山东省淄博市沂源县六年级（上）期末生物试卷（五四学制）（解析版）
文档属性
| 名称 | 山东省淄博市沂源县六年级（上）期末生物试卷（五四学制）（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 239.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-02-11 10:25:01 | ||
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文档简介
2016-2017学年山东省淄博市沂源县六年级（上）期末生物试卷（五四学制）
一、选择题（每题2分，共40分）
1．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描述的生命现象是（ ）
A．生物的生长发育
B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应
D．生物适应环境
2．春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（ ）
A．阳光
B．温度
C．水分
D．空气
3．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）
A．捕食关系
B．共生关系
C．寄生关系
D．竞争关系
4．公园里常设置“小草依依，踏之何忍”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．缺少肥力，妨碍光合作用
B．缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D．缺少氧，妨碍根的呼吸作用
5．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）
A．甲→乙→丙→丁
B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲
D．丁→丙→乙→甲
6．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A．除实验变量外，其他变量都相同
B．除实验变量外，其他变量都不同
C．所有变量都不同
D．所有变量都相同
7．如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（ ）
A．构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B．图中数量最多的生物是A
C．图中有3条食物链，最短的是：A→B→E
D．结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A
8．下列哪一生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A．海洋生态系统
B．农田生态系统
C．森林生态系统
D．城市生态系统
9．下列各生态系统中，自动调节能力最强、最稳定的是（ ）
A．西双版纳热带雨林
B．呼伦贝尔大草原
C．人工蔬菜大棚
D．北方针叶林
10．下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是（ ）
A．一母生九子，连母十个样﹣﹣生物的遗传现象
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣﹣生物间的捕食关系
C．千里之堤，毁于蚁穴﹣﹣生物对环境的影响
D．大树底下好乘凉﹣﹣环境对生物的影响
11．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（ ）
A．5×、10×
B．10×、40×
C．15×、10×
D．20×、35×
12．与植物细胞相比，草履虫缺少的结构是（ ）
①细胞膜
②细胞壁
③叶绿体
④细胞质
⑤细胞核
⑥液泡．
A．①③⑤
B．③④⑤
C．②③⑥
D．①④⑤
13．下列关于一株小麦和一只猫的叙述不正确的是（ ）
A．细胞是它们的结构和功能单位
B．它们的发育起点都是受精卵
C．它们都由细胞→组织→器官→系统
D．小麦的花、猫的心脏都属于器官
14．把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进入到水中；但把菠菜浸在凉水里却做不出菜汤，这是因为细胞中有阻止物质外流的结构（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
15．元旦假期，康康和爸爸去县城玩，买了块“烤地瓜”，它属于（ ）
A．茎
B．根
C．果实
D．种子
16．人的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，这主要是因为（ ）
A．细胞分化的结果
B．细胞不断分裂的结果
C．细胞自身改变的结果
D．细胞生长的结果
17．下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于同一个器官的是（ ）
A．保护组织
B．上皮组织
C．营养组织
D．输导组织
18．用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）
A．增加温度
B．增加营养
C．便于计数
D．限制草履虫的运动
19．细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
20．如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（ ）
A．a→c→d→b
B．a→b→c→d
C．c→d→a→b
D．a→d→b→c
二、填空题（4小题，每空1分，共22分）
21．请你根据所学生物学知识，回答下列问题
（1）“龙生龙，凤生凤”，“一母生九子，连母十个样”这说明生物具有 和 的特征．
（2）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那里缺少生物生活所需要的 ．
（3）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度改善气候，这一事例说明 ．
（4）某生物小组在调查校园的生物种类时，将生物分为植物、动物和其他生物三大类，他们的分类的依据是 ，我们食用的蘑菇如果按形态结构分属于 ．
（5）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样，这一事例说明生态系统 是有限度的．
（6）小明今年比去年长高了10cm，主要是与细胞的 、 和 密切相关．
22．茫茫宇宙，亿万星空，只有我们生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，关注地球就是关注我们和其他生物的家生物圈，它包括 的底部， 的大部和 的表面， 是一切陆生生物的“立足点”．
23．细胞的生活需要 和能量，细胞核内含有 信息；细胞是 能量和 的统一体．
24．番茄是生活中经常食用的蔬菜，请回答：取一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 组织，表皮以内的菜肉部分属于 组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络属于 组织，而番茄属于 器官．
三、识图与分析（2小题，每空1分，共26分）
25．如图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，请据图回答问题
（1）构成猫头鹰和鼠身体的基本单位是 ．
（2）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是 和 ．
（3）图一的食物网由 条食物链组成，其中猫头鹰和蛇的关系为 ，鼠与草之间的关系是 ．
（4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 ，乙对应的生物是 ．
（5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ．
（6）若图一中蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量变化不大，则草的数量会 ，从而影响生态平衡．
（7）与图一相比，西双版纳热带雨林的自动调节能力较 ．
26．如图中甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图．请据图回答下列问题
（1）图中 是植物细胞．
（2）细胞的代谢与遗传受[ ] 的控制，其内含有遗传物质．
（3）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是 ；图乙细胞最外层A是 ，起 和 的作用．甲乙细胞中，细胞与外界进行物质交换是通过[ ] 完成．
（4）切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在乙细胞中的[ ] ．
（5）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加 ，其目的是 ．
（6）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[ ] ，使物像更加清晰．
（7）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察．此时，他可采取的方法是 ．如果视野过亮，可以调节显微镜 和 结构使视野变暗．他看到的物像位于视野左下方，要想物像在视野中央，应向 方向移动装片．
四、实验与探究（2小题，每空1分，共12分）
27．生态系统及稳定性的探究
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）
请回答：
（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设： ．
（2）对（1）所提出的问题，应选择 瓶与B瓶进行对照实验．
（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定 开始的．
（4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是 瓶．
28．小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾．可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中叶看不到小螃蟹，小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团，现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划．
（1）你提出的问题是：河水对鱼虾生活有影响吗？
（2）你做出的假设是：河水对鱼虾的生活有影响．
（3）该探究实验中控制的变量为 ．
（4）你设计的实验方案：
①准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入 ．
②在每只鱼缸中各放入5条 大小相近，生长良好的小鱼．
③把两只鱼缸放入 （填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．
④观察小鱼的生长情况，记录实验结果．
（5）你得出的实验结论是 ．
（6）讨论：
①实验中取两只鱼缸的目的是 ；实验时为什么不用1条小鱼？ ．
②该实验结论说明，生物与环境的关系是 ．
2016-2017学年山东省淄博市沂源县六年级（上）期末生物试卷（五四学制）
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共40分）
1．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描述的生命现象是（ ）
A．生物的生长发育
B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应
D．生物适应环境
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物能适应一定的环境．
【解答】解：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，体现了生物能够对外界刺激作出反应．
故选：C
2．春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（ ）
A．阳光
B．温度
C．水分
D．空气
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．春天和秋天主要的差别是光照强度不同，连翘和紫荆在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是阳光造成的．
故选：A．
3．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）
A．捕食关系
B．共生关系
C．寄生关系
D．竞争关系
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．
（3）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
【解答】解：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系．
故选：D．
4．公园里常设置“小草依依，踏之何忍”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．缺少肥力，妨碍光合作用
B．缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D．缺少氧，妨碍根的呼吸作用
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
【解答】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长．因此不能在草坪上行走，要保护小草．
故选：D
5．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）
A．甲→乙→丙→丁
B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲
D．丁→丙→乙→甲
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】此题考查的是食物链中物质和能量流动．在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减．结合图表给予的信息正确及书写食物链说法进行解答．
【解答】解：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少．
结合图表给予的信息可知：图表中生物的数量有多到少的顺序是丙、丁、乙、甲，同时也就确定了食物链为：丙→丁→乙→甲，因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲．
故选：C．
6．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A．除实验变量外，其他变量都相同
B．除实验变量外，其他变量都不同
C．所有变量都不同
D．所有变量都相同
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】此题考查对对照实验的认识．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
故选：A
7．如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（ ）
A．构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B．图中数量最多的生物是A
C．图中有3条食物链，最短的是：A→B→E
D．结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减．
（3）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．
【解答】解：A、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，因此构成该食物网的五种生物包括生产者A和消费者BCDE，A正确；
B、物质和能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质能量越多，生物的数量也越多；营养级越高，获得的物质能量越少，生物的数量也越少．图中属于第一营养级的是A，所以图中数量最多的生物是A，B正确；
C、图中有3条食物链：A→B→C→D、A→B→E、A→B→C→E，营养级越少食物链越短，最短的是：A→B→E，C正确；
D、A是生产者绿色植物，因此结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→A，没有系统，D不正确．
故选：D
8．下列哪一生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A．海洋生态系统
B．农田生态系统
C．森林生态系统
D．城市生态系统
【考点】生态系统中的类型．
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类．
【解答】解：A、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多．大都能在水中游动．辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%．该选项不符合题意．
B、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．该选项不符合题意．
C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．该选项符合题意．
D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该选项不符合题意．
故选：C．
9．下列各生态系统中，自动调节能力最强、最稳定的是（ ）
A．西双版纳热带雨林
B．呼伦贝尔大草原
C．人工蔬菜大棚
D．北方针叶林
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强．
【解答】解：西双版纳热带雨林分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力最强、最稳定．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，自动调节能力最强．
故选：A
10．下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是（ ）
A．一母生九子，连母十个样﹣﹣生物的遗传现象
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣﹣生物间的捕食关系
C．千里之堤，毁于蚁穴﹣﹣生物对环境的影响
D．大树底下好乘凉﹣﹣环境对生物的影响
【考点】生物的遗传和变异现象．
【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异．
（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式．
（3）生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境．
【解答】解：A、一母生九子，连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异，A错误；
B、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米体现了生物与生物之间的相互关系，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系，B正确；
C、千里之堤、毁于蚁穴，体现了生物对环境的影响，C正确；
D、大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用对环境的影响，D错误．
故选：AD．
11．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（ ）
A．5×、10×
B．10×、40×
C．15×、10×
D．20×、35×
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．
【解答】解：要想在视野中观察到的细胞数目增多，应选用显微镜的放大倍数最小的一组目镜和物镜．
A、放大倍数为：5×10=50倍，放大倍数最小，故符合题意．
B、放大倍数为：10×40=400倍，放大倍数不是最小，故不符合题意．
C、放大倍数为：15×10=150，放大倍数不是最小，故不符合题意．
D、放大倍数为：20×35=700，放大倍数最大，故不符合题意．
故选：A
12．与植物细胞相比，草履虫缺少的结构是（ ）
①细胞膜
②细胞壁
③叶绿体
④细胞质
⑤细胞核
⑥液泡．
A．①③⑤
B．③④⑤
C．②③⑥
D．①④⑤
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
【分析】此题主要考查的是草履虫的结构．
【解答】解：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构；而草履虫是单细胞的动物，其结构如下图
可见，草履虫无细胞壁、液泡、叶绿体等结构．
故选：C
13．下列关于一株小麦和一只猫的叙述不正确的是（ ）
A．细胞是它们的结构和功能单位
B．它们的发育起点都是受精卵
C．它们都由细胞→组织→器官→系统
D．小麦的花、猫的心脏都属于器官
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；动物体人体的结构层次．
【分析】此题考查的是植物体与动物体的结构层次的认识．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．
【解答】解：A、细胞是动植物体结构和功能的基本单位．该选项的叙述是正确的．B、动植物体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过生长、分裂、分化，形成组织，进而形成不同的层次．该选项的叙述是正确的．C、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，细胞→组织→器官→植物体．该选项的叙述是不正确的．D、由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官．小麦的花、猫的心脏都属于器官．该选项的叙述是正确的．
故选：C．
14．把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进入到水中；但把菠菜浸在凉水里却做不出菜汤，这是因为细胞中有阻止物质外流的结构（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
【考点】细胞膜控制物质的进出．
【分析】此题考查植物细胞的基本结构和功能．细胞膜保护、控制物质的进出．
【解答】解：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出．对物质有选择性，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞质活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换；细胞核在生物遗传中具有重要作用．细胞核内含有遗传物质．据上所述，把菠菜浸在凉水里却做不出菜汤，这是因为活细胞中的细胞膜有阻止物质外流的作用．
故选：B
15．元旦假期，康康和爸爸去县城玩，买了块“烤地瓜”，它属于（ ）
A．茎
B．根
C．果实
D．种子
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官．
【解答】解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，“烤地瓜”，它属于根．
故选：B
16．人的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，这主要是因为（ ）
A．细胞分化的结果
B．细胞不断分裂的结果
C．细胞自身改变的结果
D．细胞生长的结果
【考点】细胞分化形成组织．
【分析】细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织．
【解答】解：细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程．人体肌肉细胞和神经细胞都是来自中胚层．但是人体的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，功能也不同，肌肉细胞能够受刺激收缩；神经细胞接受刺激、产生兴奋．因此这是细胞分化的结果．
故选：A
17．下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于同一个器官的是（ ）
A．保护组织
B．上皮组织
C．营养组织
D．输导组织
【考点】人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能．
【分析】植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，不同的组织功能不同，据此解答．
【解答】解：植物的营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．输导组织有输送物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
动物的上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能．
可见上皮组织属于动物的组织，不能和其它植物的组织存在于同一个器官，故B符合题意．
故选：B．
18．用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）
A．增加温度
B．增加营养
C．便于计数
D．限制草履虫的运动
【考点】观察草履虫．
【分析】在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察．
【解答】解：显微镜成放大的像．活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察．因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察．
故选：D．
19．细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．
【解答】解：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．
故选：D
20．如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（ ）
A．a→c→d→b
B．a→b→c→d
C．c→d→a→b
D．a→d→b→c
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答．
【解答】解：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂．细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b．
故选：A．
二、填空题（4小题，每空1分，共22分）
21．请你根据所学生物学知识，回答下列问题
（1）“龙生龙，凤生凤”，“一母生九子，连母十个样”这说明生物具有 遗传 和 变异 的特征．
（2）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那里缺少生物生活所需要的 水分 ．
（3）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度改善气候，这一事例说明 生物对环境的影响 ．
（4）某生物小组在调查校园的生物种类时，将生物分为植物、动物和其他生物三大类，他们的分类的依据是 形态结构 ，我们食用的蘑菇如果按形态结构分属于 其他生物 ．
（5）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样，这一事例说明生态系统 自动调节能力 是有限度的．
（6）小明今年比去年长高了10cm，主要是与细胞的 分裂 、 生长 和 分化 密切相关．
【考点】生物的特征；细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织；生态系统具有一定的自我调节能力；生物的分类及分类单位．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：（1）“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞．”体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象；“一娘生九子，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异，属于变异现象．
（2）、生物的生活需要一定的基本条件，如营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度和一定的生存空间等，荒漠地区动植物种类稀少，就是因为缺少生物生长所需的水分．
（3）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，表现了生物对环境的适应；樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候，这表现了生物对环境的影响．
（4）根据形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类．蘑菇是真菌，属于其他生物．
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，如食物链：草→羊，草→牛，如果草原上放养的牲畜牛羊数量太多，超过了自动调节能力，就会破坏生态平衡，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样．这一事例说明生态系统的调节能力是有限的．
（6）除病毒以外，生物体是由细胞构成的．生物体由小长大是因为细胞数目的增多和细胞体积的增大．小明今年比去年长高了10厘米，这与细胞的分裂、生长和分化有关．
故答案为：（1）遗传；变异；
（2）水分；（3）生物对环境的影响；
（4）形态结构征；其他生物；
（5）自动调节能力；
（6）分裂；
生长；分化
22．茫茫宇宙，亿万星空，只有我们生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，关注地球就是关注我们和其他生物的家生物圈，它包括 大气圈 的底部， 水圈 的大部和 岩石圈 的表面， 岩石圈 是一切陆生生物的“立足点”．
【考点】生物圈的范围．
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面．据此解答．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2
0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．也是人类的“立足点”．
故答案为：大气圈；水圈；岩石圈；岩石圈
23．细胞的生活需要 物质 和能量，细胞核内含有 遗传 信息；细胞是 物质 能量和 信息 的统一体．
【考点】细胞中的物质．
【分析】细胞是物质、能量、和信息的统一体．
【解答】解：细胞的生活不仅需要物质和能量，还需要信息．细胞的控制中心是细胞核．细胞核内有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图．
故答案为：物质；遗传；物质；信息
24．番茄是生活中经常食用的蔬菜，请回答：取一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 保护 组织，表皮以内的菜肉部分属于 营养 组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络属于 输导 组织，而番茄属于 生殖 器官．
【考点】植物的几种主要组织及功能．
【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能．
【解答】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．
营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．
输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织．番茄的果肉中的一条条筋络，就是输导组织．番茄是果实，属于生殖器官．
故答案为：保护；营养；输导；生殖
三、识图与分析（2小题，每空1分，共26分）
25．如图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，请据图回答问题
（1）构成猫头鹰和鼠身体的基本单位是 细胞 ．
（2）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是 分解者 和 非生物成分 ．
（3）图一的食物网由 4 条食物链组成，其中猫头鹰和蛇的关系为 捕食、竞争 ，鼠与草之间的关系是 捕食 ．
（4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 草 ，乙对应的生物是 猫头鹰 ．
（5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 猫头鹰 ．
（6）若图一中蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量变化不大，则草的数量会 减少 ，从而影响生态平衡．
（7）与图一相比，西双版纳热带雨林的自动调节能力较 强 ．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
【解答】解：（1）细胞是生物体结构功能的基本单位，因此构成猫头鹰和鼠身体的基本单位是细胞．
（2）图一中草是生产者，单位是消费者，因此作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是分解者和非生物成分．
（3）图一中食物链有：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰，因此图一的食物网由4条食物链组成，其中你同意吃蛇属于捕食关系，猫头鹰和蛇都吃鼠因此属于竞争关系，所以猫头鹰和蛇的关系为捕食、竞争，鼠吃草，因此鼠与草之间的关系是捕食．
（4）物质和能量沿着食物链流动逐级递减．因此“若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量”，则丙对应的生物是草，乙对应的生物是猫头鹰．
（5）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图一中猫头鹰的营养级最高，因此“图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质”，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
（6）“若图一中蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量变化不大”，兔、鼠因捕食者的减少而大量增加，兔、鼠吃草，则草的数量会减少，从而影响生态平衡．
（7）西双版纳热带雨林的生物种类多，食物网结构复杂，因此与图一相比，西双版纳热带雨林的自动调节能力较强．
故答案为：（1）细胞
（2）分解者；非生物成分
（3）4；捕食、竞争；捕食
（4）草；猫头鹰
（5）猫头鹰
（6）减少
（7）强
26．如图中甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图．请据图回答下列问题
（1）图中 乙 是植物细胞．
（2）细胞的代谢与遗传受[ C ] 细胞核 的控制，其内含有遗传物质．
（3）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是 线粒体 ；图乙细胞最外层A是 细胞壁 ，起 保护 和 支持 的作用．甲乙细胞中，细胞与外界进行物质交换是通过[ B ] 细胞膜 完成．
（4）切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在乙细胞中的[ E ] 液泡 ．
（5）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加 生理盐水 ，其目的是 维持细胞的正常形态 ．
（6）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[ 3 ] 细准焦螺旋 ，使物像更加清晰．
（7）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察．此时，他可采取的方法是 移动装片 ．如果视野过亮，可以调节显微镜 遮光器 和 反光镜 结构使视野变暗．他看到的物像位于视野左下方，要想物像在视野中央，应向 左下 方向移动装片．
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是液泡，1是目镜、2是粗准焦螺旋、3是细准焦螺旋、4是物镜，5是反光镜，据此解答．
【解答】解：（1）由细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]液泡．乙图与甲图相比除都有细胞膜、细胞核、细胞质外，乙图还有细胞壁、液泡．由此可知，甲图是动物细胞结构示意图；乙图是植物细胞结构示意图；
（2）C细胞核中有遗传物质，控制着生物的发育和遗传；
（3）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所．[A]细胞壁有保护和支持作用．B细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境．能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．
（4）植物细胞的液泡中含有细胞液，溶解着多种物质（如糖分，色素、营养物质等），如各种蔬果汁中含有的各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；因此洋葱中含有的刺激眼睛的物质也存在于洋葱细胞的液泡中．
（5）制作口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，应在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水；
（6）如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的3细准焦螺旋，使物像更加清晰．
（7）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察．此时，他可采取的方法是移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了．用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果视野中光线过亮，应调节显微镜的遮光器和反光镜．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．
故答案为：
（1）乙；
（2）C；细胞核；
（3）线粒体；细胞壁；保护；支持；B细胞膜；
（4）E液泡；
（5）生理盐水；维持细胞的正常形态；
（6）3细准焦螺旋；
（7）移动装片；遮光器；反光镜；左下
四、实验与探究（2小题，每空1分，共12分）
27．生态系统及稳定性的探究
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）
请回答：
（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设： 光对生态系统的稳定性有影响 ．
（2）对（1）所提出的问题，应选择 C 瓶与B瓶进行对照实验．
（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定 太阳能 开始的．
（4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是 B 瓶．
【考点】探究某些生态因素在生态系统中的作用．
【分析】此题是一道实验探究题，考查的是阳光这一非生物因素在生态系统中的作用和生态系统的自我调节能力的相关知识．一般生态系统中的生物种类和数量越多，其自我调节能力越强，生态系统就越稳定．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．在生态系统中阳光这一非生物因素的作用是为生物生存提供适宜的温度，也是光合作用的条件．
【解答】解：针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，
作出的假设是：光对生态系统的稳定性有影响．因为B和C两个装置只有光照一个条件不同，所以应选择C瓶与B瓶进行对照实验．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．
因为在三个瓶中，B瓶中的生物种类和数量最多，且在有光环境中，所以在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是B瓶．
故答案是：（1）光对生态系统稳定性有影响．（或光对生态系统稳定性无影响）
（2）C
（3）太阳能
（4）B
28．小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾．可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中叶看不到小螃蟹，小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团，现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划．
（1）你提出的问题是：河水对鱼虾生活有影响吗？
（2）你做出的假设是：河水对鱼虾的生活有影响．
（3）该探究实验中控制的变量为 河水 ．
（4）你设计的实验方案：
①准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入 等量清水 ．
②在每只鱼缸中各放入5条 同种 大小相近，生长良好的小鱼．
③把两只鱼缸放入 相同 （填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．
④观察小鱼的生长情况，记录实验结果．
（5）你得出的实验结论是 河水对鱼虾的生活有影响 ．
（6）讨论：
①实验中取两只鱼缸的目的是 设计对照试验 ；实验时为什么不用1条小鱼？ 避免出现偶然性 ．
②该实验结论说明，生物与环境的关系是 环境影响生物的生活 ．
【考点】探究环境污染对生物的影响．
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：（1）“你提出的问题是：河水对鱼虾生活有影响吗？”
（2）“你做出的假设是：河水对鱼虾的生活有影响”．
（3）对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此该探究实验中控制的变量为河水．
（4）“你设计的实验方案”：
①“准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水”，另一缸放入等量的清水．
②在每只鱼缸中各放入5条同种大小相近，“生长良好的小鱼”．
③把两只鱼缸放入相同（填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．
④“观察小鱼的生长情况，记录实验结果”．
（5）你得出的实验结论是河水对鱼虾的生活有影响．
（6）讨论：
①实验中取两只鱼缸的目的是设计对照试验；用1条小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或受处于特殊生长时期等，不足以说明问题，用5条小鱼可以减小误差．因此实验时不用1条小鱼的原因是避免出现偶然性．
②该实验结论说明，生物与环境的关系是环境影响生物的生活．
故答案为：（3）河水
（4）①等量的清水
②同种
③相同
（5）河水对鱼虾的生活有影响
（6）①设计对照试验；避免出现偶然性
②环境影响生物的生活
2017年2月11日
一、选择题（每题2分，共40分）
1．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描述的生命现象是（ ）
A．生物的生长发育
B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应
D．生物适应环境
2．春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（ ）
A．阳光
B．温度
C．水分
D．空气
3．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）
A．捕食关系
B．共生关系
C．寄生关系
D．竞争关系
4．公园里常设置“小草依依，踏之何忍”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．缺少肥力，妨碍光合作用
B．缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D．缺少氧，妨碍根的呼吸作用
5．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）
A．甲→乙→丙→丁
B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲
D．丁→丙→乙→甲
6．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A．除实验变量外，其他变量都相同
B．除实验变量外，其他变量都不同
C．所有变量都不同
D．所有变量都相同
7．如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（ ）
A．构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B．图中数量最多的生物是A
C．图中有3条食物链，最短的是：A→B→E
D．结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A
8．下列哪一生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A．海洋生态系统
B．农田生态系统
C．森林生态系统
D．城市生态系统
9．下列各生态系统中，自动调节能力最强、最稳定的是（ ）
A．西双版纳热带雨林
B．呼伦贝尔大草原
C．人工蔬菜大棚
D．北方针叶林
10．下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是（ ）
A．一母生九子，连母十个样﹣﹣生物的遗传现象
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣﹣生物间的捕食关系
C．千里之堤，毁于蚁穴﹣﹣生物对环境的影响
D．大树底下好乘凉﹣﹣环境对生物的影响
11．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（ ）
A．5×、10×
B．10×、40×
C．15×、10×
D．20×、35×
12．与植物细胞相比，草履虫缺少的结构是（ ）
①细胞膜
②细胞壁
③叶绿体
④细胞质
⑤细胞核
⑥液泡．
A．①③⑤
B．③④⑤
C．②③⑥
D．①④⑤
13．下列关于一株小麦和一只猫的叙述不正确的是（ ）
A．细胞是它们的结构和功能单位
B．它们的发育起点都是受精卵
C．它们都由细胞→组织→器官→系统
D．小麦的花、猫的心脏都属于器官
14．把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进入到水中；但把菠菜浸在凉水里却做不出菜汤，这是因为细胞中有阻止物质外流的结构（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
15．元旦假期，康康和爸爸去县城玩，买了块“烤地瓜”，它属于（ ）
A．茎
B．根
C．果实
D．种子
16．人的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，这主要是因为（ ）
A．细胞分化的结果
B．细胞不断分裂的结果
C．细胞自身改变的结果
D．细胞生长的结果
17．下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于同一个器官的是（ ）
A．保护组织
B．上皮组织
C．营养组织
D．输导组织
18．用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）
A．增加温度
B．增加营养
C．便于计数
D．限制草履虫的运动
19．细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
20．如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（ ）
A．a→c→d→b
B．a→b→c→d
C．c→d→a→b
D．a→d→b→c
二、填空题（4小题，每空1分，共22分）
21．请你根据所学生物学知识，回答下列问题
（1）“龙生龙，凤生凤”，“一母生九子，连母十个样”这说明生物具有 和 的特征．
（2）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那里缺少生物生活所需要的 ．
（3）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度改善气候，这一事例说明 ．
（4）某生物小组在调查校园的生物种类时，将生物分为植物、动物和其他生物三大类，他们的分类的依据是 ，我们食用的蘑菇如果按形态结构分属于 ．
（5）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样，这一事例说明生态系统 是有限度的．
（6）小明今年比去年长高了10cm，主要是与细胞的 、 和 密切相关．
22．茫茫宇宙，亿万星空，只有我们生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，关注地球就是关注我们和其他生物的家生物圈，它包括 的底部， 的大部和 的表面， 是一切陆生生物的“立足点”．
23．细胞的生活需要 和能量，细胞核内含有 信息；细胞是 能量和 的统一体．
24．番茄是生活中经常食用的蔬菜，请回答：取一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 组织，表皮以内的菜肉部分属于 组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络属于 组织，而番茄属于 器官．
三、识图与分析（2小题，每空1分，共26分）
25．如图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，请据图回答问题
（1）构成猫头鹰和鼠身体的基本单位是 ．
（2）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是 和 ．
（3）图一的食物网由 条食物链组成，其中猫头鹰和蛇的关系为 ，鼠与草之间的关系是 ．
（4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 ，乙对应的生物是 ．
（5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ．
（6）若图一中蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量变化不大，则草的数量会 ，从而影响生态平衡．
（7）与图一相比，西双版纳热带雨林的自动调节能力较 ．
26．如图中甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图．请据图回答下列问题
（1）图中 是植物细胞．
（2）细胞的代谢与遗传受[ ] 的控制，其内含有遗传物质．
（3）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是 ；图乙细胞最外层A是 ，起 和 的作用．甲乙细胞中，细胞与外界进行物质交换是通过[ ] 完成．
（4）切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在乙细胞中的[ ] ．
（5）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加 ，其目的是 ．
（6）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[ ] ，使物像更加清晰．
（7）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察．此时，他可采取的方法是 ．如果视野过亮，可以调节显微镜 和 结构使视野变暗．他看到的物像位于视野左下方，要想物像在视野中央，应向 方向移动装片．
四、实验与探究（2小题，每空1分，共12分）
27．生态系统及稳定性的探究
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）
请回答：
（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设： ．
（2）对（1）所提出的问题，应选择 瓶与B瓶进行对照实验．
（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定 开始的．
（4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是 瓶．
28．小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾．可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中叶看不到小螃蟹，小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团，现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划．
（1）你提出的问题是：河水对鱼虾生活有影响吗？
（2）你做出的假设是：河水对鱼虾的生活有影响．
（3）该探究实验中控制的变量为 ．
（4）你设计的实验方案：
①准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入 ．
②在每只鱼缸中各放入5条 大小相近，生长良好的小鱼．
③把两只鱼缸放入 （填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．
④观察小鱼的生长情况，记录实验结果．
（5）你得出的实验结论是 ．
（6）讨论：
①实验中取两只鱼缸的目的是 ；实验时为什么不用1条小鱼？ ．
②该实验结论说明，生物与环境的关系是 ．
2016-2017学年山东省淄博市沂源县六年级（上）期末生物试卷（五四学制）
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共40分）
1．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描述的生命现象是（ ）
A．生物的生长发育
B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应
D．生物适应环境
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物能适应一定的环境．
【解答】解：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，体现了生物能够对外界刺激作出反应．
故选：C
2．春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（ ）
A．阳光
B．温度
C．水分
D．空气
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．春天和秋天主要的差别是光照强度不同，连翘和紫荆在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是阳光造成的．
故选：A．
3．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）
A．捕食关系
B．共生关系
C．寄生关系
D．竞争关系
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．
（3）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
【解答】解：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系．
故选：D．
4．公园里常设置“小草依依，踏之何忍”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．缺少肥力，妨碍光合作用
B．缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D．缺少氧，妨碍根的呼吸作用
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
【解答】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长．因此不能在草坪上行走，要保护小草．
故选：D
5．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）
A．甲→乙→丙→丁
B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲
D．丁→丙→乙→甲
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】此题考查的是食物链中物质和能量流动．在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减．结合图表给予的信息正确及书写食物链说法进行解答．
【解答】解：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少．
结合图表给予的信息可知：图表中生物的数量有多到少的顺序是丙、丁、乙、甲，同时也就确定了食物链为：丙→丁→乙→甲，因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲．
故选：C．
6．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A．除实验变量外，其他变量都相同
B．除实验变量外，其他变量都不同
C．所有变量都不同
D．所有变量都相同
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】此题考查对对照实验的认识．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
故选：A
7．如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（ ）
A．构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B．图中数量最多的生物是A
C．图中有3条食物链，最短的是：A→B→E
D．结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减．
（3）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．
【解答】解：A、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，因此构成该食物网的五种生物包括生产者A和消费者BCDE，A正确；
B、物质和能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质能量越多，生物的数量也越多；营养级越高，获得的物质能量越少，生物的数量也越少．图中属于第一营养级的是A，所以图中数量最多的生物是A，B正确；
C、图中有3条食物链：A→B→C→D、A→B→E、A→B→C→E，营养级越少食物链越短，最短的是：A→B→E，C正确；
D、A是生产者绿色植物，因此结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→A，没有系统，D不正确．
故选：D
8．下列哪一生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A．海洋生态系统
B．农田生态系统
C．森林生态系统
D．城市生态系统
【考点】生态系统中的类型．
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类．
【解答】解：A、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多．大都能在水中游动．辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%．该选项不符合题意．
B、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．该选项不符合题意．
C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．该选项符合题意．
D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该选项不符合题意．
故选：C．
9．下列各生态系统中，自动调节能力最强、最稳定的是（ ）
A．西双版纳热带雨林
B．呼伦贝尔大草原
C．人工蔬菜大棚
D．北方针叶林
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强．
【解答】解：西双版纳热带雨林分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力最强、最稳定．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，自动调节能力最强．
故选：A
10．下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是（ ）
A．一母生九子，连母十个样﹣﹣生物的遗传现象
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣﹣生物间的捕食关系
C．千里之堤，毁于蚁穴﹣﹣生物对环境的影响
D．大树底下好乘凉﹣﹣环境对生物的影响
【考点】生物的遗传和变异现象．
【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异．
（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式．
（3）生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境．
【解答】解：A、一母生九子，连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异，A错误；
B、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米体现了生物与生物之间的相互关系，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系，B正确；
C、千里之堤、毁于蚁穴，体现了生物对环境的影响，C正确；
D、大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用对环境的影响，D错误．
故选：AD．
11．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（ ）
A．5×、10×
B．10×、40×
C．15×、10×
D．20×、35×
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．
【解答】解：要想在视野中观察到的细胞数目增多，应选用显微镜的放大倍数最小的一组目镜和物镜．
A、放大倍数为：5×10=50倍，放大倍数最小，故符合题意．
B、放大倍数为：10×40=400倍，放大倍数不是最小，故不符合题意．
C、放大倍数为：15×10=150，放大倍数不是最小，故不符合题意．
D、放大倍数为：20×35=700，放大倍数最大，故不符合题意．
故选：A
12．与植物细胞相比，草履虫缺少的结构是（ ）
①细胞膜
②细胞壁
③叶绿体
④细胞质
⑤细胞核
⑥液泡．
A．①③⑤
B．③④⑤
C．②③⑥
D．①④⑤
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
【分析】此题主要考查的是草履虫的结构．
【解答】解：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构；而草履虫是单细胞的动物，其结构如下图
可见，草履虫无细胞壁、液泡、叶绿体等结构．
故选：C
13．下列关于一株小麦和一只猫的叙述不正确的是（ ）
A．细胞是它们的结构和功能单位
B．它们的发育起点都是受精卵
C．它们都由细胞→组织→器官→系统
D．小麦的花、猫的心脏都属于器官
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；动物体人体的结构层次．
【分析】此题考查的是植物体与动物体的结构层次的认识．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．
【解答】解：A、细胞是动植物体结构和功能的基本单位．该选项的叙述是正确的．B、动植物体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过生长、分裂、分化，形成组织，进而形成不同的层次．该选项的叙述是正确的．C、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，细胞→组织→器官→植物体．该选项的叙述是不正确的．D、由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官．小麦的花、猫的心脏都属于器官．该选项的叙述是正确的．
故选：C．
14．把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进入到水中；但把菠菜浸在凉水里却做不出菜汤，这是因为细胞中有阻止物质外流的结构（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
【考点】细胞膜控制物质的进出．
【分析】此题考查植物细胞的基本结构和功能．细胞膜保护、控制物质的进出．
【解答】解：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出．对物质有选择性，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞质活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换；细胞核在生物遗传中具有重要作用．细胞核内含有遗传物质．据上所述，把菠菜浸在凉水里却做不出菜汤，这是因为活细胞中的细胞膜有阻止物质外流的作用．
故选：B
15．元旦假期，康康和爸爸去县城玩，买了块“烤地瓜”，它属于（ ）
A．茎
B．根
C．果实
D．种子
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官．
【解答】解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，“烤地瓜”，它属于根．
故选：B
16．人的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，这主要是因为（ ）
A．细胞分化的结果
B．细胞不断分裂的结果
C．细胞自身改变的结果
D．细胞生长的结果
【考点】细胞分化形成组织．
【分析】细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织．
【解答】解：细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程．人体肌肉细胞和神经细胞都是来自中胚层．但是人体的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，功能也不同，肌肉细胞能够受刺激收缩；神经细胞接受刺激、产生兴奋．因此这是细胞分化的结果．
故选：A
17．下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于同一个器官的是（ ）
A．保护组织
B．上皮组织
C．营养组织
D．输导组织
【考点】人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能．
【分析】植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，不同的组织功能不同，据此解答．
【解答】解：植物的营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．输导组织有输送物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
动物的上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能．
可见上皮组织属于动物的组织，不能和其它植物的组织存在于同一个器官，故B符合题意．
故选：B．
18．用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）
A．增加温度
B．增加营养
C．便于计数
D．限制草履虫的运动
【考点】观察草履虫．
【分析】在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察．
【解答】解：显微镜成放大的像．活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察．因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，便于观察．
故选：D．
19．细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．
【解答】解：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．
故选：D
20．如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（ ）
A．a→c→d→b
B．a→b→c→d
C．c→d→a→b
D．a→d→b→c
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答．
【解答】解：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂．细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b．
故选：A．
二、填空题（4小题，每空1分，共22分）
21．请你根据所学生物学知识，回答下列问题
（1）“龙生龙，凤生凤”，“一母生九子，连母十个样”这说明生物具有 遗传 和 变异 的特征．
（2）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那里缺少生物生活所需要的 水分 ．
（3）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度改善气候，这一事例说明 生物对环境的影响 ．
（4）某生物小组在调查校园的生物种类时，将生物分为植物、动物和其他生物三大类，他们的分类的依据是 形态结构 ，我们食用的蘑菇如果按形态结构分属于 其他生物 ．
（5）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样，这一事例说明生态系统 自动调节能力 是有限度的．
（6）小明今年比去年长高了10cm，主要是与细胞的 分裂 、 生长 和 分化 密切相关．
【考点】生物的特征；细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织；生态系统具有一定的自我调节能力；生物的分类及分类单位．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：（1）“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞．”体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象；“一娘生九子，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异，属于变异现象．
（2）、生物的生活需要一定的基本条件，如营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度和一定的生存空间等，荒漠地区动植物种类稀少，就是因为缺少生物生长所需的水分．
（3）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，表现了生物对环境的适应；樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候，这表现了生物对环境的影响．
（4）根据形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类．蘑菇是真菌，属于其他生物．
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，如食物链：草→羊，草→牛，如果草原上放养的牲畜牛羊数量太多，超过了自动调节能力，就会破坏生态平衡，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样．这一事例说明生态系统的调节能力是有限的．
（6）除病毒以外，生物体是由细胞构成的．生物体由小长大是因为细胞数目的增多和细胞体积的增大．小明今年比去年长高了10厘米，这与细胞的分裂、生长和分化有关．
故答案为：（1）遗传；变异；
（2）水分；（3）生物对环境的影响；
（4）形态结构征；其他生物；
（5）自动调节能力；
（6）分裂；
生长；分化
22．茫茫宇宙，亿万星空，只有我们生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，关注地球就是关注我们和其他生物的家生物圈，它包括 大气圈 的底部， 水圈 的大部和 岩石圈 的表面， 岩石圈 是一切陆生生物的“立足点”．
【考点】生物圈的范围．
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面．据此解答．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2
0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．也是人类的“立足点”．
故答案为：大气圈；水圈；岩石圈；岩石圈
23．细胞的生活需要 物质 和能量，细胞核内含有 遗传 信息；细胞是 物质 能量和 信息 的统一体．
【考点】细胞中的物质．
【分析】细胞是物质、能量、和信息的统一体．
【解答】解：细胞的生活不仅需要物质和能量，还需要信息．细胞的控制中心是细胞核．细胞核内有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图．
故答案为：物质；遗传；物质；信息
24．番茄是生活中经常食用的蔬菜，请回答：取一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 保护 组织，表皮以内的菜肉部分属于 营养 组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络属于 输导 组织，而番茄属于 生殖 器官．
【考点】植物的几种主要组织及功能．
【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能．
【解答】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．
营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．
输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织．番茄的果肉中的一条条筋络，就是输导组织．番茄是果实，属于生殖器官．
故答案为：保护；营养；输导；生殖
三、识图与分析（2小题，每空1分，共26分）
25．如图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，请据图回答问题
（1）构成猫头鹰和鼠身体的基本单位是 细胞 ．
（2）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是 分解者 和 非生物成分 ．
（3）图一的食物网由 4 条食物链组成，其中猫头鹰和蛇的关系为 捕食、竞争 ，鼠与草之间的关系是 捕食 ．
（4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 草 ，乙对应的生物是 猫头鹰 ．
（5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 猫头鹰 ．
（6）若图一中蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量变化不大，则草的数量会 减少 ，从而影响生态平衡．
（7）与图一相比，西双版纳热带雨林的自动调节能力较 强 ．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
【解答】解：（1）细胞是生物体结构功能的基本单位，因此构成猫头鹰和鼠身体的基本单位是细胞．
（2）图一中草是生产者，单位是消费者，因此作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是分解者和非生物成分．
（3）图一中食物链有：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰，因此图一的食物网由4条食物链组成，其中你同意吃蛇属于捕食关系，猫头鹰和蛇都吃鼠因此属于竞争关系，所以猫头鹰和蛇的关系为捕食、竞争，鼠吃草，因此鼠与草之间的关系是捕食．
（4）物质和能量沿着食物链流动逐级递减．因此“若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量”，则丙对应的生物是草，乙对应的生物是猫头鹰．
（5）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图一中猫头鹰的营养级最高，因此“图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质”，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
（6）“若图一中蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量变化不大”，兔、鼠因捕食者的减少而大量增加，兔、鼠吃草，则草的数量会减少，从而影响生态平衡．
（7）西双版纳热带雨林的生物种类多，食物网结构复杂，因此与图一相比，西双版纳热带雨林的自动调节能力较强．
故答案为：（1）细胞
（2）分解者；非生物成分
（3）4；捕食、竞争；捕食
（4）草；猫头鹰
（5）猫头鹰
（6）减少
（7）强
26．如图中甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图．请据图回答下列问题
（1）图中 乙 是植物细胞．
（2）细胞的代谢与遗传受[ C ] 细胞核 的控制，其内含有遗传物质．
（3）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是 线粒体 ；图乙细胞最外层A是 细胞壁 ，起 保护 和 支持 的作用．甲乙细胞中，细胞与外界进行物质交换是通过[ B ] 细胞膜 完成．
（4）切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在乙细胞中的[ E ] 液泡 ．
（5）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加 生理盐水 ，其目的是 维持细胞的正常形态 ．
（6）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[ 3 ] 细准焦螺旋 ，使物像更加清晰．
（7）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察．此时，他可采取的方法是 移动装片 ．如果视野过亮，可以调节显微镜 遮光器 和 反光镜 结构使视野变暗．他看到的物像位于视野左下方，要想物像在视野中央，应向 左下 方向移动装片．
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是液泡，1是目镜、2是粗准焦螺旋、3是细准焦螺旋、4是物镜，5是反光镜，据此解答．
【解答】解：（1）由细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]液泡．乙图与甲图相比除都有细胞膜、细胞核、细胞质外，乙图还有细胞壁、液泡．由此可知，甲图是动物细胞结构示意图；乙图是植物细胞结构示意图；
（2）C细胞核中有遗传物质，控制着生物的发育和遗传；
（3）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所．[A]细胞壁有保护和支持作用．B细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境．能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．
（4）植物细胞的液泡中含有细胞液，溶解着多种物质（如糖分，色素、营养物质等），如各种蔬果汁中含有的各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；因此洋葱中含有的刺激眼睛的物质也存在于洋葱细胞的液泡中．
（5）制作口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，应在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水；
（6）如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的3细准焦螺旋，使物像更加清晰．
（7）某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察．此时，他可采取的方法是移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了．用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果视野中光线过亮，应调节显微镜的遮光器和反光镜．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．
故答案为：
（1）乙；
（2）C；细胞核；
（3）线粒体；细胞壁；保护；支持；B细胞膜；
（4）E液泡；
（5）生理盐水；维持细胞的正常形态；
（6）3细准焦螺旋；
（7）移动装片；遮光器；反光镜；左下
四、实验与探究（2小题，每空1分，共12分）
27．生态系统及稳定性的探究
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）
请回答：
（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设： 光对生态系统的稳定性有影响 ．
（2）对（1）所提出的问题，应选择 C 瓶与B瓶进行对照实验．
（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定 太阳能 开始的．
（4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是 B 瓶．
【考点】探究某些生态因素在生态系统中的作用．
【分析】此题是一道实验探究题，考查的是阳光这一非生物因素在生态系统中的作用和生态系统的自我调节能力的相关知识．一般生态系统中的生物种类和数量越多，其自我调节能力越强，生态系统就越稳定．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．在生态系统中阳光这一非生物因素的作用是为生物生存提供适宜的温度，也是光合作用的条件．
【解答】解：针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，
作出的假设是：光对生态系统的稳定性有影响．因为B和C两个装置只有光照一个条件不同，所以应选择C瓶与B瓶进行对照实验．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．
因为在三个瓶中，B瓶中的生物种类和数量最多，且在有光环境中，所以在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是B瓶．
故答案是：（1）光对生态系统稳定性有影响．（或光对生态系统稳定性无影响）
（2）C
（3）太阳能
（4）B
28．小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾．可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中叶看不到小螃蟹，小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团，现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划．
（1）你提出的问题是：河水对鱼虾生活有影响吗？
（2）你做出的假设是：河水对鱼虾的生活有影响．
（3）该探究实验中控制的变量为 河水 ．
（4）你设计的实验方案：
①准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入 等量清水 ．
②在每只鱼缸中各放入5条 同种 大小相近，生长良好的小鱼．
③把两只鱼缸放入 相同 （填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．
④观察小鱼的生长情况，记录实验结果．
（5）你得出的实验结论是 河水对鱼虾的生活有影响 ．
（6）讨论：
①实验中取两只鱼缸的目的是 设计对照试验 ；实验时为什么不用1条小鱼？ 避免出现偶然性 ．
②该实验结论说明，生物与环境的关系是 环境影响生物的生活 ．
【考点】探究环境污染对生物的影响．
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：（1）“你提出的问题是：河水对鱼虾生活有影响吗？”
（2）“你做出的假设是：河水对鱼虾的生活有影响”．
（3）对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此该探究实验中控制的变量为河水．
（4）“你设计的实验方案”：
①“准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水”，另一缸放入等量的清水．
②在每只鱼缸中各放入5条同种大小相近，“生长良好的小鱼”．
③把两只鱼缸放入相同（填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．
④“观察小鱼的生长情况，记录实验结果”．
（5）你得出的实验结论是河水对鱼虾的生活有影响．
（6）讨论：
①实验中取两只鱼缸的目的是设计对照试验；用1条小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或受处于特殊生长时期等，不足以说明问题，用5条小鱼可以减小误差．因此实验时不用1条小鱼的原因是避免出现偶然性．
②该实验结论说明，生物与环境的关系是环境影响生物的生活．
故答案为：（3）河水
（4）①等量的清水
②同种
③相同
（5）河水对鱼虾的生活有影响
（6）①设计对照试验；避免出现偶然性
②环境影响生物的生活
2017年2月11日