5古诗二首 课件

课件24张PPT。5 古诗二首 第一课时孟浩然（689—740），襄州襄阳（今湖北襄阳）。孟浩然是盛唐山水田园诗派的主要作家之一，其诗与王维齐名，并称“王孟”。代表作《春晓》、《宿建德江》、《过故人庄》等。课件PPT作者简介课件PPT作者简介白居易（772—846），字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。平易清新、质朴自然，多以当时的政治上的黑暗现象和人民的痛苦生活为题材。代表作《钱塘湖春行》、《赋得古原草送别》等。预习检查课件PPT2.读读认认。
古诗 自觉 多少 离开

岁月 枯荣 野火 生长课件PPT多音字觉juéjiào（自觉） （睡觉）谜语识字：
厂房里有条小白狗。（打一字）原加减识字：
枯-木=（ ）古字词乐园趣味识字课件PPT课件PPT近反义词字词乐园闻—听 啼—叫
岁—年 尽—完近义词：反义词：生—死 枯—荣课件PPT词语释义眠：睡眠，睡觉。
不觉：不知不觉，没有觉察到。
处处：到处。
闻：听到。
夜来：夜里。课件PPT词语释义离离：形容野草茂盛的样子。
原：草原，原野。
岁：年。
枯：枯萎，干枯。
尽：完。
野火：荒山野岭燃烧起来的火
生：生长。
荣：茂盛。课文详解品词析句1.处处闻啼鸟。这句诗描写出了春天的特点，万物复苏，到处都能听见鸟叫声。课文详解品词析句2.一岁一枯荣。这句诗用“枯”与“荣”进行对比，写出野草春荣秋枯的特点。课文详解朗读指导 春晓
春眠／不觉晓，处处／闻啼鸟。
夜来／风雨声，花落／知多少。 离离原上草
离离/原上/草，一岁/一/枯荣。
野火/烧/不尽，春风/吹/又生。结构图解 离离
枯荣
离离原上草 烧不尽 生命力强
吹又生课件PPT 不觉晓
处处鸟啼 喜爱春天
春晓 风雨声
花落 概括主题《春晓》一诗描写了春天到来，万物复苏的景象，鸟声、细雨声给人一种清新感觉，表达了诗人对春的喜爱之情。
《离离原上草》一诗赞美了小草的顽强生命力，寄托了诗人希望自己像草一样顽强的思想感情。课文详解问题探究1.《春晓》一诗描写了春天的哪些景物？ 鸟、细雨、落花5 古诗二首 第二课时课文详解问题探究1.为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢？ 野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。课文详解问题探究2.白居易为什么要写草呢？ 白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。写法点拨语言精练 诗人抓住生活的瞬间，以精炼、准确的语言描写了自然的神韵，并融入了自己深切的感受。如“闻”“知”“生”等动词，都体现了诗人对春的赞颂。心灵感悟 春天到处一派生机勃勃的景象，让我们走出家门，到户外去看看春天，用心去体验春天，用笔去描绘春天吧！拓展延伸描写春的佳句：
1.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （1）“春眠不觉晓”中“晓”指（ ）。
A.春晓 B.知晓 C.天刚亮的时候
（2）“一岁一枯荣”中“岁”指（ 　）。
A.岁数 B.年 C.岁月随堂练习1.找朋友。课件PPTCB随堂练习2.根据古诗内容填一填。
（1）“___________________”这句诗描写出了春天的特点，万物复苏，到处都能听见鸟叫声。
（2）“春风一吹，野草又会重新生长。”可以用诗句“_______________”来概括。 课件PPT春风吹又生 处处闻啼鸟 同学们，
再见！