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第二十章 电与磁
20.1 磁现象 磁场
导学目标：
（1）（1） 知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。
（2）了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。
（3）知道磁化的方法。
重点：（1）磁极间的相互作用规律；
（2）磁场的描述方法。
难点：磁场、磁感线概念的建立。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1． 在2000多年前的春秋时期，我们的 ( http: / / www.21cnjy.com )祖先就发明了天然的磁铁矿石吸 的性质。现在，人们利用这些磁铁矿石、 或某些合金及人工合成材料，根据需要制成各种形状的 。21教育网
2. 磁体能吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引 ( http: / / www.21cnjy.com )能力最强的两个部分叫做 。能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指 的那个磁极叫做南极或S极，指 的那个磁极叫北极或N极。21·cn·jy·com
3. 磁极间相互作用的规律是： 名磁极相互排斥， 名磁极相互吸引。
4. 在条形磁体两端周围不同的地方，小磁针 ( http: / / www.21cnjy.com )静止时指示着 的方向。物理学中把小磁针静止时 极所指的方向规定为该点的 方向。www.21-cn-jy.com
课堂导学
一、磁现象
1． 在2000多年前的春 ( http: / / www.21cnjy.com )秋时期，我们的祖先就发明了天然的磁铁矿石吸 的性质。现在，人们利用这些磁铁矿石、 或某些合金及人工合成材料，根据需要制成各种形状的 。【来源：21·世纪·教育·网】
2. 磁体能吸引铁、钴、镍等物质。它的 ( http: / / www.21cnjy.com )吸引能力最强的两个部分叫做 。能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指 的那个磁极叫做南极或S极，指 的那个磁极叫北极或N极。21·世纪*教育网
3. 磁极间相互作用的规律是： 名磁极相互排斥， 名磁极相互吸引。
二、磁场
4. 在条形磁体两端周围不同的地方 ( http: / / www.21cnjy.com )，小磁针静止时指示着 的方向。物理学中把小磁针静止时 极所指的方向规定为该点的 方向。www-2-1-cnjy-com
5．我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的 画出来，可以方便、形象地描述 ，这样的曲线叫做 。21*cnjy*com
6. 在用磁感线描述得到磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的 极出发，回到 极。
三、地磁场
7．能水平转动的小磁针就是指南针。 ( http: / / www.21cnjy.com )拿几只小磁针放在桌面上，你可以发现，静止时它们都指向同一方向，即磁针的 极指向北方。这说明，地球周围存在着磁场—— 场。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列关于磁体和磁场的说法不正确的是
（ ）21世纪教育网版权所有
A.同名磁极相互排斥
B.磁体可以只有一个磁极
C.磁体周围存在着磁场
D.磁体两端磁性最强
2．下列关于磁体和磁场的说法不正确的是
（ ）2·1·c·n·j·y
A.异名磁极相互吸引
B.磁体有两个磁极
C.地球周围存在着磁场
D.地磁场的N极在地理北极附近
3. 下列关于磁体和磁场的说法不正确的是
（ ）2-1-c-n-j-y
A.在磁体外部磁感线都是从N极出发
B.磁感线是真实存在的
C.磁场是客观存在的
D.磁场有方向和强弱
4. 下列关于磁体和磁场的说法不正确的是
（ ）21cnjy.com
A.磁感线是描述磁场的一个物理模型
B.磁感线是有方向的曲线
C.磁场是客观不存在的
D.磁场的方向可用小磁针确定
5. 下列关于磁体的磁极说法正确的是（ ）
A.从左至右依次是N、N、N 、S
B.从左至右依次是N、S、N、N
C.从左至右依次是N、N、S 、S
D.从左至右依次是N、S、N 、S
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课后反思
参考答案：
课前导学：
1．铁、钢、磁体。2.磁极、南、北。3. 同、异。
4.不同、N、磁场。
课堂导学
1．铁、钢、磁体。2.磁极、南、北。3. 同、异。
4.不同、N、磁场。
5．曲线、磁场、磁感线。6.N、S。7. N、地磁。
课堂练习：
1．B。2．D。3．B。4.C。5.B。
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20.1 磁现象 磁场
岳阳市第十中学 高老师
人民教育出版社义务教育教科书物理（九年级下册）
教学目标
1.知识与技能
（1） 知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。
（2）了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。
（3）知道磁化的方法。
教学目标
2.过程与方法
（1）观察磁铁吸铁性实验，经历探索磁极间相互作用规律的实验探究，培养学生观察和动手能力。
（2）通过讨论磁极间的相互作用规律及判断物体是否有磁性等问题，培养学生分析问题和归纳总结的能力。
教学目标
（3）通过磁场概念的建立和对磁场的描述来培养学生的观察能力、抽象思维能力和空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观
结合四大发明之一——指南针的发明对世界经济和文化的发展所起的作用，对学生进行爱国主义教育。了解模型法在物理学中的应用。
教学重点
（1）磁极间的相互作用规律；
（2）磁场的描述方法。
教学难点
磁场、磁感线概念的建立。
指南针，是我国古代四大发明之一
公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在不停地航行，没有航标、没有明确的航道。
指南针，是我国古代四大发明之一
船上一些聪明的中国人利用手中的仪器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个神奇的仪器就是罗盘。罗盘即指南针，它是我国古代的四大发明之一。
指南针，是我国古代四大发明之一
图是我国早期的指南针——司南。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载为“司南之杓，授之于地，其柢指南。
司南是把天然的磁石琢磨成勺子的形状，放在水平光滑的地盘上制成的，静止时它的长柄指向南方。
一、磁现象
在2000多年前的春秋时期，我们的祖先就发明了天然的磁铁矿石吸铁的性质。现在，人们利用这些磁铁矿石、钢或某些合金及人工合成材料，根据需要制成各种形状的磁体。
一、磁现象
在2000多年前的春秋时期，我们的祖先就发明了天然的磁铁矿石吸铁的性质。现在，人们利用这些磁铁矿石、钢或某些合金及人工合成材料，根据需要制成各种形状的磁体。
一、磁现象
磁体能吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引能力最强的两个部分叫做磁极。能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指南的那个磁极叫做南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
一、磁现象
磁体能吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引能力最强的两个部分叫做磁极。能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指南的那个磁极叫做南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
一、磁现象
磁体能吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引能力最强的两个部分叫做磁极。能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指南的那个磁极叫做南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
磁极间相互作用的规律是：
同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引。
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。许多物体容易磁化。机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；而钢针磁化后，可以用来制作指南针。你会磁化钢针吗？
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。许多物体容易磁化。机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；而钢针磁化后，可以用来制作指南针。你会磁化钢针吗？
二、磁场
如果把磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？这是因为磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。
二、磁场
如果把磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？这是因为磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。
二、磁场
在物理学中，许多看不见、摸不着的物质，可以通过它对其他的物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们用实验可以感知它，所以它是确实存在的。
想想做做
如图，一根条形磁体外面包着一块布放在桌面上，它的N极在哪端？用一只磁针来探测一下。如果把几只小磁针放在条形磁体两端周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗？
想想做做
在条形磁体两端周围不同的地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
想想做做
为了形象地描述磁场，可以在磁体周围放许多小磁针，这些小磁针在磁场的作用下会排列起来，这样我们就能知道磁体周围的磁场方向了。
实验 研究磁场的方向
将上面中条形磁体外面的布拿去，在它的周围放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向。
实验 研究磁场的方向
在蹄形磁体的周围放置一些小磁针。观察小磁针的N极的方向。
实验 研究磁场的方向
我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
二、磁场
在磁体外部放置越多、越小的小磁，就清楚地看出磁场的分布情况。在蹄形磁体上放一块有机玻璃，在玻璃上撒一些铁屑。轻轻敲打玻璃，可以看到小铁屑有规则地排列起来。
二、磁场
这些因为撒在磁体周围的每个小铁屑都被磁化，相当于一个个小磁针，小磁针在磁体周围磁场的作用下有规则排列，磁场分布情况也被形象地显示出来。
二、磁场
用磁感线描述的条形磁体的磁场。
二、磁场
用磁感线描述的蹄形磁体的磁场。
二、磁场
在用磁感线描述得到磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
二、磁场
在用磁感线描述得到磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
N
S
N
N
三、地磁场
能水平转动的小磁针就是指南针。拿几只小磁针放在桌面上，你可以发现，静止时它们都指向同一方向，即磁针的N极指向北方。这说明，地球周围存在着磁场——地磁场。
三、地磁场
能水平转动的小磁针就是指南针。拿几只小磁针放在桌面上，你可以发现，静止时它们都指向同一方向，即磁针的N极指向北方。这说明，地球周围存在着磁场——地磁场。
三、地磁场
在地球表面及空中的不同位置测量地磁场的方向，可以画出地磁场的磁感线，如图所示，地磁场的形状跟条形磁体磁场相似。
三、地磁场
不过，地理的两极与地磁场的两极并不重合，磁针所指南北的方向与地理的南北方向略有偏离。世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者沈括（1031-1095），这个发现比西方早了400多年。
三、地磁场
地磁场究竟是怎样产生的，人们对这个问题已经研究了多年，至今还没有满意的结果。学习了下一节电流的磁场以后，也许你会为此多一份猜想。
我的收获
1.磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。它的两端吸引能力最强叫做磁极。能自由转动的磁体静止时指南的那个磁极叫做S极，指北的那个磁极叫做N极。同名磁极相互排斥。
2.磁体周围存在着磁场。用磁感线描述磁场。小磁针静止时N极所指方向就是该点磁场方向。
3.地球周围存在着地磁场。地磁N极在地里南极附近。
1.下列关于磁体和磁场的说法不正确的是
（ ）
A.同名磁极相互排斥
B.磁体可以只有一个磁极
C.磁体周围存在着磁场
D.磁体两端磁性最强
B
达标练习
2.下列关于磁体和磁场的说法不正确的是
（ ）
A.异名磁极相互吸引
B.磁体有两个磁极
C.地球周围存在着磁场
D.地磁场的N极在地理北极附近
D
达标练习
3.下列关于磁体和磁场的说法不正确的是
（ ）
A.在磁体外部磁感线都是从N极出发
B.磁感线是真实存在的
C.磁场是客观存在的
D.磁场有方向和强弱
B
达标练习
4.下列关于磁体和磁场的说法不正确的是
（ ）
A.磁感线是描述磁场的一个物理模型
B.磁感线是有方向的曲线
C.磁场是客观不存在的
D.磁场的方向可用小磁针确定
C
达标练习
5.下列关于磁体的磁极说法正确的是（ ）
A.从左至右依次是N、N、N 、S
B.从左至右依次是N、S、N、N
C.从左至右依次是N、N、S 、S
D.从左至右依次是N、S、N 、S
B
达标练习
谢谢！
再见！
