Unit 1 I can’t carry all these things 教案

Module
4
Unit
1
I
can’t
carry
all
these
things
教案
教学目标：
知识目标：
掌握生词thing,
need,
grab,balloon,fly
away.
能正确朗读课文并对课文进行角色表演。
能背诵书本P22
Activity3。
能写出4-5个句子来寻求帮助。
能力目标：学会用英文向他人求助，提高听说认读及综合运用语言的能力。
情感目标：教育学生助人为乐，培养学生兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。
重点难点：
教学重点：生词的掌握。
教学难点：用英文向他人求助。
教学方法：
实物演示法
游戏法
Role-play
听说法
教具准备：
气球
录音机
磁带
幻灯片课件
教学过程：
Step
1
Revision
and
Warm-up.（热身复习）
复习动词的ing形式：
教师出示动词的原形，请学生拼读动词的现在分词。
动词包括：do,
go,
start,
rain,
eat,
shine,
sing,
fly,
cry,
have,
make,
study,
swim,
stop.
Step
2
Lead-in.（课文导入）
Chant:
现在我们来听一首有关动词过去分词形式的chant，播放Activity1音频（播放几遍后全班跟唱）
Step
3
Text
teaching.（课文教学）
T：Daming
is
going
to
have
a
birthday
party.
Now
let’s
see
what
is
he
doing
播放课文录音，要求学生能听懂对话大致内容。
再播放两次课文录音，学生跟读并圈出文中的生词。
教授生词：
老师提前准备好两个气球，通过气球来引出要教授的生词。（balloon;
grab;
fly
away;
need）通过老师的肢体语言来教授单词。（拿出气球balloon，抓住气球grab，放开气球fly
away，需要学生的帮助need）
关于thing的教学，老师可以通过拿学生的书、笔、铅笔盒等，并指说these
things，让学生感受things这个单词。
Step
4
Activity.（学生活动）
掌握单词：
将以上单词列于板书，小组内开火车读，集体读，个人读；而后教师指，学生读。
熟悉课文：
学生先自由朗读课文。
而后三人一小组分角色朗读课文，随后上台展示。
Step
5
Practise.（课堂练习）
完成课本P22
Activity
3，归纳关键词，并根据关键词复述对话。
听课文录音，填入所缺单词，补全对话：
（1）Simon’s
mum:
Who
can
help
me
I_____carry
all
these______.
Simon：Sorry,
I
can’t.
I
am
____
the
phone.
Daming：I
____help
you.
I
can
carry
the
box.
（2）The
oranges
are______.
（3）They’re______
Step
6
Homework.（作业布置）
听课文音频3遍并熟读课文。
背诵并默写5遍生词。
向家长或朋友用can和can’t表达两件你能做和不能做的事情。