(共12张PPT)
伴随着你
欣赏动画电影片段，在下面三段音乐中，选出你认为最符合剧情的音乐：
A：音乐1
B：音乐2
C：音乐3
欣赏《伴随着你》
小组讨论：
你认为这段音乐是什么颜色的？为什么？
天空之城
《天空之城》是日本吉卜力工作室制作，由宫崎骏担任原作、监督、脚本设计的动画电影。整部影片讲述的是主人公少女希达和少年巴鲁以及海盗、军队、穆斯卡等寻找天空之城拉普达的历险记。于1986年8月2日在日本上映
该影片。
其主题曲《伴随着你》由音乐家久石让作曲，因以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，被改编成多种版本，成为流传的影视名曲。
宫崎骏
久石让
再次聆听与欣赏《伴随着你》，分析音乐表现要素
音乐要素
速
度
力
度
节
拍
节
奏
音乐基本要素
音乐进行的快慢。缓慢，慢板，小快板，广板，快板…
音乐中音的强弱程度。弱，中弱，中强，强，很强…
强拍和弱拍的均匀交替，正常的节奏是按照一定的拍子而进行的。
音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。2/4、3/4、4/4…
伴随着你
创编活动
以小组为单位，为《伴随着你》即兴创编歌词或动作，并自演自唱。
区别不同风格电影里的音乐：
音乐1
音乐2
音乐3伴随着你
教学设计
1教学目标
1、聆听并赏析《伴随着你》,分析音乐在影片中的特点和作用。
2、有感情的哼唱《伴随着你》主题A部分,并分组讨论、即兴创编歌词自演自唱。
3、对影视主题音乐产生继续了解和学习的兴趣,具有一定的审美能力。
2学情分析
初中学生对影视金曲动漫音乐都非常感兴趣,因此这课的教学相对比较容易。
3重点难点
1、聆听并赏析歌曲的音乐基本要素。
2、在哼唱主题A部分的基础上即兴创编歌词并自演自唱。
4教学过程
活动1【导入】伴随着你
1、组织教学
教师组织学生有序进入教室,欣赏动画电影《天空之城》视频片段。
2、提问学生
教师请学生聆听三段音乐片段,为动画电影《天空之城》选择最佳配乐。
教师:这部动画电影叫《天空之城》。电影离不开音乐,音乐是电影的灵魂,主题音乐更是影片的形象和标志。那老师想考考你们,以下三段音乐,哪一段最适合为刚才的动画电影做主题音乐呢
A、《SUMMER》
B、《伴随着你》
C、《太阳照常升起》)
3、导入新课
聆听与欣赏影视音乐《伴随着你》。
活动2【讲授】伴随着你
1、初听音乐
请学生完整地聆听与欣赏《伴随着你》,初步感受音乐的情绪。
教师:请你们小组讨论一下,这段音乐是什么颜色的 为什么 (学生讨论,师总结)
2、再听音乐
请学生再次聆听与欣赏《伴随着你》,分析音乐表现要素。(教师播放《伴随着你》视频,学生分组分析乐曲的基本要素)
教师:请你们四个小组分别来分析一下乐曲的速度、力度、节奏、节拍等音乐表现要素。(第一组分析速度,第二组分析力度,第三组分析节奏、第四组分析节拍。)
3、观看音乐视频
欣赏片尾曲《伴随着你》视频,比较主题音乐和片尾曲的不同。(教师播放片尾曲《伴随着你》视频,学生比较主题音乐和片尾主题歌的不同。)
教师:请你们欣赏一下片尾主题歌《伴随着你》,比较一下主题音乐与片尾主题歌的不同。(主要从速度、体裁、力度、情感几个方面进行分析比较。)
活动3【活动】伴随着你
创编活动:
(1)小组创编:
学生以小组为单位,为《伴随着你》即兴创编歌词或动作,并自演自唱。(教师播放《伴随着你》为背景音乐,学生分组讨论、创编,教师给予点拨、启发。
教师:当我们自己哼唱这段旋律的时候,内心一定有很多的想象。现在请你们以小组为单位,为《伴随着你》即兴创编歌词或动作,来表达你们的心境。
(2)小组表演:
学生分组表演,展示自己即兴创编的音乐作品。(让学生自己表演,自己评价,教师再加以小结、点评。)
