信息化教学设计模板
教学设计
教学主题
《改革开放》
一、教材分析
1.
教学内容分析：本课是新时期社会主义现代化建设中关键的一课，是对前一课我党经济政策转变的具体阐述。本课主要讲述的是1978年中国共产党十一届三中全会做出实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开，对外开放新格局的逐步形成的历史。本课包括“家庭联产承包责任制”、“深圳等经济特区的建立”和“国有企业的改革”三目，“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化；“深圳等经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。
通过本课的学习有利于学生了解十一届三中全会我党制定的改革开放这一伟大决策的基本知识，认识到改革开放总方针的正确性，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。2.
教学重点：教学参考书确立本课的教学重点是农村和城市的改革、深圳等经济特区的建立。结合学生具体实际情况我将家庭联产承包责任制这一内容确立为本课重点。3.
教学难点：本课的教学难点是教育学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。农村改革在于冲破阻碍农业生产发展的人民公社体制，说明要保持社会主义制度旺盛的生命力，必须对生产关系中不适应生产力的部分进行改革。建立经济特区，是为了打开对外开放的突破口。深圳等经济特区的成功，充分证明我国实行改革开放的总方针是完全正确的。这两个知识点理论性较强，因此学生理解会有一定困难。
二、学生分析
初中二年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习，抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。而且，随着信息技术的迅速发展，学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条件。但是，大多数学生在现行教育体制下，学习负担较重，无法做到历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外，我们所教的学生大部分是1999—2000年出生的孩子，他们生活于经济飞速发展的时期，对改革开放前后中国的巨大变化缺乏亲身体验，认识是比较模糊而肤浅的。针对这一情况，本课我通过动态的地图、丰富的图片、讲述故事、史料教学等符合学生认知的学习方式，呈现身边鲜活的历史，调动孩子学生的主动性，培养积极思维，从而让学生对改革开放形成深刻认识，更好地理解改革开放这一伟大决策的正确性。
三、教学目标
1、知识与能力：（1）使学生了解农村的家庭联产承包责任制；国有企业的改革；经济特区的设立；对外开放新格局的形成；改革开放的初步成就等基本史实。（2）通过对农村改革和国有企业改革的原因及改革形式的教学，培养学生分析概括历史问题的能力。（3）通过对改革开放的初步成就的教学，培养学生归纳综合历史问题的能力。2、过程与方法：（1）设计问题，引导学生积极自主思考，合作讨论，以达到探究式学习的目的。
（2）充分利用鲜活的历史教育资源，利用交流、展示等多种方式让学生知动结合，积极参加历史学习，充分体现师生平等的原则。3、情感态度与价值观：(1)通过对农村和国有企业改革原因及结果的教学，使学生认识到：生产关系不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。(2)通过对改革开放的初步成就的教学，使学生进一步认识：改革开放是我国的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境
交互式多媒体教学环境
□网络多媒体环境教学环境
□移动学习
□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
使用的技术：PPT制作技术、视频截取和组合、动画制作技术、录音的录制与后期制作、用会声会影制VCR、制作概念图、录制课前学习微视频等。如何使用和使用效果：在导入部分和第三篇章使用图片和声音播放（也可用会声会影制VCR）能增强感染力和趣味性。在第一篇章使用录音采访能用调动学生的学习积极性，并能从录音中提取有效信息，回答问题。在第二篇章播放视频、使用动态地图、使用图表，能让学生更直观的了解对外开放的过程，能对近代开放和现代开放的不同进行有效的研究性学习。在课堂小结部分使用概念图做成简洁的知识列表，有助于学生从宏观上对本课的内容进行整体的把握。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
课前播放一组体现改革开放前后变化的图片并配乐《春天的故事》。涉及到多种领域的发展变化
观看并感受改革开放30年的变化
用会声会影制造成vcr播放最好，也可以用PPT切换
讲授新课
第一篇章春回大地说改革
农村改革
创设情境，挖掘乡土历史教学资源，以家乡农村（济南平阴孝直村）改革的典型《殷景玉的强村富民路》为主线组织教学。用殷书记的录音和图片呈现孝直村改革前和改革后的情况，要求学生思考改革前后的孝直村有什么不同？通过问题“孝直村能实现强村富民的原因是什么”
引出家庭联产承包责任制这一制度。再通过出示材料、图片、图表等方式对这一制度将进行讲解分析。最后通过殷书记的采访录音来说明这一制度的作用通过“历史回顾”这个小活动以出示图片和组织学生讨论交流的方式来梳理建国以来农村生产关系的调整过程，并讲解生产关系一定要适应生产力的发展的原则。利用一组图片来引导学生认识到农村农业生产的专业化、社会化和商品化；再通过采访录音和图片来呈现乡镇企业是农村致富的新路。
学生结合采访录音和图片思考问题，回答改革前后的孝直村有什么不同？学生回答老师的问题和阅读材料、图片、图表等方式对家庭联产承包责任制这一知识点进行学习，明确这一制度的起源、前提、经营方式、分配原则和作用等。学生通过老师提供的图片和同桌一起进行历史回顾，回顾建国以来农村生产关系的调整过程，并体会到只有生产关系适应生产力发展的水平才能促进经济的发展。学生通过观看图片和听录音来认识农业生产产的专业化、社会化和商品化；知道乡镇企业是农村致富的新路。
用录音笔记录采访录音，并用声音处理软件进行编辑和降噪，插入PPT课件。对收集到的图片进行美化处理，插曲PPT课件能形象生动的让学生还原历史。
国企改革
创设情境，挖掘乡土历史教学资源，以家乡国有企业（福胶集团）改革的典型《杨福安的福胶腾飞路》为主线组织教学。播放视频、出示图片和文字来简单的介绍杨福安和福胶集团的发展现状。出示杨福安的三段工作随笔（文字材料并配录音），提出关于福胶在改革前存在哪些的问题、福胶改革有哪些做法以及改革给福胶带来的哪些变化、福胶是怎样深化改革的等问题，进行史料和问题教学，引导学生学习。利用图片对“把单一公有制转变为以公有制为主多种所有制经济共同发展”进行讲解。
1、学生在课前利用微视频先来自主学习这一部分的内容。2、学生观看视频和图片，了解到身边的国企，激发学习的愿望。3、学生通过看杨总的工作随笔，在随笔中寻找关键词句，获取有效信息，一步步解决老师提出的问题，从而知道国有企业改革的背景、内容、作用和深化。4、学生观看图片，知道“把单一公有制转变为以公有制为主多种所有制经济共同发展”具体是怎么做的。
利用视频来调动学生学习的积极性，利用工作随笔配音的方式提高课堂的生动性，利用图片来解说文字不能实现的讲解。
第二篇章春潮滚滚话开放
创设情境利用2004年中国最具活力的城市评选对深圳的颁奖词进入本部分学习。出示材料让学生思考邓小平为什说“我们建立经济特区的政策是正确的”？播放视频，提出问题“目前我国形成了怎样的对外开放的格局”？并在学生回答之后利用动态地图进行总结。出示近代南京被迫开放和现代浦东的开放两幅图片，呈现图表，要求学生分组讨论回答中国近代和现代的对外开放有何不同？在学生展示讨论结果之后师点评并出示答案。
学生通过三段材料，在材料中提取出关键词，认识到设立经济特区的作用，并知道设立经济特区的目的。学生通过观看视频，获取有效信息，回答问题。学生根据老师呈现的图片、图表和课前下发的学习材料来进行研究性学习，分组讨论，合作探究，根据表格要求阐明观点。
利用多媒体出示文字材料增加学生的信息量；利用视频能引起学生学生的兴趣并获取大量的信息；利用高动态地图学生能更直观的了解开放的格局；利用图表来引领学生的课内研究性学习更有效。
第三篇章春满神州谈感悟
创设情境《一路走来》，播放一组关于改革开放前后吃穿住行一路变迁的图片，配乐《春天的故事》并设问：三十多年的改革开放，实现了中国的跨越发展！三十多年的改革开放，让中国人的生活方式变了又变！你对改革开放有什么认识和感悟？请大家畅所欲言。
学生观看图片听音乐感受改革开放带来的吃穿住行的一路变化，并用畅所欲言的谈出对改革开放的认识、
《一路走来》可以用软件做成VCR，也可以用PPT直接切换。
课堂小结
制作概念图，链接进入课件
利用概念图进行知识的梳理和回顾
概念图一目了然。
结束新课情感升华
出示十八大、十八届三中全会对深化改革的图片、和邓小平的图片以及改革开放的小岗村、深圳等，自创诗歌《小平，你好》进行朗诵。
学生在图片、音乐的烘托下，聆听老师的诗歌朗诵，达到情感升华的目的。
声音、图片、文字等在PPT中展现出来，信息量大，冲击性强。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、教给学生鲜活的历史，尊重学生的认知规律，创造性整合教材，选取身边鲜活的历史素材资源，学生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟史学生命力。2、以“春天的故事”为主线，利用信息化的教学手段，通过“春回大地说改革”、“春潮滚滚话开放”、“春满神州谈感悟”三个篇章，学习有关农村改革、国有企业的改革、对外开放的内容，认识到改革开放是我国的强国之路，坚定改革开放的信念，升华情感。并在课后进行社会调查，了解改革开放前后自己家的变化。3、
教师寻找身边的历史教学素材（殷景玉的强村富民路和杨福安的福胶腾飞路），包括真实的事例、歌曲、图片、史料等，做成多媒体课件。学生预习课文，初步了解学习内容；上网学习老师发布的《国有企业改革》的微课程，；对难点问题现行学习；搜集自己身边改革开放的事例资料，进行自主学习。(共54张PPT)
1978年12月凤阳小岗村分田包产到户
安徽凤阳小岗村
改革前后对比
平阴孝直村
改革前后对比
章丘城区建筑
改革前后对比
改革开放前后
出行变化
闽南三角区
珠江三角洲
长江三角洲
浦东
环渤海地区
早期对外开放地区示意图
1977年的深圳
2015年的深圳
开放的浦东
天津滨海新区
2013年的青岛码头
1976年的青岛码头
经济腾飞
70年代凭票购买
21世纪网上购物
90年代市场繁荣
70年代的四大件
00年代的四大件
生活巨变
航天科技
扬我国威
中国加入WTO
北京成功举办奥运会
上海世博会
成都国际展会
鲍家芹菜四海飘香
章丘大葱世界闻名
第三单元建设有中国特色的社会主义
改革开放
第
9
课
第9课
改革开放
春回大地说改革
春潮滚滚话开放
春满神州谈感悟
第一篇章
春回大地说改革
1、殷景玉的强村富民路（农村改革）
2、杨福安的福胶腾飞路（国企改革）
１、
殷景玉的强村富民路（农村改革）
殷景玉，
济南市平阴县孝直村党支部书记。十一届三中全会后，他带领孝直村走上强村富民的道路。孝直村连年被评为“全国精神文明先进单位”
。
十一届三中全会前的孝直村
现在的孝直村
十一届三中全会前的孝直村
现在的孝直村
头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。—村民出工时的顺口溜
十一届三中全会以前孝直村，穷啊……政社合一，吃大锅饭，统一劳动，统一分口粮，村民积极性不高，唉，收入低，村风差……
孝直人民喜获大丰收
孝直村的强村富民应该得益于农村的改革，最主要的就是学习安徽凤阳小岗村的先进做法，实行家庭联产承包责任制，分田到户，自负盈亏，调动起了村民的积极性……村风也越来越好……
结合材料思考回答：
实行家庭联产承包责任制的前提是什么？
家庭联产承包责任制采取怎样的经营方式？
家庭联产承包责任制采用怎样的分配原则？
家庭联产承包责任制俗称“大包干”，源于安徽凤阳小岗村。这是在坚持公有制的前提下，农民集体承包土地的生产形式。
在家庭联产承包责任之下，主要的生产资料仍然归集体所有，分户经营，包产到户，自负盈亏。
家庭联产承包责任在分配方面实行按劳分配原则
，农民获得生产和分配的自主权。
（1）家庭联产承包责任制——农村致富的开始
建国以来农村生产关系的调整过程
历史回顾
土地改革
农业社会主义改造
人民公社化运动(1958)
家庭联产承包责任制
启示：生产关系一定要适应生产力的发展
农业生产的专业化、商品化、社会化
（2）乡镇企业的异军突起——农村致富的新路
“农业只能让我们吃饱饭，工业才能让我们吃好饭。”我们相继成立了预制件厂、汇九泵业有限公司等，开始走上工业强村的道路。至今，全村已有企业15家，实现产值3亿元，利税过千万……
绣阳集团
刁镇化工厂
2、杨福安的福胶腾飞路（国企改革）
杨福安，中国十大风云鲁商，改革开放30年济南优秀企业家、山东福胶集团总经理。在他的带领下福胶集团快速崛起。福胶集团这个传统国企是怎样一步步腾飞的？让我们到杨总的工作随笔中寻找答案。
……早晨8点我来到质检科一看，10个工人只有两个按时来上班，作为科长的我心情很沉重……在计划经济体制下政企不分，企业没有自主权；吃大锅饭，干多干少一个样，职工积极性不高…工人不按时上班也很正常……
杨福安工作随笔之一
思考：福胶集团在改革前的存在什么问题？
……福胶的改革……先是扩大生产经营自主权，实行经营责任制……然后采用合资、合作等多种形式，把原来单一的公有制发展成为以公有制为主的多种所有制经济共同发展……为调动广大职工的生产积极性，我还采取了以按劳分配为主多种分配方式并存的制度………作为副厂长我对福胶的发展越来越有信心……
杨福安工作随笔之二
思考：福胶集团的改革主要内容有哪些？
通过这几年的改革，职工的积极性提高了，企业活力增强了，生产规模扩大了，……，科学发展水平提升了……作为厂长，我感到任重而道远……
作为总经理……我整合资源，推行公司制和股份制，实施规模化发展战略，建立现代企业制度……大胆引进资金、人才、先进科技……为实现更高的目标，我组建了战略策划中心，实施三线经营战略、市场竞争战略、人才战略等……福胶形成了一个品牌主导下的整体合力……
杨福安工作随笔之三
思考：福胶集团深化改革的具体做法是什么？
深圳——“一夜崛起之城”、对外开放的窗口
“……用青春把小渔村变成大都市；……用前无古人的速度领跑经济；这个城市的名称，不止代表地点，它代表关于时间的观念，也代表重若生命的效率。”
──CCTV中国最具经济活力城市评选
第二篇章
春潮滚滚话开放
厦门
汕头
深圳
珠海
海南
经济特区的建立
邓小平为深圳特区题词
材料一：深圳在各方面体制改革中，走在前面，为全国推进改革提供了有益的经验和借鉴，在体制改革中发挥了试验田的作用。
材料二：深圳积极吸收和利用外商投资，引进先进的技术和管理经验，发展加工贸易和中外合资合作及外商独资企业，成为我国走向世界的重要窗口。
材料三：深圳坚持服务全国的大局，发挥各方面优势，开展与各地区的经济技术交流合作，辐射和带动了内地经济的发展，在现代化建设中发挥了示范区作用。
结合以下材料说明，邓小平为什么说“我们建立经济特区的政策是正确的”
？
试验田
窗
口
示范区
思考：目前我国形成了怎样的对外开放格局？
五个经济特区：厦门、深圳、珠海、汕头、海南
沿海经济开放区
经济特区→沿海开放城市→沿海开放区→内地
全方位、多层次、宽领域
十四个沿海开放城市
厦门
汕头
深圳
珠海
海南
1990年，开发上海浦东表明我国
改革开放进入了一个新的历史阶段。
上海浦东——长江流域经济发展的龙头
1842年中英《南京条约》，开放上海
1992年开放浦东成为经济建设的重点
思考：中国近代和现代的对外开放有何不同？
列强入侵、主权沦丧
独立自主的主权国家
屈辱开放、被迫开放
主动开放
适应列强侵略的需要
引进发达国家先进科技与资金，促进我国社会主义经济的发展
丧失主权，严重阻碍我国民族工业的发展
有力地推动了中国经济的发展，越来越适应经济和科技发展的全球化趋势
性质
现在的开放
近代的“开放”
影响
目的
前提
比较
课内研究性学习：
第三篇章
春满神州谈感悟
与时俱进改革开放的党中央领导集体
30多年就这样
变着“穿”
30多年就这样
变着“吃”
30多年就这样变着“住”
30多年就这样变着“走”
平阴四中八年级三班
关于改革开放前后的变化调查表
建议：请自行设计的调查表格，对自己家改革开放前后的变化进行调查，并写出调查报告。
活力平阴
魅力济南
你对改革开放有什么认识和感悟？
改革开放是春天的故事
改革开放是强国之路
……
……
改革开放给中国带来
巨大的机遇和挑战
畅所欲言：
改革开放概念图
本课小结：
…………
春回大地，改革的号角缓缓吹响，
春潮滚滚，开放的脚步势不可挡；
春满神州，经济的发展蒸蒸日上；
…………
小平您好，唱出了我的歌声嘹亮，
谢谢小平，证明了您的人格力量，
…………
空谈误国，实干兴邦，
只要深化改革，推进开放，
宏伟的中国梦就能腾飞翱翔！
闽南三角区
珠江三角洲
长江三角洲
浦东
环渤海地区
谢谢指导
