Unit 1 I took some photos 教案

Module
3
Unit
1
I
took
some
photos
教案
教学目标：
1.语言知识目标：学习目标语句had
a
funny
day;
had
a
picnic
;took
photos.

2.语言技能目标：能运用所学语言描述过去所发生的事情。

3.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。尤其培养高年级学生小组合作精神及整理归纳的能力。
重点难点：
1.教学重点：
（1）学习课文中信件内容，能读并理解信的内容。
（2）对课文中出现的重点词句的掌握及运用：took
some
photos
;had
a
funny
day;
there
was;
went
to
the
park;
went
home.
2.教学难点：
学会动词由现在时向过去时转化的过程。　
教学方法：
听说法
提问法
任务教学法
练习法
教具准备：
卡片、磁带、录音机、课件
教学过程：
Step
1: Greetings.（问候）
1.老师与学生之间进行日常问候。
2.暖场小活动，对上一单元的知识点进行复习等。
Step
2:
Lead
in.
（新课引入）
1.
向学生展示以下两组单词，并让他们将这两组进行连线搭配。

take

home

have
is

go

a
picnic

have
to
the
park
there
a
funny
day

go

photos
2.
分组合作，与搭档讨论后，派代表上台展示讨论结果。
3.
核对答案，并给出以上配对结果的过去形式。
take
photos------took
photos
have
a
picnic----had
a
picnic
go
to
the
park----went
to
the
park
have
a
funny
day-----had
a
funny
day
go
home------went
home
Step
3:
Listen
and
read.（听读练习）
首先，通过问问题的形式复习Module
2的课文内容。
展示课文中的信件，并询问写信的人是谁。
播放课文音频，找出答案，并圈出其中的过去式形式，将其还原为原形。
播放课文音频，全班跟读。
邀请几位学生上台复述信件内容。
Step
4: Practice .（巩固新知）
听Activity1的音频内容，让学生圈出其中的过去式并将其还原。
幻灯片上展示一些练习题，检验教学结果。
完成Activity
4的内容，邀请几个学生上台展示成果。
Step
5:
Homework.
（作业布置）
1.继续完成Activity
4，整理好后下节课上交。
2.背诵生词，熟读课文。
3.整理课文中的过去式，分类为规则变化的和不规则变化的，掌握不规则变化动词的过去式。