料桶内，现象与B相似。
根据以上实验，小明得出这样的结论：电磁波在传输的过程中，若遇到 ( 金属)类物质，其强度会大大地减弱。说明( 金属 )对电磁波有屏蔽作用。
三、课堂练习
1．嫦娥二号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0GHz、7.8GHz、19.35GHz和37.0GHz的微波辐射（1GHz=109Hz），下列说法中不正确的是（ ）
A．微波可传输信息
B．这四种微波在真空中波长一样
C．金属可屏蔽微波
D．这四种微波在真空中传播速度与光速相同
答案：B
2、关于电磁波，下列说法正确的是（ ）A．微波、无线电波、红外线都属于电磁波
B．电磁波的传播速度比光速小
C．抽成真空的玻璃罩能屏蔽电磁波
D．根据公式c=λf可以推断频率越高的电磁波，波速越大
答案：A
3. 科学家发现儿童对手机辐射的吸收是成年人的三倍，建议儿童尽量减少使用手机．手机辐射其实是（ ）
A．电磁波
B．次声波
C．超声波
D．声波
答案：A
4、下列说法错误的是（ ）
A、无线电波的传播也是能量的传递
B、我们生活的空间充满电磁
C、雷达利用电磁波监测空中目标
D、雷雨天打雷时，收音机中发出的“咔、咔”声，是由于雷声的响度太大造成的.
答案：D
5. 电磁波在真空中的传播速度是_________m/s，北京音乐台发射的一种电磁波的频率是FM 100MHz，他的波长是________m。
答案：3×108; 3
6、电磁波与水波、声波的重大区别之一是__________________________。
答案：电磁波传播不需要介质
四、课堂小结
（一）、认识电磁波
当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波
（二）、描述电磁波
1、电磁波的波长、频率
2、电磁波能在真空中传播,或者说电磁波传播不需要介质。
(三)、电磁波谱
1、红外线、可见光、紫外线、X射线、 射线等，都是家族中的成员
2、光是一种电磁波，光速即为电磁波传播速度c =3 ×108 m/s
3、波速、波长、频率
c=λf
四、电磁波的屏蔽
金属对电磁波有屏蔽作用。
【板书设计】
一、 认识电磁波
当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波
二、描述电磁波
电磁波的波长、频率；电磁波传播不需要介质。
三、电磁波谱
红外线、可见光、紫外线、X射线、 射线c =3 ×108 m/s
四、电磁波的屏蔽
金属对电磁波有屏蔽作用
【教学反思】
节课比较抽象，因为电磁波看不见、摸不着，所以如何把电磁波讲直观了，是这节课的关键。通过水波讲电磁波，采用视频或让学生回忆水中波纹产生的原因及过程可以使学生感知水波的形成，再利用类比推导出电磁波的形成，这样学生接受起来，比较自然。
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