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第九章 压强
9.3 大气压强
导学目标：
（1） 知道大气压强的存在。
（2）了解大气压强产生的原因；
（3） 知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
重点：大气压强的存在。
难点：大气压强的测量。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．1654年，在德国的马德堡市的广场上 ( http: / / www.21cnjy.com )曾经做过一个著名的 实验。塑料吸盘利用 贴在光滑的在墙上。21教育网
2. 大气压强确实是 的。大气压强简称 或气压。
3. 大气压可以把纸片上的 托住。根据大气压所能托起液柱的最大 ，我们就能精确地测出 的数值。www.21-cn-jy.com
4.托里拆利实验中 管内外水银面高度差约为 mm。把玻璃管倾斜，竖直 不发生变化。 2·1·c·n·j·y
5. 在托里拆利实验中，如果在玻璃管旁立一 ( http: / / www.21cnjy.com )个 ，读出水银的 就知道当时的大气压了。这就是一个简单的 气压计。21·cn·jy·com
课堂导学
一、大气压强的存在
1．1654年，在德国的马 ( http: / / www.21cnjy.com )德堡市的广场上曾经做过一个著名的 实验。塑料吸盘利用 贴在光滑的在墙上。21cnjy.com
2. 大气压强确实是 的。大气压强简称 或气压。
二、大气压的测量
3. 大气压可以把纸片上的 托住。根据大气压所能托起液柱的最大 ，我们就能精确地测出 的数值。21世纪教育网版权所有
4.托里拆利实验中 管内外水银面高度差约为 mm。把玻璃管倾斜，竖直 不发生变化。 【来源：21·世纪·教育·网】
5. 在托里拆利实验中，如果在玻璃 ( http: / / www.21cnjy.com )管旁立一个 ，读出水银的 就知道当时的大气压了。这就是一个简单的 气压计。21·世纪*教育网
6．水的沸点在标准大气压下是 ℃，随着大气压的减小，水的沸点也会 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列事例中，不是应用大气压的是（ ）
A.用吸管吸饮料
B.塑料挂钩的吸盘
C.用胶头滴管吸取化学药品
D.将注射器管中的药液注入人体
2. 有关大气压的说法，正确的是 ( )
A.大气压强等于760厘米水银柱高 www-2-1-cnjy-com
B.大气压强的值在不同的地方是不同的
C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的
D.大气压随海拔的升高而增大2-1-c-n-j-y
3. 将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30 ,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是 ( )21*cnjy*com
A.不变
B.变 长
C.变 短
D.无法确定
4. 在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由 ( )
A.瓶内气压小于大气压
B.瓶内气压大于大气压
C.瓶塞遇冷收缩
D.塞子与瓶口间的摩擦力增大
5. 在托里拆利实验中，下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化 ( )
A．向水银槽里加少量水银
B．将管倾斜
C．将玻璃管变粗
D．外界大气压发生变化
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．马德堡半球、大气压强。2.存在、大气压。3. 液柱、高度、大气压。
4.760、高度。5.刻度尺、高度、水银。
课堂导学
1．马德堡半球、大气压强。2.存在、大气压。3. 液柱、高度、大气压。
4.760、高度。5.刻度尺、高度、水银。6．100、降低。
课堂练习：
1．D。2．B。3．B。4.A。5.D。
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9.3 大气压强
岳阳市第十中学 高老师
人民教育出版社义务教育教科书物理（八年级下册）
教学目标
1.知识与技能
(1) 知道大气压强的存在。
(2) 了解大气压强产生的原因；
(3) 知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
教学目标
2.过程与方法
(1) 学生进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程；
(2) 通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。
教学目标
3.情感态度与价值观
运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，使学生体会到物理知识与生活的密切关系，具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识。
教学重点
大气压强的存在。
教学难点
大气压强的测量。
塑料吸盘挂钩方便我们的生活
塑料吸盘毛巾架方便我们的生活
病人输液装置必须一根管悬空
用吸管吸饮料方便我们的生活
液体受到重力作用，
且具有流动性，
内部存在压强。
气体受到重力作用，
且具有流动性，
内部是否存在压强？
你能举出几个实例或者做出几个简单的实验来证明大气压强的存在吗？
一、大气压强的存在
什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上？。
一、大气压强的存在
如果把塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，内外压强相等，吸盘便不能粘在光滑的墙面上。
下面我们一起来做几个实验。
下面我们一起来做几个实验。
一、大气压强的存在
什么使悬空的塑料管里的水不会流出了。
如果把悬空倒置的塑料管的上端跟大气相通，上、下大气压强相等，水就不会留在管中。
下面我们一起来做几个实验。
一、大气压强的存在
什么力使饮料上升到嘴里？
如果把杯口密封起来，使空气不能进入杯内，我们无法不断地吸到饮料。
1654年，在德国的马德堡市的广场上曾经做过一个著名的马德堡半球实验。
一、大气压强的存在
人们把两个铜制空心球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球。当两侧的马匹达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的响声。图是同学模拟实验的情形。
这些实验证明，大气压强确实是存在的。大气压强简称大气压或气压。
一、大气压强的存在
二、大气压的测量
如图，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。在大气压作用下，铁通被压扁了。
二、大气压的测量
大气压究竟有多大？大气压可以把纸片上的液柱托住。根据大气压所能托起液柱的最大高度，我们就能精确地测出大气压的数值。
纸杯托水实验
p气S＞ρ水ghS＋m纸g
如果杯子再加高一些、变细一些（换成一根试管）情况会怎样呢？
仍然有p气＞ρ水gh1
P气
纸片被大气托着不掉下来
ρ水gh
P气
ρ水gh
设想杯子（玻璃管）继续层层加高，纸片总有掉下来的时候。则纸片刚要掉下来时，如果忽略纸片的重力应有
p气=ρ水gh
所以我们只要测量出此时水柱的高度h，计算出水柱的压强，大气压强就等于这段水柱所产生的压强。
h水
等效
推出
h水
P大
P大
P大
大气压
h水
根据大气压所能托起液柱的最大高度，我们就能精确地测出大气压的数值。
托里拆利实验：大气压能支持一定高度的水银柱。
二、大气压的测量——托里拆利实验
在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约为760mm。
二、大气压的测量——托里拆利实验
管内外水银面高度差约为760mm。把玻璃管倾斜，竖直高度不发生变化。
二、大气压的测量——托里拆利实验
实验中玻璃管内水银面上方是真空，管外水银面的上方是空气。因此，大气压支持管内的水银柱不会落下，大气压得数值等于这段水银柱产生的压强。
二、大气压的测量——托里拆利实验
这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的，他测得管内外水银面高度差为760mm。通常把这样大小的大气压叫做标准大气压p0 。
二、大气压的测量——托里拆利实验
=ρ水银gh
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m
=1.013×105Pa
p
0
p
水银
=
在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa。
在托里拆利实验中，如果在玻璃管旁立一个刻度尺，读出水银的高度就知道当时的大气压了。这就是一个简单的水银气压计。
测量大气压的仪器叫做气压计。
水银气压计比较准确，但携带不便，用得比较多的气压计是金属气压计，又叫做无液气压计。
测量大气压的仪器叫做气压计。
金属气压计，又叫做无液气压计，它的主要部分是一个波纹状真空金属盒。
气压变化时，金属盒厚度会发生变化，传动装置将这种变化转变为指针偏转，指示出气压的变化的大小。
测量大气压的仪器叫做气压计。
气压变化时，金属盒厚度会发生变化，传动装置将这种变化转变为指针偏转，指示出气压的变化的大小。
氧气瓶和灭火器上的气压计，也是一种无液气压计。
取一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。
想想议议 观察大气压随高度的变化
请你拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上），观察玻璃管内的水柱高度变化情况，并给出解释。
想想议议 观察大气压随高度的变化
实验结果表明，随着高度的增加，玻璃管中的水柱逐渐升高，这表明瓶外的大气压在逐渐减小。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
想想议议 观察大气压随高度的变化
珠穆朗玛峰上的大气压是海平面的30%左右，空气稀薄、少氧，燃烧困难。2008年为实现奥运火炬在高海拔地区的点火传递，我国科研人员开展了一系列攻关活动。
2008年奥运火炬在珠穆朗玛峰传递
其中，火种灯、引火器和火炬的设计经受住低温、低压和强风等恶劣条件的考验，确保了火炬登顶珠穆朗玛峰的成功。
2008年奥运火炬在珠穆朗玛峰传递
水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的减小，水的沸点也会降低。在我国青藏高原大部分地区水的沸点仅为84℃~87℃。有的哨所海拔在五千多米，水的沸点不足70℃，这样的温度，面条也煮不熟。战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。
液体的沸点在气压减小而降低
大气压强
大气压：大气对浸在它里面的物体的压强。
证明实验：塑料吸盘、马德堡半球实验、纸杯托水等。
大气压的测量
实验：托里拆利实验
1标准大气压=1.01×105Pa≈105Pa
大气压变化
随高度增加而减小。气压计—高度计
水的沸点随大气压减小而降低。高原—压力锅煮饭
学到了什么？
1.下列事例中，不是应用大气压的是（ ）
A.用吸管吸饮料
B.塑料挂钩的吸盘
C.用胶头滴管吸取化学药品
D.卫生间的地漏的存水杯阻隔污水气味
D
达标练习
2.下列现象中不属于应用大气压的是 ( )
A．塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服
B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒
C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料
D．用注射器能把药液注进肌肉里
D
达标练习
3.有关大气压的说法，正确的是 ( )
A.大气压强等于760厘米水银柱高
B.大气压强的值在不同的地方是不同的
C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的
D.大气压随海拔的升高而增大
B
达标练习
4. 将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30 ,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是 ( )
A.不变
B.变 长
C.变 短
D.无法确定
B
达标练习
5.在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由 ( )
A.瓶内气压小于大气压
B.瓶内气压大于大气压
C.瓶塞遇冷收缩
D.塞子与瓶口间的摩擦力增大
A
达标练习
6.在托里拆利实验中，下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化 ( )
A．向水银槽里加少量水银
B．将管倾斜
C．将玻璃管变粗
D．外界大气压发生变化
D
达标练习
谢谢！
再见！
