课件26张PPT。请思考回顾：儒家思想在中国古代的发展演变历程，并认真完成下面表格。1、课本、导学案、双色笔
2、分析错因，自纠学案
3、标记疑难，以备讨论课前准备 希腊——欧洲人的精神家园奥林匹亚运动 希腊——欧洲人的精神家园 “一提到希腊，就有一种家园的感觉”
——黑格尔 希腊——欧洲人的精神家园第11课 希腊先哲的精神觉醒课标要求：
1、了解古希腊哲学的基本情况，了解智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；
2、理解人文精神的内涵。
概念解读人文精神：是源于古希腊的一种文化传统， 主张关心人，尊重人的价值；注重对人的幸福和尊严的追求以及对真理的追求。【知识梳理】1、哲学的产生：
时间： 地点：公元前7世纪 古希腊米利都 2、主要哲学家及其思想观点：泰勒斯普罗塔哥拉苏格拉底亚里士多德水是世界万物的本原人是万物的尺度知识即美德（有思考力的人是万物的尺度）吾爱吾师，吾更爱真理 世界是由神主宰的，神主宰一切 “万物皆源于水，又复归于水”
——泰勒斯
“这个世界对于一切存在物都是一样的……它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火” ——赫拉克利特
“宇宙的本原是原子和虚空” ——德谟克里特世界是一种物质，是真真实实存在的希腊人精神觉醒的标志 关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。
——普罗塔哥拉 事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。
——普罗塔哥拉 人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。
——普罗塔哥拉否定神的意志作为衡量一切的尺度；
肯定人是衡量一切的尺度。 这是一句伟大的话。
——恩格斯苏格拉底雕像 雅典人啊！我尊敬你们，热爱你
们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个
人……要认识你自己。
……你们不能只追求荣誉和享
乐，要知道，知识才是美德。你们不
能只注意金钱和地位，而不注意智慧
和真理。你们不要老想着人身和财
产，而首先要改善你们的心灵。金钱
不能买到美德，美德却能产生一切美
好的东西。这就是我的教义。
——苏格拉底的演讲 “知识即美德”，强调知德合一 ，道德行为必须以知识为基础。 “美德由教育而来” ，强调教育的重要。 “知识即美德”有知识的人是万物的尺度遗言：“我们曾向克雷波乌斯借过一只公鸡，请不要忘记付钱给他。”《苏格拉底之死》罪名：不敬神和败坏青年 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神吾爱吾师，吾尤爱真理。
——亚里士多德 真理高于一切！亚里士多德最大的哲学贡献：创立了逻辑学。 人最终的价值在于觉醒和思维能力，而不在于生存。
——亚里士多德万物由水生成标志古代西方人
的精神觉醒强调人的价值
人是万物的尺度构成古希腊人文精神的基本内涵认识你自己
德知合一开创了希腊哲学的新方向创立了逻辑学把希腊哲学的理性精神发展到顶峰哲学的产生需要如下三个条件：其一，惊异，即看到事物有惊异感，有提出问题，穷根究底的能力；其二，闲暇，即有从事脑力劳动的物质条件；其三，自由，即思想的自由。
———亚里士多德探究一:推动古希腊哲学产生发展的因素有哪些？探究一:推动古希腊哲学产生发展的因素有哪些？古希腊三面环山，港湾众多，独特的地理环境推动了它的殖民扩张活动，促进了古希腊各地的商品经济和海外贸易的发展古希腊城邦雅典是民主政体的发源地，从公元前7世纪末到公元前6世纪初，经过梭伦改革、克里斯提尼改革雅典最终确立了民主制，公元前5世纪，伯里克利主政时期成为了雅典民主的全盛时期。塑造了古希腊人勇于探索、追求自由的民族性格，同时为思想发展提供了物资条件；民主的政治生活，凸显了人在社会中的重要地位，同时也为思想发展提供了开放自由的空间。苏格拉底认为“知识即美德”“有思考力的人是万物的尺度”请思考：二者的观点有何异同？
智者学派认为“人是万物的尺度” “万物的存在与否，全在人的感觉。一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”合作探究二：相同：关注人和人类社会，强调人类的理性， 强调人的价值；否定神的意志，否认绝对权威。
不同：苏格拉底强调知识、道德;
智者学派强调人的感觉。宗教神学无知、恐惧、迷信 泰勒斯
水是万物的本原 智者学派
人是万物的尺度 苏格拉底
有思考力的人是万物的尺度（知识即美德）认识自然认识社会认识自己精神觉醒柏拉图
智慧、正义和幸福亚里士多德真理高于一切认识人的思想人文精神：是源于古希腊的一种文化传统，主张关心人，尊重人的价值；注重对人的幸福和尊严的追求以及对真理的追求。怀疑精神、科学精神、理性精神
人文精神精神觉醒探究四：这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不如做快乐的猪。
世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。
-----苏格拉底 我们认为只有它(幸福）才是人的目的。
-----亚里士多德思考： 西方哲人思考的主题是什么？你会对中西方思想采取怎样的态度？西方哲人关注思考的问题：做一个怎样的人才会更幸福中国儒家思想思考的核心问题：做一个怎样的人才会使社会更和谐尊重思想文化的多样性、发扬本民族优秀文化传统，借鉴吸收西方思想精华，促进自身进步成长！课堂小结第二单元 从人文精神之源到科学理性之光
第11课 希腊先哲的精神觉醒
〖课标要求〗
了解古希腊哲学的基本情况，了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
〖自主学习〗
阅读教材思考下列问题：
哲学的产生：
时间：
地点：
2、了解古希腊哲学的基本情况，完成下面表格：
哲学家
主要思想
主要影响
〖问题探究〗
材料一：按照希腊哲学家亚里士多德的看法，哲学产生需要如下三个条件：其一：惊异，即看到事物有惊异感，有提出问题、究根究底的能力；其二,闲暇，即有从事脑力劳动的物质条件；其三，自由，即思考的自由。
材料二：民主政治在伯里克利时期达到最高峰。城邦的出现和持久存在，是促成希腊人取得成就的第二个因素，因为城邦为文化的繁荣提供了必需的制度上的保证。
——摘自《全球通史》第7修订版
材料三：希腊人时常以商人、士兵、殖民者和旅行者的身份到国外去旅游；在旅行时，他们总是保持着怀疑的精神、批判的眼光。 ——摘自《全球通史》第7修订版
材料四：公元前5世纪，以雅典为代表的希腊城邦几乎垄断了整个地中海的贸易，以发展海外贸易、抢占国外市场为主要内容的商品经济发展不仅为古希腊文明的繁荣创新奠定了坚实的物质基础。 ──苗田力《古希腊哲学》
探究一：据以上材料分析古希腊哲学和人文精神发展的原因。
材料五：智者学派认为“人是万物的尺度” “万物的存在与否，全在人的感觉。一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”
苏格拉底认为“有思考力的人是万物的尺度”“知识即美德”
请思考：二者的观点有何异同？
问题探究三：这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不如做快乐的猪。世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。 -----苏格拉底
我们认为只有它(幸福）才是人的目的。 ----亚里士多德
思考：从以上两位哲学家的话语中我们能感受到西方哲人关注和思考的核心问题是什么？面对中西思想文化的差异你采取怎样的态度？
〖训练巩固〗
1. 德国哲学家黑格尔在《历史哲学》中写道：“到了希腊人那里，我们马上便感觉到仿佛置身于自己的家里一样。”这句话旨在说明希腊文明奠定了欧洲人的（ ）
A．社会习俗 B．道德规范 C．法律秩序 D．精神基础
2、《西方文化源流》一书中写道：“希腊哲学与宗教的联系最不紧密，可以说是与神话世界观相决裂的产物。希腊哲学家认为世界依照其本性而变化，并不受外在的神的任意支配。”这段话说明（ ）
A．古希腊哲学旨在确立人的主体地位 B．古希腊哲学与民主政治息息相关
C．古希腊哲学完全摆脱了神学的影响 D．古希腊哲学从一开始就具有科学精神
3. 在古希腊，泰勒斯推测万物始源于水，因为液体、固体和蒸汽都是水的存在形式。赫拉克利特认为万物的始基是火，因为火非常活跃，能转变成万物。这反映了（ ）
A．哲学源于民主政治 B．理性精神开始萌发
C．地理环境影响巨大 D．古代科学荒诞不经
4．公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”这表明（ ）
A．民主政体下希腊人不受法律约束 B．古代希腊人没有任何法律观念
C．智者学派反对法律对人的约束 D．智者学派忽视了社会道德建设
5．公元前399年苏格拉底被控诉不敬城邦认可的神灵而判处死刑；哲学家普罗塔哥拉因在《论神》中说“不能断定神是否存在”，其著作被公焚；悲剧家欧里庇得斯也因“不敬神”被起诉，被迫离开雅典，客死异乡。对此表述最准确的是（ ）
A．雅典民主政治制度的繁荣??????B．统治阶级利用神权来巩固统治
C．神在雅典人心中地位提高??????D．人文精神并非是雅典主流思想
