人教版生物必修1同步教学课件：1.1 从生物圈到细胞

课件24张PPT。目标导航预习导引目标导航预习导引一二一、生命活动离不开细胞
1.各类生物的生命活动都离不开细胞
(1)病毒的生命活动离不开细胞。
①举例:SARS病毒、HIV等。
②生命活动的完成:病毒不具有细胞结构,必须寄生在活细胞内才能生活。
(2)单细胞生物的生命活动离不开细胞。
①举例:单细胞动物、单细胞藻类、细菌等。
②生命活动的完成:依靠单个细胞就能完成各项生命活动,如草履虫的运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。目标导航预习导引一二(3)多细胞生物的生命活动离不开细胞。
①举例:大多数植物和动物。
②生命活动的完成:多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
2.多细胞生物生命活动的物质基础目标导航预习导引一二二、生命系统的结构层次
1.结构层次
细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈。
2.相互关系
(1)从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
(2)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物,细胞是最基本的生命系统。知识精要典题例解迁移应用知识架构一二一、生物的生命活动离不开细胞
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位
除了病毒之外,一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻类、单细胞动物等;许多植物、动物是多细胞生物。
2.生命活动与细胞的关系
(1)单细胞生物:一个细胞就是一个完整的个体,可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。
(2)多细胞生物:多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化,形成各种形态和功能不同的细胞,这些细胞密切配合,共同完成一系列复杂的生命活动,如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。知识精要典题例解迁移应用知识架构一二(3)病毒及其特征。
①病毒无细胞结构,主要由蛋白质和核酸构成,在生物学分类上独立成界。
②病毒营寄生生活。因为缺乏细胞所具有的酶系统和能量,病毒只有在活细胞内才具有生命现象。因此,人们培养病毒只能用活的宿主细胞,如用鸡胚培养H1N1型流感病毒。
③根据宿主的不同,可将病毒分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如流感病毒)、细菌病毒(如T4噬菌体)。根据其遗传物质的不同,又可以分为DNA病毒(如乙肝病毒)和RNA病毒(如烟草花叶病毒、流感病毒)。
④病毒的遗传物质是DNA或RNA;在病毒增殖过程中,病毒只提供核酸(DNA或RNA)模板,其他如氨基酸、核苷酸等原料及核糖体、tRNA等都由宿主细胞提供。知识精要典题例解迁移应用知识架构一二总之,生命活动是建立在细胞基础之上的,细胞是生物体结构和功能的基本单位,生命活动只有依赖于细胞才能完成。一二知识精要典题例解迁移应用知识架构【例1】下列与细胞有关的叙述,错误的是(　　)(导学号52230000)
A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的
D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动
审题：从病毒、单细胞生物、多细胞生物的生命活动与细胞的关系以及生物体结构和功能的基本单位是细胞等方面分析。一二知识精要典题例解迁移应用知识架构解析：细胞生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下进行的,非细胞生物(如病毒)的生命活动是在宿主的细胞内完成的,A、C正确;病毒没有细胞结构,它是严格的寄生生物,在宿主细胞内完成自身的各项生命活动,B错误;多细胞生物的生命活动是由组成生物体的各种细胞密切协作完成的,D正确。
答案：B一二知识精要典题例解迁移应用知识架构下列关于甲型H1N1流感病毒的叙述,不正确的是 (　　)
A.甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构
B.甲型H1N1流感病毒是一个独立的生命系统
C.不能用一般的富含有机物的培养基来培养甲型H1N1流感病毒
D.甲型H1N1流感病毒的生存和繁殖离不开活细胞
答案：B一二知识精要典题例解迁移应用知识架构多细胞生物(如人)的生命活动离不开细胞
1.人的生殖和发育离不开细胞。
人的生命是从受精卵开始的,受精卵经过细胞分裂、生长和分化,最后形成与亲代具有相似性状的成年个体。由此可见,人的生殖和发育离不开细胞。
2.人的遗传和变异离不开细胞。
人是由受精卵发育来的,受精卵中的遗传物质分别来自父方的精子和母方的卵细胞。精子和卵细胞充当了亲代与子代之间遗传物质传递的“桥梁”。因此,生物体的遗传和变异与细胞关系密切。一二知识精要典题例解迁移应用知识架构3.人体生命活动的调节离不开细胞。
完成一个简单的缩手反射,需要参与的细胞有传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。我们的学习活动,需要参与的细胞种类和数量也很多,如与视觉、听觉有关的细胞,与动手、动脑有关的细胞等。一二知识精要典题例解迁移应用知识架构二、生命系统的结构层次 一二知识精要典题例解迁移应用知识架构1.细胞是最基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统。
2.细胞→个体:体现了高等多细胞生物个体的发育历程,同时也体现了生命的进化历程,即由单细胞生物进化到多细胞生物。
3.个体→种群→群落:体现了生物与生物之间的关系。
4.群落 生态系统→生物圈:体现了生物与生物、生物与其生活环境之间的关系。一二知识精要典题例解迁移应用知识架构【例2】 下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的结构层次的是(　　) (导学号52230001)
①某池塘中的一条鲫鱼　②某池塘中的全部鱼类
③某池塘中的全部鲫鱼　④鲫鱼的表皮细胞　⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子　⑥整个池塘　⑦某池塘中的所有生物　⑧鲫鱼的心脏　⑨鲫鱼的血液　⑩鲫鱼的循环系统
A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦
B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥
审题：本题主要考查生命系统的结构层次。解答本题时要将各实例中的生命系统筛选出来,然后将它们由简单到复杂排序。一二知识精要典题例解迁移应用知识架构解析：①某池塘中的一条鲫鱼属于个体;②某池塘中的全部鱼类因为有多种而不属于种群,又因为不能包括池塘中的全部生物而不属于群落;③某池塘中的全部鲫鱼属于种群;④鲫鱼的表皮细胞属于细胞;⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子不能单独完成生命活动,不属于生命系统;⑥整个池塘包括其中的全部生物及无机环境,属于生态系统;⑦某池塘中的所有生物属于群落;⑧鲫鱼的心脏属于器官;⑨鲫鱼的血液属于组织;⑩鲫鱼的循环系统属于系统。
答案：C一二知识精要典题例解迁移应用知识架构细胞是最基本的生命系统,生命系统的各个层次既层层相依,又有各自的组成、结构、功能。下列有关说法正确的是(　　)
A.原子、分子都是生命系统的结构层次
B.每种生物都具有生命系统的各个层次
C.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
D.草原上的羊属于种群结构层次
答案：C一二知识精要典题例解迁移应用知识架构如何理解细胞是最基本的生命系统
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒外,一切生物均由细胞构成。
2.生命活动离不开细胞。不具有细胞结构的病
毒必须依赖于活细胞才能生活和繁殖;具有细胞结构的生物体的各项生命活动,如运动、繁殖、生长和发育、应激性等都是在细胞基础上完成的。
3.没有完整的细胞就没有生命。无数实验证明,任何结构完整性被破坏的细胞,都不能完成完整细胞的生命活动。
4.生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次,更谈不上种群、群落、生态系统等层次。知识架构一二1.一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。
2.病毒是生物,但不是独立的生命,离开细胞就不能生存,所以培养病毒不能用普通的培养基,而要用活细胞。
3.细胞是生物体结构和功能的基本单位,意思是各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的,而不能认为一切生物都是由细胞构成的。【例题】 细胞是最基本的生命系统而病毒不是的理由是(　　) (导学号52230002)
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位　②病毒虽然是生物,但必须依赖活细胞才能生活　③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动　④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A.①②③　　　　　　 B.②③④
C.①③④ D.①②③④
【常见错误】 错选D项。
【错因分析】 错选D项的主要原因是:
对教材中“细胞是生物体结构和功能的基本单位”理解不透彻和识记不准确,错误地认为细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。对该句话的正确理解是“各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的”。【正确解答】 选B。细胞是生物体结构和功能的基本单位,一切生命活动都必须依赖于活细胞,但并非所有生物都具有细胞结构,如病毒。因为病毒不能独立完成生命活动,因此病毒不属于生命系统的结构层次。