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第4课《海燕》练习
一、基础积累
1.下面加点字的注音有误的是 ( )
A．匾额(biǎn) 鸟巢(cháo) 奔驰(chí)
B．疾雨(jí) 飞窜(cuàn) 双翼(yì)
C．轻颸(shī) 隽妙(juàn) 粼粼(lín)
D．隽逸(yì) 憩息(qì) 嫩蓝(nèn)
2.下列汉字书写有误的是 ( )
A．沉醉 忧戚 舒怀 B．海涛 皎洁 蔚蓝
C．灿烂 晶莹 偶然 D．荡漾 活泼 伶利
3.结合语境解释加点的词
（1）还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！
（2）见了它们(小燕子)，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕乡愁么？
（3）托身于浮宅之上，奔驰万顷海涛之间。
（4）一双劲俊轻快的翅膀。
4.对下面句子的修辞方法判断正确的一项是 ( )
（1）如毛的细雨无因地由天上洒落着。
（2）千条万条的柔柳，齐舒了它们黄绿的眼。
（3）可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着……
（4）只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎……
A．拟人 夸张 排比 夸张
B．拟人 夸张、比喻 排比 比喻
C．比喻 比喻 拟人 比喻
D．比喻 夸张、拟人 排比 比喻
5.仿照下面的例句写句子
例句：海水是皎洁无比的蔚蓝，海波平稳得如 ( http: / / www.21cnjy.com )春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。21世纪教育网版权所有
二、阅读欣赏
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬 ( http: / / www.21cnjy.com )季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。21教育网
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车2 ( http: / / www.21cnjy.com )00多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。21cnjy.com
③对台北的河南老乡来说，他 ( http: / / www.21cnjy.com )们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！21·cn·jy·com
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记 ( http: / / www.21cnjy.com )》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？www.21-cn-jy.com
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨 ( http: / / www.21cnjy.com )的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让你尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送到您的手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原叶……2·1·c·n·j·y
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
1．题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是 ( )
A．台北冬季确实多雨。
B．密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
C．融情于景，把浓浓的乡情融入对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。
D．这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。
2．本文运用了________、_______ ________、___________等表达方式。
3．“盛”的意思分别与(1)(2)相同的一项是
(1)盛情邀请 ( )
(2)盛况空前 ( )
A．参加盛会 B．盛意难却 C．身着盛装 D．盛气凌人
4．第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
5．第⑤段中画“ ________”句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。
6．文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等词句．十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。【来源：21·世纪·教育·网】
7．听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么？联系文章中心，发挥想像，把“我”说的话写在下面。21·世纪*教育网
参考答案
一、1.C
2.D
3. (1)和睦快乐。
(2)离家在外或久居外乡的人。
(3)指轮船。
(4)坚强有力且清秀好看。
4.D
5.略
二、1．A 2．记叙 描写 ( http: / / www.21cnjy.com ) 抒情 议论 3．(1)B (2)A 4．看到亲人来临，内心十分激动、喜悦。 5．哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。 6．黄澄澄红丢丢，或“原汤原水原汁原味”。 7．略(此题为开放性试题，只要围绕中心，言之成理，语言通顺即可)
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《海燕》
语文版七年级下册第4课
激趣导入
你们知道这是什么动物么？
海燕
走进作者
郑振铎(1898～1958)：作家、文学史家。曾参加五四运动。1921年，与沈雁冰一起组织文学研究会。主编《小说月报》《世界文库》等。
主要著作：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》《俄国文学史略》《近百年古城古墓发掘史》《中国历史参考图谱》等。
背景交代
本文写于1927年5月。1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。
检查预习
读准下列生字
轻颸（ ） 隽（ ）妙
粼粼（ ） 隽（ ）逸
縠（ ）纹 小圆晕（ ）
翼（ ）尖 憩（ ）息
浩莽（ ） 皎（ ）洁
蹇（ ）劣 纤（ ）细
融融泄泄（ ）
sī
juàn
lín
jùn
hú
yùn
yì
qì
m ng
ji o
ji n
xiān
yì
光顾
劲俊
隽妙
隽逸
憩息
忧戚
融融泄泄
轻颸
坚强有力且清秀好看
轻柔的凉风
美妙
俊秀飘逸
休息
忧伤
和睦快乐
旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。
词语解释
初读感知
思考：本文的线索是什么？
文章可以划分为几个部分？
抒发了作者怎样的情感？
快速阅读课文
结构内容
全文以“乡愁”为线索，分为前后两部分：
一、（1～7段）回想故乡小燕子在春天里的活动情景。
二、（8～14段）描写现实中海燕在大海上的活动情景。
精读赏析
朗读1~7自然段:
1 找出段中最能够概括景物特点的语言.
隽妙无比的春景图画.
2 根据课文的描写,用自已的语言说说这幅”春景图”包含了哪些内容
春风,春雨,春柳,春花,春草
3. 思考：①作者是从哪几个方面
具体描写小燕子的？
②抒发了作者怎样的感情？
①对小燕子的描写从四方面着笔：
一是写小燕子的外形；
二是写小燕子的飞翔；
三是写小燕子的憩息；
四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。
②流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。
阅读8~14自然段,思考:
1 文中如何描写海燕的活动背景
绝美的海天(由下到上的顺序)
2 海上的小燕子是怎样的形象
海上的小英雄
3 作者为什么时候么反复问”这果是我们故乡的小燕子吗么”
寄托乡思,抚慰心灵.
深入探究
1、细读第1段，看看作者给我们描绘了怎样的一幅隽妙的春景图。
2、细读第8段，看看作者给我们描绘了怎样的一幅绝美的海天图。
研读课文
隽妙的春景
轻飔
细雨
柔柳
春花
春草
树叶
绝美的海天
蔚蓝色的海水
蔚蓝色的天空
薄纱似的轻云
外形 活动背景 飞翔 憩息
故乡的小燕子
海上的小燕子
根据课文内容完成表格
乌黑的羽毛；剪刀似的尾巴；劲俊轻快的翅膀
隽妙无比的春景
斜飞，
隽逸横掠
粗而有致的小黑点
乌黑的小水禽
绝美的海天
隽逸从容地斜掠
展开双翼，身子一落
说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子 是什么将两者串联起来的？
乡愁
除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征 。
说说在第13段中，作者为什么会说“它们果是我们故乡的小燕子么” ？
明细：作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么”，其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。
语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“青烟似的”，“一缕两缕”，这样写的目的是什么？
作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。
本文并不仅仅写海燕,还写了故乡的小燕子，为什么要以”海燕”为题
海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子,想到家乡的小燕子,想到故乡,想到祖国，情不自已，就将自己的思乡之情寄托在海燕上。虽然知道它是在离家、离国几千里的海上飞翔的海燕，但在作者眼里心里，它就是故乡的小燕子。所以本文以”海燕”为题。
拓展延伸
品味文章优美的语言。
（一）齐读第1段和第8段，仔细品味其中优美、生动的语句，并想象这些语句所描绘的画面。
（二）除了这两段之外，文中还有许多优美、生动的语句，自选感受最深的一句，把它读出来，并简要评析。
文章结构图
一、（1—7段）忆故乡的家燕
隽妙无比的春景（背景）
小燕子
外形（静）
飞翔（动）
憩息（静）
与故乡人家的亲密关系
二、（8—14段）看眼前的海燕
绝美的海天（背景）
海燕
飞翔（动）
憩息（静）
海上小英雄形象
线索
乡愁
忆燕思乡
（倒叙）
看燕恋国
（顺叙）
思乡恋国
归纳总结
思想感情:
借托小燕子抒发思念故国故土的深情。
本文特点：
抓住燕子的特征，以细腻的笔触，状物传情，借托小燕子抒发对祖国故乡的思念之情。
作业布置
短文写作
作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，产生了淡淡的乡愁。
你是否也有过因看到眼前景物而触发了某种情感的经历 试写一篇短文，记下当时的情景和你的感受。
