(共42张PPT)
7.3 重力
岳阳市第十中学 高老师
人民教育出版社义务教育教科书物理（八年级下册）
教学目标
知识与技能
(1) 通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力；
(2) 知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心；
教学目标
知识与技能
(3) 通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力；
(4) 能用公式 G=mg 计算有关的问题
教学目标
2.过程与方法
(1) 通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据；
(2) 通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的方法。
教学目标
3.情感态度与价值观
(1) 通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想;
(2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值；
(3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的。
教学重点
重力的大小、方向和作用点。
教学难点
理解重力的方向和作用点。
水总是由高处向低处流
为什么水总是由高处向低处流？
为什么熟透的苹果总是落向地面？
一、重力
地球对它附近的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母G表示。
施力物体：地球
受力物体：物体
一、重力
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母G表示。
地球附件的所有物体都受到重力的作用。
想想议议
飞机投放的物质，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的生活会是什么样子？
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。那么，地球附件的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？我们可以通过实验，测量物体受到的重力和它的质量，找出二者之间的关系。
二、重力的大小
提问：物体所受重力的大小与物体质量的大小有什么关系？
实验 探究重力的大小与质量的关系
进行实验与收集证据：钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体。如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。
进行实验与收集证据：分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g、200g钩码所受的重力并填在相应表格内。
实验 探究重力的大小与质量的关系
钩码数（只） 1 2 3 4
质量（kg）
重力（N）
重力/质量（N/kg）
0.05
0.1
9.8
分析论证：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。
0.15
0.2
0.49
0.98
1.47
1.96
9.8
9.8
9.8
进行实验收集证据
分析与论证：在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标描点并连接这些点。观察思考：物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？
实验 探究重力的大小与质量的关系
0 0.05 0.1 0.15 0.2 m/kg
0.49
0.98
1.47
1.96
分析与论证：
实验 探究重力的大小与质量的关系
0 0.05 0.1 0.15 0.2 m/kg
0.49
0.98
1.47
1.96
物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值。
g =9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
物体所受重力与它的质量成 比。
正
公式：
分析论证：
为计算方便,g=10N/kg
G=mg
单位：
重力G单位为牛顿（N）
质量m单位为千克（kg）
解：由G=mg可知，木块受到的重力
例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人的所受的重力为450N,那么，他的质量是多少千克？G取10N/kg。
G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N
由G=mg可得
因此，人的质量
木块所受的重力为2.5N,人的质量为45kg。
解：质量答：文具盒的质量为0.25kg。练习：文具盒重力为2.5N，文具盒的质量是多少？竖直向下
三、重力的方向
为什么地球周围的物体不会离开地球，树木都竖直生长？
竖直向下
竖直向下
实质是指向
地心
想想议议
我们站在地面上，脚朝下，站得稳。
但地球是球形的，在我们脚“下” 的南美洲居民，好像是脚朝“上” 的，他们为什么也站得很稳呢？
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
重垂线
三、重力的方向
用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受的重力方向一致，这个方向就是我们常说的“竖直向下” 的方向。
G
四、重心
地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力的作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点就叫做物体的重心。
为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。
质量均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上。
G
G
四、重心
物体的重心可以不在物体上。
G
G
用悬挂法寻找重心
质量不均匀、不规则几何体重心
玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。
重心越低、支撑面越大，物体越稳定。
想想做做：用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
五、重力的由来
牛顿认为：地球和月球之间存在相互吸引的引力。正是地球吸引月球的力，使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力是同一种力。
五、重力的由来
宇宙间的物体，大到天体，小到灰尘，都存在相互吸引的力，这就是万有引力。
五、重力的由来
1.重力：
2.重力的大小：
公式 。
G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(kg)
3.重力的方向： 。
4.重力的作用点： 。
由于 而使物体受到的力，符号G
物体所受的重力与物体的质量成 。
竖直向下
重心
地球的吸引
正比
G=mg
我的收获
增大物体的支撑面、降低物体的重心
提高物体的稳度的方法：
5.重力的由来：
万有引力
1.下列物体中重力接近1N的是 （ ）
A.一袋方便面
B.一张学生桌
C.一枚大头针
D.一块砖
A
达标练习
2.如果没有重力，下列说法不正确的是 （ ）
A.河水不流动
B.物体没有质量
C.一跳起来就会离开地球
D.茶杯里的水倒不进嘴里
B
达标练习
3.下列关于重力的说法中正确的是 （ ）
A.向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用
B.汽车沿斜坡下行时，受到的重力方向是沿斜面向下的
C.成熟的果实落到地面上，是因为它受到重力的作用
D.物体的重心一定在物体上
C
达标练习
4.下列关于重力的说法正确的是 （ ）
A. 放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B. 树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用
C. 产生的原因是由于地球的吸引
D. 地球吸引物体，物体不吸引地球
C
达标练习
5. 小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( )
C
达标练习
G
G
G
G
A B C D
6.下列所画的重力示意图错误的是 （ ）
A. 静止在水平地面的球的重力示意图
B. 在水平地面向右滚动的球的重力示意图
C. 静止斜面的木块的重力示意图
D. 在空中飞行的篮球的重力示意图
达标练习
B
谢谢！
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第七章 力
7.3 重力
导学目标：
（1）通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力； 21·cn·jy·com
（2）知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心；
（3）通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力；
（4） 能用公式 G=mg 计算有关的问题
重点：重力的大小、方向和作用点。
难点：理解重力的方向和作用点。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 地球对它附近的物体有 作用。由于地球的 而使物体受到的力叫做重力。通常用字母 表示。www.21-cn-jy.com
2. 物体所受的重力跟它的质量成 ( http: / / www.21cnjy.com ) 比。如果用 表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的 。关系公式是 。公式中重力的单位是 ，质量的单位是 ，比值g的单位是 ，符号是 。比值g的大小 。在粗略计算时g可取 。
3.重力的方向是 。用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受的 方向一致，这个方向就是我们常说的“ 向下” 的方向。2·1·c·n·j·y
4. 地球吸引物体的 部分。但是，对于整个物体，重力的作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点就叫做物体的 。【来源：21·世纪·教育·网】
课堂导学
一、重力
1．地球对它附近的物体有 作用。由于地球的 而使物体受到的力叫做重力。通常用字母 表示。21·世纪*教育网
二、重力的大小
2. 物体所受的重力跟它的质量成 比。如果用 表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的 。关系公式是 。公式中重力的单位是 ，质量的单位是 ，比值g的单位是 ，符号是 。比值g的大小 。在粗略计算时g可取 。
三、重力的方向
3.重力的方向是 。用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受的 方向一致，这个方向就是我们常说的“ 向下” 的方向。www-2-1-cnjy-com
四、重心
4. 地球吸引物体的 部分。但是，对于整个物体，重力的作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点就叫做物体的 。21cnjy.com
5. 为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在 上。
五、万有引力
6．宇宙间的物体，大到天体，小到灰尘，都存在相互 的力，这就是万有引力。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列物体中重力接近1N的是 （ ）
A.一袋方便面
B.一张学生桌
C.一枚大头针
D.一块砖
2. 如果没有重力，下列说法不正确的是 （ ）
A.河水不流动
B.物体没有质量
C.一跳起来就会离开地球
D.茶杯里的水倒不进嘴里
3. 下列关于重力的说法中正确的是 （ ）
A.向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用
B.汽车沿斜坡下行时，受到的重力方向是沿斜面向下的
C.成熟的果实落到地面上，是因为它受到重力的作用
D.物体的重心一定在物体上
4. 4.下列关于重力的说法正确的是 （ ）
A. 放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B. 树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用
C. 产生的原因是由于地球的吸引
D. 地球吸引物体，物体不吸引地球
5. 小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com )
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．吸引、吸引、G。2.正、G、比值、G=mg、牛、千克、牛每千克、N/kg、9.8N/kg、10N/kg。3. 竖直向下、重力、竖直。21世纪教育网版权所有
4.每一、重心。
课堂导学
1．吸引、吸引、G。2.正、G、比值、G=mg、牛、千克、牛每千克、N/kg、9.8N/kg、10N/kg。3. 竖直向下、重力、竖直。21教育网
4.每一、重心。
5．重心。6.吸引。
课堂练习：
1．A。2．B。3．C。4.C。5.C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
