六年级英语下册教案 Module 3 Unit 7(4)（广州版）

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广州版六年级英语下册教案
Module 3 Unit 7 Dr Sun Yatsen
一、教学内容
Module 3 Unit 7 Dr Sun Yatsen——Work with Language
二、教学目标
（一）语言教学目标
1. 词汇：“四会”词汇：lose
“三会”词汇：president, premier, speech, make a speech
2. 句型：复习有关描述历史人物的句型
（二）语言技能目标
口头和笔头都能熟练地运用一般过去时描述历史人物的生平事迹。
（三）学习策略目标
采取小组合作的学习方式，在进行听、说、读的训练后，强化写的训练，从而达到听、说、读、写能力的提高。
（四）情感态度目标
通过对中国更多历史人物的了解，培养学生的爱国主义精神，激发学生的爱国热情并在心目中树立良好的学习榜样。
（五）文化意识目标
通过学习，增加对历史名人的了解，拓展视野。
三、教学重点
能运用所学的单词、句型和一般过去时去介绍历史人物。
四、教学难点
能准确地运用一般过去时去描述历史人物。
五、教学策略
1. 通过归纳巩固动词的规则变化和不规则变化为学生描述历史人物事迹作铺垫。
2. 利用多幅历史人物的图片让学生了解这些历史人物的事迹。
六、教学过程
Revision and leading in1.小组比赛：用幻灯片出示部分动词，让学生快速地讲出其过去式。2.让生归纳可以用于描述人物特征的单词。3. 根据提示复述课文。（二）Pre-task1．提问，让生回答。21世纪教育网21世纪教育网Questions: Who was Dr Sun Yatsen Where was he born What did he do Was he important Why 2．阅读练习。（教案后附练习）3．听力练习。课件出示邓小平、周恩来、孙中山、毛泽东的图片，老师读有关人物的介绍内容（课本33页的文字内容，但听力时不出现人物的名字），学生根据内容说出该人物。例如：T: He was born in Shaoshan, Hunan in 1893, he was the great leader of China.(学生判断后可以回答：Picture … is Mao Zedong.)在这个过程中，还可以解决一些单词或词组，如：lose(lost), premier, president, speech, make a speech.（三）、While-task1.让学生归纳介绍人物可以写哪方面的内容（人名、出生日期、出生地点、职业、历史地位、事迹、评价、死亡日期等）。2．要求每个小组任选一个人物，讨论如何用所学的语言来描述他们选定的历史人物，合作写几句介绍该历史人物的话。要求每个人至少写一句话。（四）、Post-task以小组成员轮流汇报的形式，请各小组来介绍各历史人物。如果时间允许的话，每个小组都有机会向全班介绍。（五）Homework1．用今天所学的单词造句。2．上网搜查更多历史名人的信息，并选择一位历史人物进行介绍。3．《活动手册》Unit 7的练习。21世纪教育网21世纪教育网 设计意图：采用比赛形式来调动学生的情绪并活跃气氛，在愉悦的气氛中复习上节课的知识，为接下来的学习做铺垫。 通过问答的形式，检查一下学生对课文的理解，同时也为接下来的阅读理解做准备。通过阅读理解，让学生对孙中山先生有更多的了解，同时学习从更多方面去描述历史人物。听力练习这个环节既可以加深学生对历史人物的认识，也可以接触到更多描述历史人物的语言，为学生能用自己语言简单描述一下某个历史人物做好准备。通过学生自己归纳，为下一步的写作做好准备。小组合作，培养学生的团队精神，提高小组合作能力。每个学生都要写一句，让每个人都得到写作锻炼的机会（尤其是后进生），增强学生学习的信心。给学生提供一个展示所学语言的平台，尽可能充分地给以他们语言的输出机会。
七、教学反思
本节课的总体设计体现了新课程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式等的教学理念。从学生主体发展出发，培养了学生的综合能力，重点培养了其交际能力，激发了学生积极主动地参与课堂学习活动，让学生在体验中自然习得用英语进行交流，从而提高学生语言综合运用能力。课堂组织形式以小组活动为主，增加每个学生课堂参与的机会和发挥个性特长的机会，在参与中培养学生的合作精神、团队精神以及相互学习的意识。在活动中引导学生不断整合已经学过的知识，进一步提高语言的运用能力，即培养学生的记忆、观察、思维、想象能力和创新精神。同时，也完成了本课所设定的各个目标，完成了教学任务。
附阅读练习：
Read the passage and choose the right words to fill in the blanks.阅读短文并选用正确的单词填空。
Sun Yatsen was born in Guangdong in 1866.His father was a farmer. He went to school in Hawaii. He became a doctor and worked in Hong Kong. He came to China and worked for the people. He was the father of modern China. In 1911, Dr Sun Yatsen became the first president of China. He died in 1925.All the people were sad.
( ) 1）Dr Sun Yatsen’s father was a ______.
A. worker B. driver C. farmer
( ) 2）Dr Sun Yatsen became a and worked in .
A. teacher, Hawaii B. doctor, Hong Kong C. manager, Hong Kong
( ) 3) Dr Sun Yatsen came to and worked for the .
A. China, people B. Japan, children C. America, parents
( ) 4) Dr Sun Yatsen became the president of China.
A. second B. third C. first
( ) 5) When Dr Sun Yatsen died in 1925. All the people were .
A. happy B. sad C. excited
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