龙船调
教学设计
1教学目标
1、情感、态度、价值观:通过欣赏,使学生体验湖北民间歌曲的艺术魅力,从而产生民族自豪感和自信心。并对中国民族歌曲产生兴趣。
2、过程与方法:通过分组活动,培养学生团队合作精神;让学生体验创编过程中的快乐。
3、知识与能力:通过欣赏,演唱,创造与表演,了解湖北民间风情,感受当地民歌风味;通过对音乐的再创造,增加学生的音乐审美能力。
2重点难点
教学重点:感受、体验湖南土家族民歌特点,拓宽音乐文化视野。
教学难点:对歌曲进行创造与表演
3教学过程
活动1【导入】组织教学
教师播放《龙船调》伴奏边带领学生做简单的律动,在律动中体现划船的感觉,在空拍的时候,用喊话的方式师生问好同时让学生体会山歌的特点。
图片出示:土家族独特的吊角楼、土家服饰等。请同学回答这是我国哪个省 哪个民族的服饰
3.
图片出示:土家族特有的龙船。教师介绍土家族正月里划龙船的习俗引出今天的课题——《龙船调》
活动2【讲授】新课教授
教师邀请所有同学,以表演唱的形式讲述《龙船调》歌词内容。
图片首先出示在春节期间,营造喜庆氛围
图片继续出示:
一个土家的妹娃子拎着拜年的东西走在山路上,嘴巴里哼唱一
个小调:(幻灯出示、引出歌词)
金那叶儿锁
银那叶儿锁
阳雀叫那个捎着莺鸽
捎着莺鸽
全班同学一起哼唱这一句旋律,体会土家妹子的心情。
图片继续出示:土家妹子要过河,她对着河上划龙船的艄公喊着:
妹娃要过河,是哪个来推我
艄公应答:
是我来推你嘛
分角色对话;
教师扮演妹娃子
全班同学是艄公
进行对话
女同学扮演妹娃子
男同学扮演艄公
进行对话
对话完毕后,全班同学一起“划龙船过河”(做划船的动作,唱划船号子,突出号子特点“呦”加重音):
啊
呦喂唑
啊
呦喂唑!
使学生对歌词和旋律有初步的了解和印象
教师总结:同学们觉得这个故事与当地人的生活是不是紧密联系的 都说艺术是来源于生活而高于生活的,我国的民歌就是人民群众在生活中利用口头音乐所创作出来的,在民歌当中,处处闪烁着劳动人民智慧的光芒。
2.聆听我国著名歌唱家宋祖英的龙船调,让学学选出自己认为最具有地方特色的一句。
根据学生所选择的内容进行教唱。
教师总结:老师注意到,同学们选择的部分都是歌曲中的衬词部分,没错,作曲家就是运用了大量的衬词,和方言,使歌曲活泼生动,具有了地方特色。
那除了语言方面,作者在旋律方面运用了什么使它的地方特色更浓了呢
完整教唱全曲,解决难点。
分角色表演唱作品。
活动3【活动】分组表演
教师总结:这首龙船调,早在上个世纪80年代就被联合国教科文组织评为世界优秀25首优秀民歌之一。它原是湖北利川一代当地人们采莲的时候所哼唱的小曲,开始被称为“灯调”,再经过作曲家们的加工、润色之后,吸收了山歌和小调的特点,形成了一种别具一格的湖北花灯调歌舞曲。
6.为歌曲加入流行元素
分小组合作,体验民歌新唱(如果现场气氛好,就加入伴奏乐器)
活动4【活动】拓展欣赏
教师总结:音乐是不分国界的,当宋祖英在维也纳金色大厅唱响这首《龙船调》的时候,我国的民歌回荡在了世界的上空,中西文化也发生了碰撞,我们也为我们的国家我们伟大的民族感到自豪和骄傲,那么请大家欣赏这次精彩的演出吧。
观看视频
教师总结:我们的民歌浩如烟海,我们今天学的这首《龙船调》只是沧海一粟,我们刚在视频中看到,外国友人唱出我们的民歌,从台下热烈的掌声中也体现了全世界人民对我国民歌的喜爱之情。作为中华儿女我们是不是更应该热爱我们的民歌,热爱我们的艺术,热爱我们的祖国 今天的课就上到这里,请全体同学伴着《龙船调》的音乐走出教室。(共23张PPT)
同学们好
“金那叶儿锁
银那叶儿锁”
阳雀叫那个捎着莺鸽
捎
着
莺
鸽
“妹娃要过河，是哪个来推我嘛？”
“我就来推你嘛”
妹娃：“妹娃要过河，
是哪个来推我嘛？”
艄公：“我就来推你嘛”
艄公划船的劳动号子：
啊
呦喂唑
啊
呦喂唑
龙船调
龙船调
师：正月里是新年,(哪
咿~呦喂),妹娃我去拜年(哪呵喂)
(男生：咿~呦喂呦喂
咿~呦喂呦喂
呦喂
呦喂
呦喂
呦喂
呦喂
呦喂
呦喂
呦喂
呦...)
正月里是新年,(哪咿呦喂),妹娃我去拜年(哪呵喂)
金那叶儿锁,银那叶儿锁，
那阳雀叫(那个)捎着莺鸽啊捎着莺鸽
女：妹娃要过河是那个来推我嘛
男：我就来推你嘛!
捎公你把舵搬哪,妹娃我上了船,
(啊哟喂唑,啊哟喂唑)
将阿妹推过河(罗呵喂)（反复一遍）
龙
船
调
龙船调赏析
《龙船调》是湖北利川花灯中的一首花灯调。蕴含丰富的生活内容，给人以戏剧性的美感。
其旋律优美动听，起伏大，音域宽，节奏自由，腔调明亮高亢、自由直畅，极具抒情性。
咚
咚
大
契克
咚
咚
大
契克
咚
咚
大
大
咚
咚
大
契克
呦
喂
咗
呦
呦
呦
喂
咗
呦
一声部
二声部
正月里是新年,(哪咿呦喂),妹娃我去拜年(哪呵喂)
金那叶儿锁,银那叶儿锁,
那阳雀叫(那个)捎着莺鸽啊捎着莺鸽
女：妹娃要过河是那个来推我嘛
男：我就来推你嘛!
艄公你把舵搬哪,妹娃我上了船,
(啊哟喂唑,啊哟喂唑)
将阿妹推过河(罗呵喂)
（反复一遍）
龙
船
调
同学们，再见！
