6风 课件

课件21张PPT。6 风 第一课时叶圣陶（1894—1988），作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人，曾任中小学教师，1921年参与组织“文学研究会”，新中国成立后，曾任教育部副部长等。代表作有短篇小说《潘先生在难中》、《多收了三五斗》，长篇小说《倪焕之》童话集《稻草人》等。资料宝袋课件PPT作者简介预习检查课件PPT读读认认。
但是 唱歌 跳舞

波纹 沙沙响课件PPT字词乐园多音字看kānkàn（看家） （看书）谜语识字：
一儿有八口，发言不用愁。（打一字）说加减识字：
禾+口=（ ）和字词乐园趣味识字课件PPT课件PPT近反义词字词乐园看见—看到 知道—知晓
但是—可是 波纹—波浪近义词：反义词：来—去 多—少课件PPT字词乐园词语释义知道：对于事实或道理有认识，懂得。
造句：我知道妈妈非常爱我。
跳舞：舞蹈。
造句：姐姐喜欢跳舞。
波纹：小波浪形成的水纹。
造句：微风吹过，湖面上的波纹荡漾着涌向远方。课文详解品词析句1.但是，树叶沙沙响的时候，我们知道风在唱歌了。树叶沙沙作响，好像是风儿在唱歌。这是从风吹树叶所产生的声音的角度来写风的。课文详解品词析句2.但是树木点头的时候，我们知道风在跳舞了。这句话采用拟人的修辞手法，一阵风吹来，树木频频点头，好像风儿在翩翩起舞。课文详解朗读指导诗的语言简洁明快，读的时候要用亲切、自然的语气读。
如：谁也没有看见过风，不用说/我/和你了。但是/树木/点头的时候，我们知道/风/在跳舞了。结构图解河水　起波纹课件PPT风　树叶　沙沙 来 了树木　点头 概括主题 作者通过描述日常生活中的所见，向我们展示了风的轻柔、风的顽皮。启迪我们：生活中的许多事物都需要我们去留心、去思考。6 风 第二课时课文详解重、难点分析 作者是怎样发现风的？ 树叶沙沙响，好像是风在唱歌；树木频频点头，好像是风在翩翩起舞；河水泛起阵阵波纹，好像是风在调皮地游戏。写法点拨运用拟人的手法。 拟人就是把人类以外的各种有生命的、无生命的，有形的、无形的一切事物人格化，使它们具有人的思想感情、行为举止、言语表现。作者在生活中留心观察并思考生活，恰当运用拟人的手法，使文章更加生动形象，描写出了风的轻柔和顽皮。心灵感悟 同学们，我们没有见过风，更没有摸过风，读了课文，我们却能熟悉风，了解风。这都是作者仔细观察的结果。在生活中，我们也要善于观察，善于发现。拓展延伸谜语：
一片白线半天高，
可惜布机织不了，
剪刀裁它不会断，
只有风吹能折腰。
（打一自然现象）
谜底：雨
càng gē tiào wǔ dōwéi
唱歌 跳舞 波纹
chàng gē tào wǔ bōwén随堂练习1.读一读，选一选，在正确读音后面用“√”标出。课件PPT√√√随堂练习2.仿照课文写句子。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
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________课件PPT 当树叶飘落的时候，我们知道风来跳舞了。随堂练习3.根据课文内容填一填。
（ ）的时候，我们知道风在唱歌了。
（ ）的时候，我们知道风在跳舞了。
（ ）的时候，我们知道风在游戏了。课件PPT树叶沙沙响 树木点头河水起波纹同学们，
再见！