Unit 2 The sun is shining 教案

Module
3
Unit
2The
Sun
is
Shining
教案
教学目标：
1.知识目标：
⑴
听、说、认读单词shine,
cry和现在进行时句型，如：The
sun
is
shining等，并能实际运用。
⑵
能了解动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中。
⑶
能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。
2.能力目标：能运用本课的学习内容进行表演或再创作，或在教师设置的交际情景中运用。
3.情感目标：锻炼学生自主学习的能力，增强与他人的交际，提高学习英语的兴趣。
重点难点：
教学重点：现在进行时的运用。
教学难点：现在进行时在日常情景对话中的应用；描述照片或图片中的情景。
教学方法：
游戏法
听说法
情景教学法
图片展示法
教具准备：
录音机、相关图片或照片若干、物品盒
教学过程：
StepⅠRevision
and
Warming
up.
1、Free
talk.
T:
Hello,
boys
and
girls.
Is
everyone
here
today
Ss:
Yes.
T:
What’s
the
weather
like
today
S1:
It’s
sunny.
T:
Do
you
like
the
sun
S1:
Yes,
I
do.
T:
Well,
The
sun
is
very
lovely.
Step
Ⅱ
Presentation
and
Practice.
1、Lead
in.
教师展示图片：（晴天）
T:
What’s
the
weather
like
today
S1:
It’s
sunny.
T:
Good!
It’s
sunny,
and
the
sun
is
shining.
教师重点领读句型
The
sun
is
shining.和It
is
shining.
2、教师展示出图片：
（晴天，游泳池）
T:
Look
at
this
photo.
What’s
the
weather
like
Ss:
The
sun
is
shining.
T:
Great!
It
is
shining.
I
think
it’s
very
hot
today.
So
what
are
they
doing
Ss:
They
are
swimming.
T:
Yes,
it
is
shining
today,
and
it
is
very
hot.
Some
people
are
swimming,
and
some
people
are
at
home.
Now
look
at
these
photos
What
are
they
doing
教师分别展示出若干相片：（主要为在家的图片）
S1:
He
is
singing.
.
S2:
She
is
eating.
（板书:
singing
eating,
并把图片贴到相应的单词后。）
3、Show
some
photos.
教师课前可抓拍授课班级学生课间活动场景。
Photo1（一名学生正在读书。）
T:
Who’s
he
Ss:
He’s
xxx.
(学生指向该同学)
T：Hi,
xxx.
What
are
you
doing
(反复两遍，张贴句子卡片至黑板)
S1：引导理解并回答“I’m
reading
a
book.”板书领读此问答句。
Photo2（一名学生正在跳舞。）
T:
Who’s
she
Ss:
She’s
xxx.
(学生指向该同学)
T：Hi,
xxx.
What
are
you
doing
S1：引导回答“I’m
dancing.”
T：Boys
and
girls.
What
is
she
doing
(反复两遍，张贴句子卡片至黑板)
She
is……
Photo3（两个男孩在下棋）
T:
Are
they
dancing\
reading
Ss:
No,
they
aren’t.
T：Hi,
the
boy(照片中人).
What
are
you
doing
S1：引导回答“We’re
playing
chess.”板书在I’m下面添上We’re…
.
T：Boys
and
girls.
What
are
they
doing
(反复两遍，张贴句子卡片至黑板)
Ss：引导理解并回答“They’re
playing
chess.”板书领读此问答句。
Game:
Weather,
Person,
Action.
准备三个盒子，一个盒子里面放有关天气的图片，一个盒子放人物图片，一个盒子里面放表示动作的图片（可与课文有关），让学生分别从三个盒子中摸取一张，联系起来说出一个完整的句子。
Step
Ⅲ
Text-teaching.
1、播放Activity2的课文音频，让学生回答下列问题：
（教师展示picture
1）
T:
In
picture
1.
What
can
you
see
in
this
picture
Ss:
I
can
see
some
birds,
a
tree,
and
the
sun.
T:
What’s
the
weather
like
What
are
those
birds
doing
in
the
tree
仿照这种教学方式展示出Picture2、Picture
3.
听录音并跟读。
Step
Ⅳ
Consolidation.
1、Play
a
game：
一组同学上台，做出各种动作，如踢球、吃东西等等，另一人扮作记者对全班同学随机采访，用What
is
she/he
doing
What
are
they
doing
也可采访本人：What
are
you
doing
2、分组合作完成课本
activity
5。
Step
Ⅴ
Homework.
1、跟录音读课文。
2、实践作业：观察一下晚上的七点到七点半这段时间，你的家人在做什么？并将观察结果用现在进行时记录下来，下节课来分享记录成果。
3、预习下一单元。