课件19张PPT。5、找梦图中的小朋友在干什么?资料宝袋梦是什么?
梦是一种奇异现象,而做梦的经验,也是人所共有的。但在人类文化中,无论古念中外,对梦的了解,始终是一个谜。在未开发的部落社会里,往往把梦看成是神的指示或魔鬼作崇,固不足为奇。即使在现代化的文明社会里,仍然浒着对梦的诸多迷信。字词乐园 睡觉 醒来 哪里
找到 枕头 被窝
多么 合眼 知道
预习检查1、认读生字
找、到、知、看、没、关、好、合、构、觉、哪、枕、被、窝、窗
2、有感情地朗读、背诵课文。.
Mèng cóng n? l? lái
梦从哪里来?
Yòu dào n? l? qù
又到哪里去。
Wó dūo me xi?ng zhī dào
我多么想知道,
Xi?ng b? tā men zh?o dào
想把它们找到!我多么想知道,
想把它们找到!.
Zài zh?n tou li ma
在枕头里吗?
W? kàn kan méi y?u
我看看——没有。
Zài bèi wō zhōng ma
在被窝中吗?
W? kàn kan méi y?u
我看看——没有。.
Guān shàng mén y? h?o
关上门也好,
Guān shàng chuāng y? h?o
关上窗也好,
Zh? yào yì hé y?n
只要一合眼,
Mèng jìu yòu lái le
梦就又来了。 课文解析1、梦娃娃来到你们的身边,想想,平时你们都梦见过什么呀?
2、梦来无影、去无踪。那梦是从哪里来的呢?又到哪里去了呢?
3、那我们究竟到哪里去找呢?
4、梦又回来了吗?它是怎么来的呀?
梦又来了,这一回你最想在梦里梦见什么呀? 同学们,让我们一起来谈论一下我们做过的有趣的梦吧!结构梳理本课一共有四小节,每一小节我采用了不同的导读方法:
第一小节:联系生活实际,感知梦的神奇;
第二小节:抓住重点词语,引发寻梦欲望;
第三小节:情境体验,快乐寻梦;
第四小节:抓住契机,放飞梦想。主题概括这是一首充满童趣的诗歌。全诗共有四节,作者以童稚的语言和流畅的音韵,以“梦” 贯穿,向我们娓娓述说着,轻轻地拨动着我们的心弦,引领我们去追寻奇妙的梦境。 写法点拨 《找梦》是本单元中的第三篇阅读诗文,它以诗歌的形式,用生动活泼的语言讲述了“我”找梦的情景。全文共有4小节,内容极富童趣,语言简洁,音韵流畅,童稚十足,也非常适合放声诵读。 拓展提升
当当小诗人:仿课文中第3小节创作诗句。
实现梦想的法宝就是好好学习,并祝愿孩子们都能成为幸福的追梦人,早日实现自己美丽的梦想! 心灵感悟 梦是甜美的,我们生活的这个世界更是美好的,让我们一起去找寻属于自己的梦想吧! 随堂练习 1、组词。
找( ) 关( ) 和( )
我( ) 天( ) 合( )
2、 写出音序。
到( ) 没( ) 好( )
看( ) 知( ) 关( )
3、填空,并用所填的关联词说话。
我(一)睡觉,梦(就)来了。我( )醒来,梦( )去了。()( )合眼,梦( )又来了。随堂练习 1、组词。
找(找人 ) 关(开关) 和(和平 )
我(我们 ) 天(天地 ) 合(合上 )
2、 写出音序。
到(D) 没(M ) 好( H)
看(K ) 知( Z) 关( G)
3、填空,并用所填的关联词说话。
我(一)睡觉,梦(就)来了。我(一 )醒来,梦(就)去了。(只)( 要)合眼,梦( 就)又来了。